關于地方高校校企合作應用型人才培養模式的建議

摘 要： 本文從三個層面就地方高校校企合作應用型人才培養模式提出了幾點建議，旨在提高高等院校大學生專業理論水平和實踐操作能力，也為企業培養和選拔優秀人才。

關鍵詞： 地方高校 校企合作 應用型人才

1.引言

地方高校是企業需求和地方經濟緊密結合的教育。地方高校的生存和發展，必須以地方經濟的需求為導向。“校企合作”就是讓企業不僅參與到學校的教學計劃和人才培養方案的制訂中，而且參與到學校的專業教學活動中。因此高度重視“校企合作”，使產業與專業相銜接，進行訂單式培養，從根本上為解決大學生的就業問題奠定良好的基礎。

1.應健全校企合作的相關法規政策制度

1.1政府應在校企合作政策上給予支持。

校企合作首先離不開政府的大力支持，政府應是校企合作的領導者、組織者和協調者，在校企合作中起著橋梁、紐帶和導向作用。政府必須調動企業參與校企合作的積極性，加強政策導向，制定合理的法律保障和相應的激勵機制，建立規范有序、運行有效的合作機制。

1.2實現地方高校教育與企業內部培訓有機結合。

校企合作必須充分利用高校的教學資源和企業內部的生產資源，實現地方高校教育和企業內部培訓的有機結合。只有這樣才能實現雙方的優勢互補和資源共享。

1.3規范對校企合作的管理。

校企合作雖然說是學校與企業雙方之間的自愿行為，但涉及政府、企業、學校、學生多方面的關系，需要地方政府的統籌和協調。首先，地方政府應成立由教育主管部門、勞動部門、行業協會共同參與的綜合管理機構來對校企合作進行指導、協調和管理。其次，地方政府部門應制定相關文件，規范校企合作行為。最后，由學校、企業和學生及家長三方簽署實習就業協議，明確實習學生的安全責任。

2.學校應更新辦學理念，以主動服務換取支持

2.1地方高校應提高思想認識水平，強化為企業服務理念。

地方高校是企業需求和地方經濟緊密結合的教育。地方高校的生存和發展，關鍵在于以地方經濟的需求為導向，以應用型人才的能力培養為目標，理論聯系實際，走校企合作之路。地方院校必須提高思想認識，強化為地方企業服務的理念，在學校專業設置、“雙師型”教師隊伍建設、教學改革與創新、學生行為養成教育等各方面狠下工夫。地方高校必須堅持以服務求生存，以貢獻求支持，不斷增強自身的合作能力。

2.2以企業和社會需求為導向調整和完善課程體系。

地方高校應根據地方經濟和社會發展的需要設置和調整專業。通過校企合作，共同確定辦學目標和特色專業，共同制訂教學計劃、教學大綱，以及教學模塊。要做到這一點，學校就必須搞好調查工作，及時掌握專業在行業中的需求程度和業人才的供需狀況。根據調查結果，適時調整培養目標，修訂培養計劃，調整相關課程。

2.3地方高校建設高素質雙師型教師隊伍必須堅持內培外引，專兼結合。

建設高素質雙師型教師隊伍必須堅持內培外引，專兼結合。內培就是要把學校的中青年教師送出去參加國家級和省級骨干教師培訓，有條件的還可以送到國外去培訓，也可以把學校的中青年教師分期分批送到企業鍛煉，給企業的員工進行專業理論知識的培訓，通過培訓，不僅有利于其加深對專業理論知識的理解和掌握，而且有利于其溝通能力的提高，加強與企業的聯系，積累實踐經驗。外引就是從企業選調具有實踐經驗又熱愛教學工作的優秀管理人才或專業技術人才到學校進行授課活動，著重講解市場用人需求和產業發展動態，不斷提高大學生的就業意識和就業能力。專兼結合就是要立足本校教師的培養和使用，根據教學需要，可以從校外聘用一部分兼職教師，彌補專業教師的不足。

3.學生要珍惜實習實訓機會，不斷提高綜合應用能力

高等院校培養的學生不僅要順利完成自己的工作所需要的職業性知識，如專業知識、技術知識等，還應具備全面的“職業性能力”和崇高的“職業性素養”。職業性能力如運用知識的能力、邏輯思維能力、手工操作能力、社交能力、協作能力和創新能力等，這些能力是通過長期鍛煉而逐步獲得的，所以學生要珍惜在企業實習和培訓的機會。自覺接受學校和企業安排的崗前培訓和實習中的專業技能培訓，遵守企業的廠紀廠規，虛心向實習指導教師學習，不斷提高自身的綜合素質。

4.結語

通過“校企合作”，企業參與到學生培養中，不僅提高大學生專業理論水平和實踐操作能力，而且對就業十分有利，從而提高高等教育人才培養質量。

參考文獻：

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