創(chuàng)新模式 讓紡企更“解渴”

近年來，伴隨著現(xiàn)代化、智能化產業(yè)的興起，作為傳統(tǒng)產業(yè)的紡織業(yè)也正積極轉型。然而，技術、設備和管理方面的制約卻也如影隨形，像一塊塊巨石橫亙在紡織企業(yè)面前。

正是出于對創(chuàng)新、求變的迫切需要，產學研模式恰逢其時地成為企業(yè)的突破口。今年年初，石獅鴻泰織造染整公司總經理施韻鉛赴香港，與香港紡織及成衣研發(fā)中心、香港理工大學進行了直接接觸，并達成了合作項目意向。據悉，該項目將開展新型染整技術的研究開發(fā)合作，填補國際染整技術空白的項目。而這，只是紡織企業(yè)積極尋求“外腦”援助中一個最為平常的例子。

越來越多的紡織企業(yè)正注意到，發(fā)展紡織行業(yè)的關鍵在于樹立“現(xiàn)代紡織”、“大紡織”、“超紡織”理念，而在這一過程中，學科的交叉融合尤為重要。尤其在紡織行業(yè)轉型升級的重要關口，產學研合作更是必不可少，而為了充分進行合作，企業(yè)和科研院所，已經開始了“量身定制”式的模式探索。

產業(yè)鏡像

別急于獲得產業(yè)化成果

近年來，企業(yè)與高校、科研機構互動頻繁。國內的紡織企業(yè)紛紛與部分紡織高校聯(lián)姻，先后成立科研中心、項目小組、人才培養(yǎng)等一系列產學研合作。

據相關資料顯示，“十一五”期間，紡織產業(yè)在提高創(chuàng)新能力及建立創(chuàng)新機制等方面成績顯著，其中，有約80%獲得國家科學技術進步獎和三分之一獲得行業(yè)科技獎勵的項目是產學研的成果。

業(yè)內專家指出，目前產學研的有效整合為紡織產業(yè)的持續(xù)發(fā)展起到重要的技術支撐作用。紡織相關人才的培養(yǎng)、行業(yè)相關技術平臺搭建以及技術成果的順利轉化，也為紡織行業(yè)進一步提高科技貢獻率提供了動力支持。

其實，在紡織行業(yè)中，產學研一直都備受提倡并積極踐行，近年來，產學研概念進一步向產學研用深化，對“用”的強調，其實從一定程度反映出，在過去的產學研合作中，企業(yè)普遍對科研成果不能順利進行產業(yè)化生產抱有擔心。然而近年來，企業(yè)也有另外一種聲音響起，希望科研院校能更加創(chuàng)新，這種觀念改變的背后，三者的合作又帶來了哪些全新的感受？

呼聲： 期待科研院所更具前瞻性和創(chuàng)造性

案例： 8月底，在中國國際秋冬家紡展上，專業(yè)從事亞麻紗線和亞麻布研發(fā)的新申集團有限公司，聯(lián)合中國麻紡行業(yè)協(xié)會流行趨勢研究與推廣工作室推出了“2014/15中國亞麻家用紡織品流行趨勢”。

據悉，“2014/15中國亞麻家用紡織品流行趨勢”以亞麻家紡面料自身獨特的價值屬性為基礎，通過對國內外市場在家用紡織品領域流行趨勢的整體把握，推出了“蝶變”、“返璞”、“流年”、“絢爛”四大趨勢主題，向家紡行業(yè)及大眾傳播亞麻的流行風尚，從而引導亞麻企業(yè)產品研發(fā)，推動亞麻家紡行業(yè)設計創(chuàng)新。

企業(yè)：產學研合作確能激活創(chuàng)新活力

“新產品的成功研發(fā)是產學研合作的成果。”新申總經理李建峰向《紡織服裝周刊》記者介紹說，近年來，新申與東華大學、大連工業(yè)大學等知名高校在設計、生產、研發(fā)等多方面進行了深入合作，為企業(yè)的產品注入了新的活力。

