積極探索大學生黨員教育發展新思路

摘 要：做好新時期高校學生黨建工作，對于加強黨對高校領導，促進高校改革發展，提高人才培養質量，具有十分重要的現實意義。本文主要以黃河科技學院藝術設計學院黨總支學生黨支部在大學生教育發展黨員中的工作創新為例，在入黨積極分子培養、組織發展、教育管理、黨員服務等方面，創新教育管理機制，積極把握新形勢、探索新思路，創新基層黨建工作，為高校基層黨建提供些許思路與探討。

關鍵詞：創新 大學生 黨員 教育 發展

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）04（a）-0238-01

做好新時期高校學生黨建工作，對于加強黨對高校領導，促進高校改革發展，提高人才培養質量，具有十分重要的現實意義。黃河科技學院藝術設計學院黨總支學生黨支部在大學生教育發展黨員工作中，著眼把握新形勢、探索新思路，在入黨積極分子培養、組織發展、教育管理、黨員服務等方面，逐步探索出一套行之有效的創新教育管理機制，即：創新入黨積極分子教育培訓體制、創新黨員組織發展考核體制、創新黨員管理機制、創新黨員服務機制。為學院的和諧穩定、改革創新、持續發展提供了強有力的思想和政治保證。

1 創新入黨積極分子教育培訓體制

一是堅持早發現、早選苗，著力擴大入黨積極分子隊伍。在新生入校后就注意發現入黨積極分子，把軍訓和入學教育緊密結合起來。新生第一課就由胡大白院長主講學校創業歷程、辦學理念、人才培養目標等，激勵學生積極上進，爭取入黨。在軍訓和入學教育的基礎上，再由各黨支部向新生進行入黨教育，每年新生中都有95%以上的同學向黨組織遞交入黨申請書。在進入正常的教學階段后，黨總支還會以多種形式對學生爭取入黨與努力成才進行統一教育，不斷擴大入黨積極分子隊伍。

二是堅持以黨校初中級班為抓手，強化入黨積極分子的培養。我院學生支部堅持對申請人在入黨前進行初級班、中級班兩次培訓。初級班培訓是普遍培訓，目的是讓大家對黨的基本知識、基本路線有比較全面認識，從理性上認識黨，從思想上靠近黨，從行動上追隨黨。中級班培訓是從黨校初級班結業的優秀學員中選拔的培養對象再次深入培訓，目的是端正他們的入黨動機，努力使其從思想上入黨，重點是三觀教育。

三是堅持把校衛隊作為考察入黨積極分子的有效載體。校衛隊是我校由學生黨員和入黨積極分子組成的特色、自律組織，是我校以黨建為核心、以在大學生中發展黨員為突破口、全面加強思想政治工作的重要抓手，是全面推進素質教育、培養高素質人才的重大舉措，是培養考察入黨積極分子的重要載體。在實踐中，所有入黨積極分子必須在校衛隊中接受培養考察，根據黨總支統一部署，給他們定任務、壓擔子、提要求，教育和鼓勵他們以實際行動接受組織的培養考察。

2 創新黨員組織發展考核體制

一是組織發展中，嚴格按照校黨委《發展黨員工作細則》，把培養對象的思想素質、工作表現、學習成績、民主評議等綜合考核，嚴把質量關。堅持成熟一個、發展一個的原則，始終保持黨組織的青春與活力。

二是加大入黨積極分子推薦及組織發展的透明化。我們逐步完善了《民主評優制度》、《發展對象民主討論程序》等制度，通過制訂適合于黨總支實際考核機制的《藝術設計學院黨支部入黨積極分子推優發展推選辦法及程序》中的考核項目系數換算，最終得出每位入黨積極分子的量化分數和考核結果。依據黨總支召開全體學生團學組織、入黨積極分子（校衛隊員小隊長以上職務）的學生干部會議，結合入黨積極分子在實際工作中的表現和基層干部意見，以公平、公正、公開的原則逐一審核到期預發展人員名單，考評分數公開透明，最終結合輔導員、專業老師、宿舍管理員和學生的民主評議，分為優、良、中三個等級確定發展對象名單，保證了黨員發展質量。

三是入黨積極分子（校衛隊員）定崗培養考察制。以校衛隊為載體，根據專業不同實行分類別、分層次管理、培養和考察。在培養與考察中實行輔導員、專業教師、樓管員和學生管理四結合的管理制度，對每位校衛隊員實行不同崗位的定崗監督、定崗考核制度。全面覆蓋思想素質、學習成績、工作表現、民主評議等方面。

3 創新黨員管理機制

一是嚴格要求正式和預備黨員參加組織生活，組織開展共產主義理想、中國特色社會主義信念、黨的優良傳統和黨性、黨風、黨紀教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要求他們不僅在組織上入黨，而且要真正從思想上入黨，自覺接受黨內生活教育和增強黨性的鍛煉，全面提高黨員整體素質。

二是著力增強黨員教育管理針對性。除了黨校高級班對預備黨員進行教育培訓外，我們還根據預備黨員的不同專業、不同年級、不同職務等情況，分對象、分層次進行教育管理。尤其對非我校培養發展的預備黨員（新生黨員和專升本黨員），重點加強教育和管理，增強針對性，教育效果顯著。

三是開展實踐活動與主題教育相結合。黨總支在理論教育的同時，結合學校不同時期中心工作，確定不同的主題，在學生黨員中開展社會實踐、素質拓展等主題教育活動，使學生黨員能夠將理論知識與實踐相結合，起到事半功倍的效果。

四是建立健全預備黨員教育管理制度。在預備黨員管理中，我們相繼逐步制訂了《入黨介紹人聯系制度》、《預備黨員月匯報制度》、《預備黨員考察鑒定制度》等，同時，堅持預備黨員轉正程序制度，把好預備黨員轉正關。依次堅持預備黨員轉正“考察鑒定制”、“入黨介紹人責任制”、群眾民主“評議制”、“預警提示制”，預備黨員轉正“表決制”等具體管理機制，增強了黨員教育管理的科學性、規范性。

4 創新黨員服務機制

一是施行黨員服務責任制，發揮黨員的先鋒模范作用。注重黨員的引領示范作用培養，施行黨員服務責任制，簽訂服務責任書，力爭讓全體黨員在“黨建帶團建”、入黨積極分子培養教育考察、后進生與特困生幫教、宿舍衛生督察等工作中充分發揮先鋒模范作用。

二是通過師生結對幫扶活動，積極推進新老黨員結對幫扶、黨員與入黨積極分子、入黨積極分子與學生結對幫扶計劃，制定“領導干部聯系班級制度”，開展了一對一結對談心、就業“一幫一”幫扶活動、貧困生幫扶“2+1”等活動，充分發揮了黨員和入黨積極分子在學風建設、宿舍建設、校園文化建設等方面的示范作用，實現了師生零距離溝通，解決了學生學習、生活、思想、心理、就業等方面遇到的問題和困難。