鑒賞題的解題方法研究

摘 要： 鑒賞是語文閱讀的核心能力，鑒賞題是中考命題的常考題型，考生得分率比較低，但是鑒賞題有其獨特的特點，解題方法也有“規”可循，有“法”可依。本文主要探討了鑒賞題的鑒賞要素、解題方法、例題解析等問題。

關鍵詞： 鑒賞題 鑒賞要素 解題方法 例題解析

鑒賞是語文閱讀的核心能力，鑒賞題是語文閱讀題中的重要題型，但是考生失分率比較高，主要原因是考生不知道如何解題。那么如何提高考生解答鑒賞題的能力呢？筆者對此作了探討，簡述如下。

在閱讀中，鑒賞題分值一般占2～3分，有時甚至占4分。考生每當遇到這種題目的時候，往往無從下手，或答不全，或答不準，或答不對，那么，如何解答鑒賞難題呢？這就需要考生掌握必要的解題的基本方式方法。

一、鑒賞題的解題要素

解答鑒賞題，需要考生先了解鑒賞的要素。那么，鑒賞題有哪些鑒賞要素呢？請看下面兩個鑒賞命題的例子：

例1：原文：⑥即使冬令時節，父親也閑不住。他會和叫做家賊的麻雀對話，有時就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農人的犒賞。有時父親要在陽光晴好的時候堆糞翻糞曬糞，這是對泥土的滋補。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時候，就如女人產后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對別人好也是對自己好。（2012鹽城，《向泥土敬禮》）

問題：2.品味文章第⑥自然段畫橫線句子的語言特色。（4分）

答案：2.（4分）示例：運用比喻修辭手法，將“父親”比作逡巡的士兵，生動形象地表現了父親清除田間雜物時認真、仔細的神情。或：運用擬人的修辭手法，賦予泥土地、小動物以人的情態，活潑生動，富有情趣。或：運用排比修辭手法，父親的連續三個“怕”，強烈地表達出父親對土地及其生靈的關切之情。（點明所用的修辭手法1分，略加分析1分，表達作用或效果2分。意思對即可。）

例2：原文：最妙的要數那些即將盛開的蓮花了，一枝枝從綠傘之中挺身而出，像一支支花劍直指長空，對著這神秘的大地凝望。這些花苞的表層如少女，嬌面含春，呈現一派羞色。微風過處，到處是芳香彌漫。白色的蓮花掩映于蓮葉之間，粉紅的朵兒，則探著腦袋，露于蓮葉之外。無數潔白粉紅的花兒朵兒，在水面上漫卷開來，像晚霞，像云彩，像少女那一抹不經意飄起的紅暈。（2012荊州《蕩里蓮花》）

問題：21.（2分）試從修辭的角度品析下面句子。

白色的蓮花掩映于蓮葉之間，粉紅的朵兒，則探著腦袋，露于蓮葉之外。

答案：運用擬人修辭手法，一個“探”字，將“朵兒”的柔美、可愛、羞澀、俏皮之態凸顯無余，表達了作者對蓮的喜愛。

從上面兩個例子來看，解答鑒賞題，可從以下幾個方面的要素入手分析：

1.方法。作者運用了什么方法（怎樣寫的）？如，例1中的比喻、擬人、排比等修辭方法；例2中的擬人修辭方法。

2.作用。怎樣地寫出了（寫得怎樣）？如，例1中的“生動形象地”“強烈地”；例2中的“凸顯無余”。

3.對象。什么人或事物（寫了什么）？如，例1中的“父親”；例2中的“蓮花”“朵兒”。

4.結果。人或事物的怎樣心理或特點（寫出了什么）？如，例1中的父親“清除田間雜物時認真、仔細的神情”“對土地及其生靈的關切之情”；例2中的“朵兒柔美、可愛、羞澀、俏皮之態”。

5.作者。表達了作者怎樣（什么）思想感情？如，例1答案中，雖沒有給出明確的“表達了作者怎樣的情感”，但從原文中我們能感受到：作者對父親的感激和熱愛之情；例2中的“表達了作者對蓮的喜愛”。