其實，產學研在企業(yè)身上發(fā)揮巨大能量的，還有張家港三得利染整科技有限公司。

“產學研合作為企業(yè)的技術研發(fā)提供了有力支撐，作用不可限量。”該公司董事長馬新華告訴記者，去年年底，三得利與武漢紡織大學共同承擔的“多花色新型紗線連續(xù)涂料染色技術和設備”項目，順利通過了中國紡織工業(yè)聯(lián)合會的科技成果鑒定，為企業(yè)贏得了更多商機。除了上述項目，由三得利和一些高校、科研機構共同開發(fā)的生態(tài)花染紗線、色織段染面料、生態(tài)彩牛紗線等產品也均在市場上占有一席之地。

“從產學研合作效果來看，合作以來，三得利產品研發(fā)項目得以快速推進，并攻克了不少技術瓶頸，帶動了公司新技術、新產品的研發(fā)進程。”馬新華說。

上述兩家企業(yè)雖不是行業(yè)的龍頭企業(yè)，但在產學研的帶動下，企業(yè)無疑在合作中獲得了新的動力。不過李建峰認為，在實際合作中，企業(yè)和高校除了理念和目標一致外，對市場把控也尤為重要。“產學研結合，重點就是要攻克新技術，并創(chuàng)造出新產品。” 他解釋說，創(chuàng)新要鉆得進，走得出，要進行前瞻性科學分析，又要以市場預測為指導，因為你無從知曉研發(fā)出來的新技術、新產品有沒有市場。

呼聲： 企業(yè)眼光應該進一步放長遠

案例：去年，由成都紡專牽頭，100余家政府機關、行業(yè)、企業(yè)、科研院所、中高職院校的代表，齊聚成都紡專，成立了西部地區(qū)首個紡織服裝職業(yè)教育合作平臺——西南紡織服裝職業(yè)教育聯(lián)盟。

成立以來，聯(lián)盟組織開展了三場服裝服飾展示會，兩次紡織服裝技能大賽，一屆四川紡織服裝高峰論壇、兩屆中高職銜接單獨招生等一系列活動，形成了川內紡織服裝行業(yè)、企業(yè)、學校、科研院所資源整合，抱團發(fā)展的良好態(tài)勢。

科研院所：產業(yè)化靠技術、也靠模式

在目前的產學研合作中，高校和科研機構多根據自身特點，調整學科設置、加強對行業(yè)的技術研究，并與企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，使其各自的優(yōu)勢更好地粘合在一起。

成都紡織高等專科學校就鼓勵教師走出校門，主動向行業(yè)企業(yè)伸出合作之手，開展調研，形成了“培養(yǎng)方案共定、培養(yǎng)過程共管、質量評價多元”的專業(yè)建設機制，并探索出了“工學交替、雙向服務”、“雙元四合作”的人才培養(yǎng)模式。

據該校校長夏平介紹，學校已聯(lián)合四川理工學院，為雷迪波爾服飾股份有限公司、宜賓絲麗雅集團有限公司等企業(yè)量身定做了人才培養(yǎng)方案。除了培養(yǎng)人才，學校還與企業(yè)在技術上進行了緊密合作。去年，學校與廣東信迪印染合作研發(fā)激光印花技術，并聯(lián)合國家畫院，將中國元素應用到服裝設計中，如今，學校已被中國紡織工程學會授予“全國無水印染創(chuàng)新技術研發(fā)中心”。

作為在行業(yè)中有著舉足輕重地位的中國紡織科學研究院，多年來一直與企業(yè)保持著緊密合作，為企業(yè)提供中長期技術支撐，為紡織行業(yè)的技術進步和產業(yè)升級服務。

目前，該院正在著力推進的“新溶劑法纖維素纖維產業(yè)化技術開發(fā)”、“新一代聚酯纖維的工程化技術開發(fā)”、“高新技術纖維在產業(yè)用紡織品的應用技術開發(fā)”等三大科技項目，正是立足于促進行業(yè)戰(zhàn)略性新興產業(yè)的發(fā)展和重要科研成果的轉移、轉化，為行業(yè)內的協(xié)同創(chuàng)新搭建平臺。

