高職學校開設大眾健美操課程現狀及對策的研究

摘 要： 大眾健美操是一種新興體育項目，融體操、音樂和舞蹈于一體，通過徒手或使用健美器械達到健身和健心的目的，具有重要的體育參考價值，可以作為學生體質健康問題的一項研究內容。作者通過問卷調查、專家訪談、查閱文獻等方法調查了解我國部分高職院校的大眾健美操課程的開展形式和現狀，發現我國高職院校大眾健美操的整體開展頻數較高，學習人數較多，但是師資力量有限、教學設施不足、學生學習認知度相對不高等問題確實存在，在此基礎上提出推廣大眾健美操課程的對策。

關鍵詞： 高職學校大眾健美操 教學現狀 推廣對策

自上世紀80年代末在我國流行以來，憑借新穎的鍛煉方式、良好的健身效果，大眾健美操很快被大眾接受。作為一項文明健康、充滿活力、現代時尚的運動，大眾健美操深受高校學生喜歡。而近年來，大眾健美操伴隨著教學內容的不斷豐富和學生健身健美意識的不斷增強逐漸成為學校體育教學的重要組成部分。但是由于受到師資、場地、課程設置、班級規模、學生學習意識等因素的限制，現階段天津市高職院校健美操教學活動的開展還存在一定問題，并不能夠滿足學生對于健美運動的需求。

為了使大眾健美操在高職院校更加廣泛、有序地開展，筆者對我國部分高職院校中大眾健美操的課程開展形式和現狀進行了詳細研究，充分考慮了高職院校所在的城市水平、文化背景、辦學規模、文化特色、專業特點等各個方面，力圖考慮到所有可能會影響大眾健美操課程開展情況的因素，主要運用了調查法、訪談法等方法，借助統計學整理數據資料，以期對高職學校大眾健美操開展的形式、現狀和存在的問題作出全面的了解，并針對現存的問題提出對策。

1.高職學校開設大眾健美操課程的現狀及存在問題

1.1不同地區差異較大。

目前我國大眾健美操課程在不同地區的開展情況參差不齊。在發達地區，大眾健美操課程開展得相對較為合理、豐富，而在一些比較落后的地區，大眾健美操的課程開展則不太理想，教學模式陳舊，教學內容陳舊。

1.2不同學校差異較大。

不同學校的文化背景和辦學特色都不同，相對來說，辦學規模較大、藝術氣息濃厚、專業較多的學校，大眾健美操課程開展較為合理，教學模式和理念比較新穎；而辦學規模相對較小、辦學理念較為傳統、專業較為單一的學校，大眾健美操課程開展得較為單調，教學模式和理念相對陳舊。

1.3不同專業差異較大。

對于不同的專業，大眾健美操課程的開展也有很大差異。氛圍活潑、專業課程較少、學生空余時間充足的專業，大眾健美操課程開展得較為深入，學習人員較多；而氛圍嚴肅、專業課程較多、學生空余時間較少的專業，大眾健美操課程開展得較為淺表，學習人員較少。

2.導致高職學校大眾健美操課程的差異的原因

2.1學生對大眾健美操課程存在誤解。

很多人對健美操認識片面，容易將大眾健美操與競技健美操混淆，認為大眾健美操存在較大的危險性，并且認為體育課不如文化課重要，影響了大眾健美操在高職學校的推廣。

2.2學校硬件、設施條件限制。

在很多地區，尤其是廣大的農村地區，教學條件不太理想，學校的經濟實力不足以支持學校添置合適的健美操設施，限制了大眾健美操課程的深入、廣泛發展。

2.3師資力量限制。

很少有體育老師真正擅長健美操，使得高職院校缺乏可以專業教授大眾健美操的人才，影響到健美操在高職院校的推廣。

3.在高職學校推廣開展大眾健美操課程的對策

3.1糾正認識，加大宣傳力度。

充分利用網絡、多媒體、知識講座等多種渠道對大眾健美操進行宣傳，正確引導學生，使學生及其家長認識到大眾健美操的特色和重要功能，為大眾健美操的推廣打下堅實的基礎。

3.2做好規劃，增加經費投入。

增加體育經費的投入，增加健美操場地的數量，并提高其質量，科學合理地規劃好場地的配置，完善大眾健美操教學設施，提高場地利用率。

3.3改進教學，增加師資力量。

加強在職教師的專業培訓，適當增加師資力量，并合理分配。與時俱進，改進教學方法，增強教師的責任感，提升教師的人格魅力，因材施教，因地制宜，在降低動作難度的同時，變化動作花樣，不斷引進新穎的教學理念，適應學生身心鍛煉的需要。

3.4增加課時，完善課程結構。

據統計，我國高職學校的大眾健美操課時數普遍較低，所以應在場地、師資力量允許的情況下，適當增加大眾健美操課時，并注意培養學生的興趣，增強學生學習的積極性，有計劃、有目的、有針對性地進行教學，吸引更多人參與。

3.5完善大眾健美操課程的評價機制。

樹立科學的評價思想，抓住體育素質教育的內涵，不斷擴展評價內容，注重多元化發展。綜合運用多種評價方式，將定性評價與定量評價相結合，并且利用評價結果來激勵學生，使學生明確看到自己的進步與提高，增強學生自信心與自豪感。

4.結語

高職學校大眾健美操的開展現狀不盡如人意，在一些方面仍存在一些問題，但是這些問題都是可以努力解決的。大眾健美操在高職學校的開展可以促進學生健康發展，所以，重視大眾健美操在高職學校中的推廣非常必要。

參考文獻：

[1]王偉紅.淺析高校體育教學中學生團隊合作精神的培養[J].科技信息，2011（24）：249.

[2]蹇雪平.高校大眾健美操開展情況的調查與分析[J].成都大學學報，2008，12：76-79.

[3]張晶宇.沈陽市普通高校健美操教學現狀與對策研究[J].赤峰學院學報，2008（2）：75-76.

[4]曲泰典.沈陽市高職院校健美操課程開設現狀的研究.遼寧體育科技，2008（12）：121.