6.讀者。給讀者留下了怎樣的印象（感受）？如，例1、例2都給讀者留下了深刻而難忘的印象。

上面這些要素，涵蓋了命題者命題時所給全部答案的內容要素，考生只要將上面這些鑒賞的基本要素答全，不得滿分，也得高分。

二、鑒賞題的解題公式

根據上面解題的基本要素，鑒賞題可用公式的形式簡潔概括為：

答：作者運用了……①方法，……②地寫出了……③人（或事物）的……④心理（特點），表達了作者……⑤思想感情，給讀者留下了……⑥的印象。

對上面鑒賞題解題公式的解析：

1.……①：填寫某種方法（角度）。首先選擇一種方法（角度）進行鑒賞。如果命題者給出了某種鑒賞的方法（角度），那么，考生按照要求答題就可以了；如果命題者沒有給出賞析的角度，那么，考生就應該按照要求選擇適合考生自己的方法（角度）解題。這些方法（角度）一般包括：詞語（成語、俗語、歇后語、動詞、形容詞、副詞等）、人稱、表達方式、描寫方法、修辭方法、寫作方法、語言表達、句式特點、文章結構，等等。

2.……②：填寫以上某種方法（角度）的作用。方法（角度）不同，其作用也不同。如，比喻、擬人的作用是生動形象；排比的作用是使語氣強烈有力；對偶的作用是使句式整齊、音韻鏗鏘。

3.……③：填寫人物（或事物）。一般，寫人的散文、小說等文章要填寫句子中涉及的人物；寫景狀物的文章要填寫句子中涉及的事物。

4.……④：填寫人物或事物的結果。填寫人物，突出人物的心理（性格、動作、思想、品質、精神等），填寫事物，突出事物的特點（特征、情況等）。

5.……⑤：填寫作者所表達的思想感情。這一項可以填寫的思想感情，如熱愛、贊美、敬意、憎惡等。

6.……⑥：填寫讀者的感受。這一項可以填寫讀者的感受。如，給讀者留下了深刻的印象或增強了文章的感染力等。

三、鑒賞題的解題例析

請看下面的例子：

原文：②母親很勤快。她種的菜總是比別人家的高出半指，她養的豬總是比別人家的膘肥體壯，她織的衣服總是比別人家的光鮮亮麗。她用一雙靈巧的手織出波浪花紋的紫色毛衣，如今我都還記憶猶新。（2012年營口《母愛的硬度》文/葉淺韻）

問題：請從修辭的角度，賞析上面畫線的句子。（3分）

解答：賞析可分解為以下幾項：

1.……①：運用了排比修辭方法。

2.……②：有力地增強了語言的氣勢。

3.……③：選文寫了人物：“我”的母親。

4.……④：選文寫出了人物母親的勤快能干、心靈手巧（要強）性格特點。

5.……⑤：表達了作者對母親的熱愛和贊美的思想情感。

6.……⑥：給讀者留下了深刻的印象。

只要將這六點按照鑒賞題的解題公式組合成句，再用精練的語言準確地表述出來，就能使回答問題的答案更加趨于完美，獲得滿分。如：

這個句子作者運用了排比的修辭方法（①點），語氣強烈有力地（②點）寫出了母親（③點）勤快能干、心靈手巧（要強）的性格特點（④點），表達了作者對母親的熱愛和贊美的思想情感（⑤點），給讀者留下了深刻的印象（⑥點）。（注：有時②點寫在答案的最后。）

綜上所述，鑒賞題有其獨特的特點，解題是有規律可循的。這里為考生完整地回答問題，提供了操作性很強的具體做法和一些經驗。只要考生正確、有效、適當地加以訓練，就定能答好鑒賞題。不過，這只是一種方法，在熟練解答鑒賞題之后，考生不應拘泥于這種條條框框，而應靈活解答鑒賞題，否則，考生會走入解題的死胡同。

參考文獻：

[1]許淑淇主編.閱讀寶典（第一版）.民主與建設出版社，2012.9.