夏平指出，產學研在合作所取得的成績有目共睹，但從我國紡織行業(yè)開展產學研結合的現(xiàn)狀來看，仍存在一些亟須解決的問題，主要表現(xiàn)在三方面：一是長效機制不夠；二是企業(yè)投入研發(fā)程度不夠；三是創(chuàng)新意識不強。“目前，企業(yè)與高校之間的合作，大多是以短期項目為主，缺乏中長期的技術研究合作機制，企業(yè)更多看到的是短期利潤。”夏平表示，產學研的成果轉化到市場，是一個長期過程，這就需要企業(yè)不能只看短期效應，更應從長遠角度出發(fā)。

模式素描

七模式破解產學研迷局

資本與科技、產業(yè)聯(lián)姻的一幕，在中國的紡織產業(yè)中不斷上演，產學研戰(zhàn)略聯(lián)盟正作為紡織產業(yè)發(fā)展的重要引擎帶領著企業(yè)不斷向前，多種多樣的產學研模式正在涌現(xiàn)。目前，我國的產學研結合模式主要分為技術轉讓、技術開發(fā)、共建研發(fā)機構或實驗室、創(chuàng)辦經濟實體、聯(lián)合培養(yǎng)人才、科技資源的共享和技術咨詢或服務七種。

技術轉讓模式

技術轉讓模式是通過簽訂技術轉讓合同的產學研合作模式。企業(yè)受讓高校、科研機構相對成熟的技術成果，包括高校、科研機構的新技術、新產品、新工藝等，讓技術成果能夠迅速市場化和產業(yè)化。

技術轉讓模式比較傳統(tǒng)，也比較成熟，但只有約10%的紡織企業(yè)采用了技術受讓模式。其原因在于，不夠成熟的技術成果，企業(yè)不會受讓，而比較成熟、有市場前景的技術成果，高校、研究院所傾向于自行實施轉化，或與企業(yè)合作開發(fā)轉化。

如果企業(yè)受讓高校、科研機構的技術成果是普通實施許可（是指專利權人或者授權人作為讓與方，許可受讓方在約定的范圍內實施專利的技術轉讓形式），則可能存在市場競爭激烈、附加值低的風險。例如某紡織服裝公司以普通許可方式受讓一項新紡織技術，投入了幾百萬元申請許可證并組織生產，因市場上同類技術產品過多，難以打開市場局面，每年的銷售收入只維持在100萬元，無法收回成本，虧損比較嚴重。

技術轉讓模式優(yōu)點是權責分明、容易操作，技術成果較為成熟，有利于短期內促進出讓方科研成果產業(yè)化。缺點是多為一次性轉讓行為，產學研各方關系較為松散，注重短期效益。

技術開發(fā)模式

技術開發(fā)模式包括合作開發(fā)、委托開發(fā)，是目前紡織企業(yè)產學研結合的最主要形式。企業(yè)通過與高校和科研機構合作開發(fā)、聯(lián)合攻關或委托高校、科研機構開發(fā)新技術、新產品，充分利用高校、科研機構的人力資源和實驗設施攻克技術難關。

技術開發(fā)模式有三大特點，一是將高校、科研機構研究開發(fā)的優(yōu)勢與企業(yè)的市場優(yōu)勢、產品化優(yōu)勢有效結合，實現(xiàn)產學研各方的“資源共享”、“優(yōu)勢互補”；二是開發(fā)風險較高，且主要由企業(yè)承擔；三是所取得技術成果的知識產權比較明晰，一般為雙方共有或由研究方享有。在技術開發(fā)中，研究方在乎發(fā)表科研學術論文的數(shù)量和質量，而企業(yè)則在乎技術成果轉化及市場價值的實現(xiàn)。

據一項對江蘇省部分紡織企業(yè)的調查結果顯示，“合作開展科技攻關” 是產學研結合的主要模式，而且企業(yè)規(guī)模越大越傾向于運用技術開發(fā)模式，國有或國有控股企業(yè)比民營企業(yè)更傾向于使用“合作開展科技攻關”模式。

