怎樣找出地理題中的隱含條件

一、注意固定的提法

教材中經常用一些固定的提法說明某些現象，這些提法中的某些詞語因為約定俗成，所以具有確定不變的含義，知道了這些提法的含義，就等于知道了隱含條件。如“高空的大氣運動……”中的“高空”的含義為不計摩擦，所以隱含條件為大氣運動所受的摩擦力為零。又如“一顆導彈在空中自由飛行……”中的“自由”的含義為導彈僅受重力作用和地轉偏向力的影響，所以隱含條件為：導彈運行方向的改變只受一個力——地轉偏向力的影響。

二、掌握一些地理現象的出現條件

一定的地理現象的出現，是以具備一定的條件為前提的，當知道什么條件具備時可出現什么現象后，一旦題目給出某種現象，馬上就找出相應的隱含條件。

例如：2007年福建高考試題（全國卷Ⅰ）第36題（17分）：圖7為某城市兩個工業區的分布示意圖，東部工業區包括冶煉廠、鋼鐵廠、石化廠等，西部工業區包括焦化廠、水泥廠等。該地盛行南風。回答下列問題。

圖7

（1）判斷東部工業區的選址是否合理，并說明理由。（9分）

（2）自20世紀80年代以來，隨著城區不斷擴展，要求西部工業區中的焦化廠。水泥廠搬遷的呼聲越來越大。為什么？（8分）

從圖例中可以發現這樣一些地理現象：現在城區、老城區、鐵路、公路、河流等，再加上題干中提到的這里盛行南風，把這些條件都考慮進去，再思考這些要素對工業區位的影響，組織答案時就不會有遺漏了。

又如2007年福建高考試題第40題的圖9：

圖9

這是考查城市區位選擇的問題，同樣的考生在答題的時候要考慮圖中信息是否都考慮到了。這里有河流、100m等高線、山區、古代大道、古代淀泊分布區、古代關口等信息，在答題過程中要反復問自己：“這些信息我在答題的時候都用了嗎？”

高考能力要求中的第一條就是“獲取信息的能力”，通常高考試題在圖像信息上不會故意給一些無用的信息，所給信息往往都隱含對答題有幫助的條件。只有“窮盡圖中信息”，才能讓自己的答案更完整。不僅僅是全國卷Ⅰ是這樣，全國卷Ⅱ也是這樣，不僅僅2013年是這樣，以往的試題也是這樣，再如2005年的第36題，這個讓很多人頭痛的試題。

圖7

很多人在答三個剖面的地形特征和該小區域的整體地形特征的時候幾乎就不看左邊的圖，而只從右邊的剖面圖中獲取信息，這是不對的，而應該反復問自己：“村落隱含什么條件？小路隱含什么條件？河流的彎曲程度這么大隱含什么條件？建村落一般都隱含什么條件？小路的走向通常與等高線的關系隱含什么條件？什么樣的地方河流才會有這么大幅度的彎曲？”

分析這些高考試題，還是為了指導教學，那么在教學中該如何做呢？如何培養學生獲取隱含條件的能力呢？

如“一艘輪船在海面上……”，出現這種現象的條件是輪船所受浮力等于輪船重，所以隱含條件是物體受到的浮力等于重力。

又如“12月20日一艘從中國上海到漢堡的輪船在北印度洋航行……”出現這種現象，前提條件是12月20日是北半球的冬季，所以隱含條件為：太陽直射在南回歸線附近，北半球正午太陽高度最小而且從南往北照射。

三、擴大知識面，記住一些有關數據之間的關系

學生的知識面宜寬不宜窄。即使是一些僅需了解的知識也應給予足夠的重視，同時對有些影響地理現象的物理量數據（比如物質的密度、比熱等）之間的“大小”關系也應知道并記住。

如“一艘從中國上海到漢堡的輪船在航行過程中輪船的吃水線是怎樣變化的”，因為輪船在航行過程中的重量是不變的，除特別聲明外，所隱含條件為：一路上浮力等于重量。

又如“2008年奧運會在北京舉行，與同緯度的海洋相比北京溫度是高還是低”，顯然，僅知道地點是無法判斷的，還需知道熱容量，所以隱含條件為：夏季大陸的熱容量大于海洋的熱容量。

四、熟練掌握概念和規律

地理概念和規律是在理論、實驗的基礎上總結、發現出來的，具有一定的普遍意義，掌握了它們，就能找出其中的隱含條件。

如“在等高線地圖上……”，由等高線規律可知，在同一條等高線上海拔處處相等，所以隱含條件為：建在同一條等高線上的公路坡度相等。

五、注意尋找一些物理量之間的外在關系

有些物理量無任何聯系，但人為附加一些條件后，便可使它們有一定的外在關系。如找出這些關系，就找出了隱含條件。

總之，學生只要多思、多知，就不難找出題中的隱含條件。