考試周刊
教育視野
思想理論研究
語文教學與研究
- 新時期中學語文教育論爭的發展現狀與反思
- 以朗讀教學促進學生語文素養的提高
- 在中學語文教學中培養學生的能力
- 新課程背景下語文教后反思的策略初探
- 實踐活動是語文教學的靈魂
- 如何在閱讀教學中發揮學生的主體作用
- 芻議“海量閱讀”教學實施的三個維度
- 也談語文教學中運用多媒體的好處
- 初中語文教學中如何應用合作學習法
- 文言文教學中的“激趣”方法
- 用“激情”的火種點燃學生的“興趣”
- 讓口語在情境中先聲奪人
- 讓口語交際真正“動”起來
- 徜徉生活,發展語文
- 高中語文有效課堂教學初探
- 精彩評價語言是生成語文課堂高效的催化劑
- “巧問”為語文課堂教學增色
- 語文課堂常見問題及其對策
- 為語文課堂多添幾團“春意思”
- 小學語文課堂教學中如何實現創新教育
- 小學語文教學中如何開展素質教育
- 如何在小學語文教學中培養學生的四項基本功
- 小學語文教學中的朗讀能力的培養
- 用寫字點亮學生人生
作文教學與研究
數學教學與研究
- 探究式教學在高中數學教學中的滲透
- 靈活運用等差數列的性質
- 運用信息技術,提高高中數學教學效率
- 數學教學中如何轉化后進生
- 《移項》教學引發的思考
- 初中數學分式部分教學分析
- 新課程下初中數學教學感悟
- 談談初中數學教學中后進生的轉化問題
- 運用現代教育技術,優化數學課堂教學
- 初中數學課堂教學的有效性探索
- 小學數學課堂教師提問有效性探析
- 提高小學數學課堂教學實效性的策略
- 小學數學課堂教學實踐
- 小學數學教學中學生創造性思維能力的培養
- 也談小學數學課學生創造力的培養
- 關于當前小學數學教學中學生反思能力的培養
- 啟發式教學在小學數學中的正確運用
- 在小學數學中應用游戲教學的幾點體會
- 小學數學教學中的解題策略
- 小學數學有效性教學方法探究
- 激發閱讀熱情,學好小學數學
- 從“分公”、“分爸”談起
外語教學與研究
- 內容依托教學模式下高校英語專業教師發展芻議
- 大學英語與專業英語教學特色化融合之探究
- 再議口譯聽辨問題的分析研究
- 技術推進學習框架下語言技能與信息素養技能的整合
- 淺談“~でしょう”的用法
- (專投)對格助詞[に][で]和[を]的再認識
- 多媒體教學的優勢和教師的主導作用
- 影響大學生英語快速閱讀效果的因素及對策
- 淺析韓國語閱讀課的教學
- 探索性實踐原則指導下的小組合作閱讀活動
- 如何改進初中英語閱讀教學
- 高中英語聽力教學策略探究
- 關于高中英語寫作教學的思考
- 中學生英語口語能力的現狀分析與對策
- 初中英語口語有效教學研究
- 分組討論在高中英語課堂中的應用探究
- 信息技術與高中課堂教學整合的體會
- 提高英語學習質量,打造英語高效課堂
- 英語課堂中學生沉默的原因及對策
- 初中英語課堂活動的設計與互動
- 英語教學中如何培養學生的創新能力
- 如何在高中英語教學中培養學生的自主學習能力
- 把英語畫報引入英語教學的實踐與探索
- 初中英語教學多元化作業策略分析
- 情境教學法在中職旅游英語教學中的應用
- 社會需求視角下的職高英語有效教學初探
- 探究式教學能事半功倍
- 高中英語教學現狀及其應對策略
- 俄語入門教學淺談
- 七年級英語(新目標)教學策略初探
- 怎樣提高初中學生英語閱讀理解能力
- 小學英語教學存在的不足與完善
政史地教學與研究
理化生教學與研究
- 簡論現代信息技術與物理學科整合
- 培養農村中學學生的非智力因素,激發學習物理的興趣
- 芻議初中物理教學中如何培養學生的非智力因素
- 高中物理高效課堂教學導入的原則及方法
- 激活學生思維,提高物理課堂教學效率
- 強化初中物理教學模式創新,提升學生自主探究能力
- 對初三物理復習的一些看法和體會
- 如何在化學教學中實施素質教育
- 在化學教學中如何運用實驗手段培養學生的能力
- 新課程背景下高中化學生活化教學應用簡論
- 關于上科版高中化學一張插圖的思考
- 優化課堂提問,開啟學生化學思維
- 例談提高化學習題課教學有效性的策略
- 初中化學探究式學習的體會
- 巧學“元素周期表”
- 化學實驗開放管理初探
- 論學生自主實驗在初中化學教學中的實踐
- 中學化學教學中學生興趣的培養
- 關注課堂學習興趣,強化化學教學效果
- 高三生物復習之我見
- 新課程背景下初中生物課堂教學方法探究