據了解，鑫緣繭絲綢集團股份有限公司與蘇州大學、江蘇科技大學等十幾所院校合作開發(fā)項目，每年都有新課題。副董事長孫道權介紹稱，公司針對高校研發(fā)人員流動性較大，注重科研成果及發(fā)表相關論文的特點，把項目分解為一個個小課題，高校教授及帶領的碩士生、博士生只需將各個小課題完成好并整理出相關的報告即可，由公司進行技術集成。這樣一來，公司在合作中掌握了主動權，使項目的研發(fā)過程能有條不紊地進行，除此之外，合作項目的知識產權、利益分配等，在合作之前就簽訂合同進行約定。據悉，鑫緣繭還針對高校的特點，采取彈性工作、目標考核的辦法，將研究任務劃分為前、中、后三個階段，在任務開始時嚴格把關，中途進行檢查，最后檢查研究結果是否達到要求，研究過程中不加干涉，各司其職，爭取最大信任。

共建經濟實體模式

企業(yè)受讓共建經濟實體是產學研之間最緊密、以資本為紐帶的合作模式，也是最成熟的合作方式。雖然這種模式在產學研結合中所占比例不高，但卻能反映出產學研結合從松散型向緊密型發(fā)展的態(tài)勢。

共建經濟實體的特點首先是以市場為導向，是科技與經濟一體化的具體體現(xiàn)。高校、科研機構是技術的源頭，企業(yè)作為生產、銷售的基地，相互結合形成研究、開發(fā)、研制、生產、銷售一條龍；其次是高校與科研機構主要以技術（無形資產）入股，企業(yè)主要以固定資產、現(xiàn)金等投資入股；第三是有比較合理的管理體制與運行機制；最后是產權明晰，各方利益共享、風險共擔。

共建經濟實體模式一般適用于在科學研究、技術開發(fā)方面具有優(yōu)勢的高校、科研機構和在資金投人、市場開拓等方面具有明顯優(yōu)勢的企業(yè)；或是合作各方有較好的合作基礎，價值觀念基本趨同。由于高校、科研機構的主要功能是研究開發(fā)，不是企業(yè)經營，不追求利潤最大化，因此這種模式是否有效，還取決于企業(yè)能否充分發(fā)揮高校、科研機構在研究開發(fā)方面的優(yōu)勢。

共建經濟實體并不廣泛，其主要原因在于，紡織企業(yè)追求利益最大化和高市場占有率，高校追求高學術水平、較強的學科優(yōu)勢和培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，科研機構追求研究開發(fā)能力的提升，各自追求的目標不同，要通過建立經濟實體走到一起很不容易。即使走到一起，也存在觀念的沖突、文化的碰撞，有一個磨合的過程。磨合得好，能夠成功；磨合得不好，就容易失敗。

共建實驗室或研發(fā)機構模式

企業(yè)選擇有技術優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和科研條件優(yōu)勢的高校、科研機構聯(lián)合成立具有獨立法人資格或不具有法人資格的實驗室或研發(fā)機構，是產學研結合的高級形式。

共建實驗室或研發(fā)機構模式的特點是高校、科研機構以優(yōu)秀的科研人才加盟，企業(yè)投人研發(fā)經費，安排產業(yè)化人才加盟，形成“人才+資金”的產學研結合模式；其次是有比較合理的管理體制與運行機制，實行管委會、理事會或董事會領導下的主任負責制；最后是實驗室或研發(fā)機構獨立運作，具有經營自主權，對研發(fā)成果的知識產權歸屬、利益分配均有明確的約定。

這種模式適用于有良好合作基礎的企業(yè)、高校或科研機構，各方均有比較顯著的優(yōu)勢和較強的實力，且互補性比較強，屬強強聯(lián)合，是產學研結合的高級形式。缺陷是利益分配、知識產權的歸屬容易產生分歧，要加強多方交流。

企業(yè)與大學或科研院所設立實驗室或研發(fā)中心是比較常見的一種產學研合作模式，例如漢帛（中國）有限公司和浙江理工大學聯(lián)合設立研發(fā)中心、嘉興市越龍?zhí)峄椩煊邢薰九c浙江理工大學合作成立的越龍?zhí)峄媪涎邪l(fā)中心、東華大學與上海紡織控股集團等多家大企業(yè)合作建立產學研基地等等。

