讓幼兒愛上晨間游戲活動的妙招

　　保護幼兒生命、促進幼兒身體健康是幼兒園保教工作的重要目標。為了培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質，提高幼兒對環境的適應能力，在科學合理地安排幼兒一日學習生活時，必須安排幼兒每天不少于兩個小時的戶外活動，其中體育活動不少于一個小時。而每天幼兒的晨間體育活動更是保障幼兒1小時體育活動的重要環節，晨間體育活動的游戲性、趣味性直接影響幼兒的參與情緒、投入程度、效果等，因此晨間體育活動時組織的形式、方法等將直接影響幼兒各方面素質的發展及健康體魄的形成。
　　一、創設情境，提高晨間活動的游戲性
　　游戲是幼兒最喜愛的學習方式，是激發幼兒體育活動興趣的最有效途徑，《綱要》指出：要用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。因此在組織綜合性體育活動時，可以設置一定的游戲情節，提高幼兒參與活動的興趣。如在投放了平衡木、墊子、呼啦圈的游戲材料，發展幼兒走、跳、爬的基本技能時，我們可以設置這樣的游戲情節：小兔要和媽媽一起去拔蘿卜。蘿卜地在那頭，去的時候要先走過獨木橋，跳過小石頭，爬過草地，才能拔到蘿卜。還可以在終點處提供各種“蘿卜”，讓孩子們充分體驗到順利到達終點的快樂。小班幼兒喜歡沉浸在情境游戲中，樂此不疲。
　　二、新奇有趣，增強活動材料的趣味性
　　《綱要》指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，而材料有趣是吸引幼兒主動參與的最好方式。如在發展幼兒投擲動作時，通常我們都會提供傳統式樣的自制沙包。但在組織活動中發現，很多幼兒在自選活動器材時會把沙包冷落到一邊，對投擲沙包不感興趣，即使在玩沙包的時候也會選擇一些色彩亮麗的沙包，特別是李木子奶奶繡的漂亮的沙包成了搶手貨。如果以后針對小班幼兒愛游戲、愛新奇的特點，改變沙包四四方方的形狀，做成蘿卜、蘋果、魚等各種形狀的沙包，請孩子們給小貓喂魚，給小兔喂蘿卜，他們一定會異常高興。在投放體育活動器械時還可以增加其他多樣的輔助材料。孩子們通過與材料的互動，玩出花樣，不僅可以實現一物多玩，還可以不斷激發幼兒參與體育活動的興趣。如在幼兒玩球時可以增加球架、球網、球套、小斜坡等，激發孩子們玩球的興趣。
　　三、減少等待，保證活動方式的連貫性
　　《綱要》在科學合理地組織幼兒一日活動時指出要盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。在體育活動特別是綜合性體育活動中，為了保持體育活動的有序，老師們常常會讓幼兒排隊等待，一個幼兒完成全部動作回來后另一名幼兒再去。在組織晨間體育活動時，兩位教師分組帶領幾十個小朋友，幼兒往往要等待很長時間才能輪到自己，真正參與活動的時間很少。夏天還好，如果是冬天，這點運動量實在太少了，根本不能達到熱身的效果。那么怎樣減少幼兒的等待時間呢？第一，幼兒活動時采用魚貫式。魚貫式指幼兒在進行兩三項綜合性技能訓練時，要求第二個孩子在第一個孩子玩過第一個項目時就出發，即一個跟著一個活動，又保持一定的距離，從而既減少孩子的等待時間，又保持活動時的有序。第二，幼兒活動時采用對接式。在進行“拉小豬”這一難度較大、費力較多的單項技能訓練時，請孩子們面對面保持一定距離地排隊。這樣同一隊的孩子就分成了兩隊。一個幼兒拉著小豬過去，對面的幼兒再把小豬拉過來，既縮短隊伍的距離，減少幼兒的等待時間，又避免同一名幼兒來回拉可能導致的運動量過大。第三，幼兒活動時增加分組。針對我園班級孩子較多的現象，我們改變了習慣上把一隊幼兒分成兩組的做法，增加分組，大大縮短幼兒活動時等待的時間。
　　四、多種要求，體現活動難度的層遞性
　　為了提高孩子活動的興趣，綜合性體育活動不但要根據孩子的年齡特點，對相同技能的訓練設置不同難度、提出不同的要求，而且在每一次活動過程中也要避免一次又一次地重復訓練，力求下一次活動比前一次活動更具挑戰性。讓一部分孩子主動接受挑戰，通過努力達到成功。如在組織孩子玩流星球的游戲，第一次我先請孩子們在指定的位置上投籃，然后逐漸拉大投籃的距離，孩子們在這樣的過程中，精神高度集中，都想通過自己的努力獲得成功。
　　五、尊重幼兒，提高活動的自主性
　　體育活動中，我們同樣要尊重幼兒的意愿，引導幼兒自主選擇活動的方式與難度。組織活動時，老師只需把計劃中的材料先放在場地上，然后活動前老師可以先和孩子們討論，這些材料可以怎樣擺放、怎么玩，也可以試著讓孩子們自己擺放活動器材，按照這些材料的特性創造性地進行體育技能的訓練。這樣既可以在體育活動中培養幼兒的創造性，同時又可以提高孩子們活動的自由度。孩子們自己想出的玩法更能激發他們活動的興趣，滿足活動的需要。同時還可以培養他們學會鍛煉的能力。另外，在活動過程中，我們還要尊重幼兒的個體差異，因為每個孩子的身體素質不同，動作發展也會有差異。同樣的高度或寬度對于有的孩子可能太簡單，沒有挑戰性，而對另外一部分孩子可能太難，不可能成功。因此，我們要允許孩子選擇不同的難度，讓每個孩子都能體驗到成功。
　　六、日積月累，培養收拾整理的習慣
　　巴金說過：孩子成功教育從好習慣培養開始。良好行為習慣的培養在體育活動中同樣重要。晨間體育活動時，我們可以注重培養孩子們如下良好的收拾整理習慣。活動前，有序地選擇活動器材，不與同伴爭搶；活動中如果不小心碰倒了活動器材要立即扶起放好，有利于后面一位幼兒順利活動，避免產生安全隱患；活動后，自己所拿的活動器材要物歸原處，幫助老師整理好活動器材。培養幼兒良好的體育活動習慣不僅是體育活動的需要，而且是其他一切活動的基礎。這樣可以改變現在獨生子女在家由于父母親或祖輩的包辦代替而養成的依賴性強、隨處亂扔物品、不愿意收拾整理的不良習慣。
　　綜上所述，幼兒園晨間體育鍛煉通過設置富有情節的游戲，改進材料的投放方式與組織形式等可以提高幼兒的體育活動興趣與主動參與活動的欲望。但最重要的是改變教師組織體育活動時的教育觀念。只有尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，時時把孩子的發展裝在心中，想方設法、科學合理地組織幼兒的晨間體育活動，激發孩子的活動興趣，減少活動的等待現象，保證運動的密度、強度與難度，真正促進孩子的身體發展，達到以體育鍛煉增強孩子的體質、幫助孩子健康生活的目的。