這種模式使企業(yè)能夠對科研院所專業(yè)領域的技術創(chuàng)新進行持續(xù)投入，也使科研活動更貼近市場需求，縮短產品化周期。同時，還能夠為企業(yè)儲備技術和人才，并能充分運用各自的優(yōu)勢和資源，實現(xiàn)效用最大化，是產學研合作體系中對技術需求和供給對接最有效的方式之一。

聯(lián)合培養(yǎng)人才模式

產學研結合發(fā)展到一定階段，必然形成企業(yè)、高校、科研機構之間建立人才交流和人才培養(yǎng)的機制以及人才訓練基地，包括企業(yè)高級技術人員到高校擔任兼職導師，建立大學生實習基地。

聯(lián)合培養(yǎng)人才模式的優(yōu)點是，發(fā)揮各方優(yōu)勢聯(lián)合培養(yǎng)人才，對于合作各方而言，是一種共贏模式。對企業(yè)而言，短期內可以解決企業(yè)人力資源不足的問題，從長期來看可為企業(yè)儲備專業(yè)技術人才；對高校、科研機構而言，有利于學生理論聯(lián)系實踐，使高校、科研機構的研究更貼近實際、貼近市場需求，而且合作風險比較低。

聯(lián)合培養(yǎng)人才模式適用于大中型企業(yè)，大中型企業(yè)對人才的需求比較豐富，能為高校、科研機構提供比較大的合作空間，正因如此，聯(lián)合培養(yǎng)人才模式所占比重并不大。

“我們學院和70多家紡織企業(yè)建立了合作項目，積極參與企業(yè)的博士后工作站工作，為企業(yè)培養(yǎng)大量人才。許多優(yōu)秀紡織企業(yè)發(fā)展迅速，企業(yè)內部的人才更新趕不上生產的更新，對人才的需求非常迫切，我們的老師積極發(fā)揮能動作用，以講座等方式幫助企業(yè)提高員工素質。而我們的學生也可以利用這樣的機會，頻繁與企業(yè)接觸，盡早深入了解行業(yè)，提高自己能力。聯(lián)合培養(yǎng)人才模式是互惠的、緊密的、長期的合作。”天津工業(yè)大學紡織學院院長張健飛說道。

共享科技資源模式

企業(yè)在技術創(chuàng)新中，需要大量的科技資源，自身卻相對匱乏，技術創(chuàng)新受到很大影響。為彌補其不足，企業(yè)需要與科技資源相對充足的高校、科研機構進行合作，充分利用高校、科研機構的科技資源，以解決自身科技資源不足的瓶頸問題。

紡織科技資源是指從事紡織科技活動的人力、物力、財力以及組織、管理、信息等硬、軟件要素的總稱，它不僅包括儀器、設備等，還包括實驗室材料、試驗方法、科學實驗數(shù)據和人才。科技資源的共享即是公開并整合現(xiàn)有的科技資源，實現(xiàn)科技資源的科學、高效使用和管理，使之創(chuàng)造出更大的價值。

富潤控股集團有限公司副總經理徐可成就提到，公司主要從事針織、印染的研究、開發(fā)和生產，近些年與多所大學結成產學研聯(lián)盟后，充分利用大學現(xiàn)有的科研儀器設備對所需材料進行大量的測試，節(jié)省了大筆的測試費用，也為企業(yè)順利開發(fā)新產品創(chuàng)造了條件。

不難看出，該模式是屬于輔助性的產學研結合模式，而且?guī)缀醪淮嬖诤献黠L險。

公共技術服務平臺模式

高校、科研機構利用學科、專業(yè)的優(yōu)勢，建立面向行業(yè)的公共服務平臺，為企業(yè)提供專業(yè)的共性技術服務。公共技術服務平臺在當前經濟增長與發(fā)展中具有重要作用。

公共技術服務平臺模式的特點是提供專業(yè)技術產品和技術服務，研究開發(fā)、技術咨詢、技術服務有機結合，它實際上是一種商業(yè)模式，適用于有較強的技術研究與開發(fā)能力、先進的科學儀器與技術設備、高素質的人才隊伍且有較強服務意識的機構。

公共技術服務平臺模式的有機運行必須依靠制度創(chuàng)新、政府的推動和引導、企業(yè)內部的管理創(chuàng)新以及高校科研體制的轉型。

在“絲綢之鄉(xiāng)”盛澤，有一個企業(yè)技術創(chuàng)新的“實驗室”——吳江市紡織科技中心。紡織企業(yè)不用購置儀器設備，不必精通技術，不用自己動手，就可以方便地在科技中心上享用從原料測試到產品檢測、成品病疵原因分析等一站式服務。

吳江市盛澤鎮(zhèn)有化纖、織造、印染服務加工企業(yè)數(shù)千家，其中95%以上是中小企業(yè)，企業(yè)自主創(chuàng)新能力不足的問題日漸突顯。2003年，吳江市紡織科技中心紡織公共技術服務平臺應運而生。該中心最初只能為中小企業(yè)提供面料織物分析、測試兩項簡單功能，現(xiàn)如今已經發(fā)展成集織物設計分析、面料試樣、數(shù)碼印花、紡織品檢測于一體的第三方服務機構。十年來，當?shù)氐暮芏嗥髽I(yè)都養(yǎng)成了“有困難找科技中心”的習慣。

眾家之言

共創(chuàng)雙贏需多方支撐

透過近年來涌現(xiàn)出的各種產學研新模式可以發(fā)現(xiàn)，產學研結合不是一個產業(yè)的事情，更不是一個企業(yè)的責任，而是要通過全社會各個行業(yè)、各個領域的相互配合，形成一種產學研合作鏈，才能釋放出巨大力量。

成都紡織高等專科學校校長 夏平：

仍在尋求資金、政策支持

成都紡織高等專科學校歷來重視產學研的結合。目前，針對紡織服裝中小企業(yè)居多并向園區(qū)集中的特點，學校積極融入彭州家紡服裝園區(qū)、廣安牛仔產業(yè)園區(qū)、廣東新塘、西樵紡織園區(qū)等全國六個大型紡織服裝產業(yè)園區(qū)，實施“規(guī)劃+雙中心”的服務模式，幫助園區(qū)制定產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，參與園區(qū)建設和管理、科技支持、員工培訓等。

近年來，學校更是密切關注紡織領域的前沿科技技術，并應用高端技術，開發(fā)高端產品，服務產業(yè)需求。學校參與研發(fā)的激光印花技術和超臨界二氧化碳染色無水印染技術、功能性紡織品研發(fā)、新型防紅外纖維的應用研究、新型高強高性能纖維適紡性能的應用研究等項目均處于國內領先水平，并正在產生極大的社會、環(huán)境和經濟效益。科技成果在企業(yè)的推廣應用產生直接經濟效益3000余萬元。

截至目前，學校已與7個地方政府建立戰(zhàn)略合作關系，與266家企業(yè)緊密合作，企業(yè)向學校投入近千萬設備，10個“校中廠”落戶學校，形成了“資源共享、優(yōu)勢互補、相互依存、共謀發(fā)展”的校企合作運行機制。

產學研合作不僅是提高企業(yè)自身實力的一項有效措施，同時也有利于高校在今后的發(fā)展中能夠緊跟市場實踐，并推動多元合作發(fā)展。在今后的發(fā)展中，希望國家能夠對企業(yè)研發(fā)提供政策上或者資金上的支持，對企業(yè)正在開展的項目上提供一些優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)進行創(chuàng)新。

鑫緣繭絲綢集團股份有限公司副董事長 孫道權：

技術“師承”需更多法律保護

產學研結合是高等教育適應經濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力高素質人才的有效教學形式；是學校教育面向社會，服務社會、推動社會的必由之路。

高校、科研中心與企業(yè)相結合，可以做到科技成果產業(yè)化，也能提高學生對社會與生產的適應能力，而產學研合作是培養(yǎng)技術型人才的基本途徑，也是我國教育創(chuàng)新的重要方面。

其實，產學研合作是技術創(chuàng)新的一種重要形式，也是一種風險投資行為，為此，必須有相應的政策法規(guī)來調節(jié)、規(guī)范和推動。希望國家在產學研教育等方面形成更加系統(tǒng)、完整的政策、法規(guī)。對產學研中的人員流動、生活待遇、成果歸屬、職稱評定、個人權益、設備共用等方面有更加切實可行的政策支持。

多年來，鑫緣繭絲綢集團股份有限公司以“科技為先導”，建有科技部批準建立的絲綢行業(yè)國家桑蠶繭絲產業(yè)工程技術研究中心、國家農業(yè)部批準建立國家蠶絲加工技術研發(fā)分中心、國家農產品加工技術創(chuàng)新機構、全國農產品加工示范基地等。近年來，實施國家、省科技項目30多項，10多項科研成果榮獲省部級以上科技進步獎。天然彩色繭絲、功能性真絲家紡和桑蠶保健產品等均處于國際領先水平。

師承是中華文明的重要組成部分，院校在產學研合作中，深刻地認識到了技術承接的重要性，但現(xiàn)在能進行產學研合作的學校和科研機構越來越少，也希望國家能在這些方面加大投入，并給予更多的支持。

創(chuàng)意紡織有限公司董事長 洪時文：

期望更優(yōu)第三方平臺

合作開發(fā)的資金和外部環(huán)境是企業(yè)進行產學研合作時比較關心的問題。對于很多科研機構和高校來說，自身并不具備自我轉化的資金能力和實力；而對于企業(yè)來說，面對高風險的巨大壓力，往往會對很多高新技術成果進行仔細考量，甚至放棄。

一般來說，企業(yè)都能承擔資金方面所帶來的風險，但仍希望國家能夠給予資金支持，從而加快高新技術的轉化速度。也希望國家能夠通過有關政策，如補償或風險投資機構、金融機構介入共同承擔風險，為紡織企業(yè)產學研發(fā)展注入新的動力。

同時，希望政府能建立更加健全的中介服務體系，在科技成果的供應方和需求方之間起到更好的橋梁作用；能夠提供更健全的、準確的信息服務，提高科技評估、技術產權交易等業(yè)務服務能力，加快紡織企業(yè)產學研合作的發(fā)展。

新銳觀察

政府角色不可或缺

“產學研合作”的雛形，就是改革開放初期的“星期六工程師”：一些思想解放的大學教師，利用周末“走穴”，企業(yè)給他們錢，他們幫企業(yè)解決生產難題，但因為是“地下活動”，所以在很大程度上抵消了他們的積極性。 如今，由政府推動的產學研合作被國家毅然上升到“建設創(chuàng)新型國家突破口”的層面，至此，中國的產學研合作，走完了從“星期六工程師”到校企合作再到國家戰(zhàn)略計劃的歷史進程，未來，政府仍將扮演產學研合作的“重要推手”角色。

政策傾斜

據了解，天津市在去年頒布的《天津市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，明確提出“鼓勵高等院校教師以職務成果創(chuàng)辦企業(yè)”，“綱要”實施一年來，幾百個“睡在”象牙塔里的“金點子”被喚醒，產生了實實在在的經濟效益。今年，天津市教育部門又推出了《高等教育支持科技型中小企業(yè)發(fā)展實施意見》，政策機制的徹底松綁為企業(yè)插上了騰飛的翅膀。

記者了解到，去年一年，天津高校共簽訂技術合同2956項，合同金額12.5億元。與此同時，天津還與國家教育部簽署共建“全國高校科技創(chuàng)新成果轉化中心”，將全國各地知名院校的科研成果集結于天津。

天津市教委科研處處長林列說：“我們的目標是將這個中心打造成一個吸引全國高校科技成果在津落地的一個窗口，并且打造成一個科技成果轉換的國家級平臺。同時，我們也想通過這個平臺，使產學研的合作得以全面發(fā)展。”

據悉，天津市共有高校56所，在“十二五”規(guī)劃中，天津市將為天津高校投入24個億，圍繞天津經濟社會發(fā)展急需，重點支持24個重點學科、80多個本科專業(yè)，使他們的科研成果直接產生效益，為天津的經濟社會發(fā)展、和諧社會建設做出的貢獻。

法律保障

相關調查數(shù)據顯示，有60%的高校認為“缺少政府引導和政策支持”是制約產學研合作的主要因素；而有19.61%的企業(yè)認為，產學研合作最主要的問題是缺乏政策法規(guī)。

實際上，產學研合作不僅是圍繞技術創(chuàng)新而展開的一系列經濟行為的總和，也是一系列法律行為的綜合，涉及多種新的法律關系。這些法律關系或單獨、依次呈現(xiàn)，或交叉錯綜呈現(xiàn)。產學研用合作往往不能通過市場行為自發(fā)解決，需要通過一系列法律制度的安排，確立必要的準則，規(guī)范和約束合作行為，界定各類合作主體的職責和權益，建立共同投入、成果分享，技術、市場、管理等風險分擔的機制，從而促進和推動產學研用合作的健康、可持續(xù)發(fā)展。

因此，政府應通過制定法律法規(guī)來保護產學研合作各方合法權益，為產學研合作的各方提供法律規(guī)范和調控，建立健全合作組織內部規(guī)章制度，制定鼓勵產學研合作促進科技成果轉化的優(yōu)惠政策等。

財稅支持

對企業(yè)來說，產學研合作多為公益行為，收益很小，而且要承擔很多風險，比如學生實習期的安全問題，生產設備的損耗。所以產學研合作中，往往是企業(yè)不感興趣，學校剃頭挑子一頭熱。

因此，政府應制定與產學研合作配套的稅收政策、金融信貸政策、風險投資政策、專項貸款政策等，鼓勵紡織企業(yè)產學研結合的積極性與主動性。

首先，政府應支持創(chuàng)業(yè)投資基金優(yōu)先支持產學研聯(lián)合。如浙江省由政府全額成立了中小紡織企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導基金，以投資入股方式引導社會資金共同成立創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)，向創(chuàng)業(yè)初期中小企業(yè)股權投資，規(guī)定優(yōu)先支持對產學研聯(lián)合創(chuàng)新項目進行投資，改變中小紡織企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期的資金困境，促進中小紡織企業(yè)聯(lián)合高校科研院所共同創(chuàng)業(yè)。

其次，政府還應扶持科技中介服務機構。對符合條件的企業(yè)研究中心、大學科技園，在一定期限內免征營業(yè)稅、所得稅、房產稅和城鎮(zhèn)土地使用稅。同時，還應對符合條件的科技中介機構開展技術咨詢和技術服務，研究制定必要的稅收扶持政策。

平臺搭建

地方政府是產學研合作平臺的搭建者。產學研合作的平臺屬于科技基礎設施的范疇，科技基礎設施的建設和維護除了政府別無選擇，當然，政府也可以通過外包等方式來建設和維護，但從根本上來講，科技基礎設施的提供者還是政府。

同時，地方政府也是產學研合作平臺的維護者。產學研合作是一項復雜的社會活動，每一項社會活動都有其自身規(guī)律，同樣也需建立相應活動秩序，活動秩序可以是事先制定活在活動中產生，但秩序的維護者必然是政府。

例如廣州、東莞、中山、珠海、佛山等市政府分別與四川大學、華中科技大學、電子科技大學、北京郵電大學、北京理工大學等高校簽訂了23項紡織方面產學研合作項目。許多高校還與廣東100多個專業(yè)鎮(zhèn)進行合作伙伴雙向選擇，開辟了高校服務地方經濟的新領域，有效提升了專業(yè)鎮(zhèn)紡織特色產品的科技含量和市場競爭力，提高了縣域經濟和民營經濟競爭力。

近年來，福建省紡織科技創(chuàng)新體系和創(chuàng)新平臺也逐步形成并完善，行業(yè)科技創(chuàng)新能力及科技貢獻率、品牌貢獻率不斷提升。全省紡織企業(yè)省級技術中心達40家，建立了多種形式產學研聯(lián)合體，如翔鷺化纖與美國杜邦公司的PTT纖維聯(lián)合體；鳳竹集團與全球紡織品檢測機構INTERTEK聯(lián)合設立紡織品檢測中心；長樂經編科技園區(qū)與中國紡織科學研究院、東華大學、江南大學等院校建立紡織產業(yè)創(chuàng)新中心產學研聯(lián)合體；石獅染整業(yè)與國內多家院校、研究機構結成產學研一體化研發(fā)中心，一批大中型企業(yè)建立企業(yè)信息化和電子商務系統(tǒng)以及ERP系統(tǒng)，凸顯現(xiàn)代化管理模式。