立足崗位職責(zé)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)

摘 要： 作者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)立足崗位職責(zé)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)談?wù)劺斫夂驼J(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村初中教師 物理教學(xué) 崗位職責(zé) 自身修養(yǎng)

已經(jīng)有十二年物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，深刻地體會(huì)到要解決初中物理教育教學(xué)中存在的各式各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵是提高自身修養(yǎng)。農(nóng)村教師要有扎根于農(nóng)村的思想準(zhǔn)備，努力提升自己，不自怨自艾，認(rèn)真、熟練、創(chuàng)造性地使用教材，深層次地分析自己所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，用自己獨(dú)特的教法贏得學(xué)生的喜愛(ài)及同事的認(rèn)可，在課堂上高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率地完成教育教學(xué)任務(wù)。

到了八年級(jí)，學(xué)生才正式地接觸到物理這門自然學(xué)科。學(xué)生對(duì)于物理的感覺(jué)是“讓我歡喜讓我憂”。近年來(lái)，初中升學(xué)考試中物理學(xué)科實(shí)行了等級(jí)制，學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力有所轉(zhuǎn)移。農(nóng)村初中物理教師要播種和耕耘好自己的“一畝三分地”，要想在兩年之后有好的收成，必須使出渾身解數(shù)，吸引更多的學(xué)生“擠”出時(shí)間主動(dòng)并樂(lè)于參與到物理學(xué)習(xí)中。我認(rèn)為要解決農(nóng)村初中物理教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，關(guān)鍵是教師自身修養(yǎng)的提高。教師要扎扎實(shí)實(shí)做好每一節(jié)課的備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好課后的作業(yè)批改，與學(xué)生進(jìn)行交談，使自己有更多的擁護(hù)者，讓他們踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好物理。以下我結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就立足崗位職責(zé)、強(qiáng)化自身修養(yǎng)談?wù)劺斫夂驼J(rèn)識(shí)。

一、掌握精湛的專業(yè)知識(shí)，涉獵廣博的相關(guān)知識(shí)。

初中物理教師的學(xué)科素養(yǎng)，首先表現(xiàn)在對(duì)物理學(xué)科的結(jié)構(gòu)和發(fā)展的了解上。農(nóng)村教師更應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)和能力。絕對(duì)不能敷衍了事，認(rèn)為學(xué)生知道的很有限，而是要表現(xiàn)出極大的熱情，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物理學(xué)真正的魅力，激發(fā)他們的求知欲望。我常給學(xué)生講一些有關(guān)物理學(xué)史的知識(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中自己所看到的一些物理現(xiàn)象，描述生活中的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生欽佩自己并跟隨自己學(xué)習(xí)、思考，這是讓我感到很自豪很有成就感的事情。其次表現(xiàn)在教師通過(guò)多種途徑提高自己對(duì)物理研究的興趣，體現(xiàn)在對(duì)物理知識(shí)的執(zhí)著追求上，勤于擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，時(shí)刻不忘多多涉獵廣博的相關(guān)知識(shí)。隨著社會(huì)文化、政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生每天接受的信息很多。學(xué)生愿不愿意學(xué)物理，主要在于我們有沒(méi)有研究好我們所教的學(xué)生。其實(shí)只要是能夠引起他們學(xué)習(xí)興趣的事情，他們都愿意去做。這就要求物理教師必須不斷學(xué)習(xí)并研究心理學(xué)和教育學(xué)，能夠時(shí)常更新自己的教育理念，服務(wù)于自己的教學(xué)工作。教師只有堅(jiān)持不懈地增長(zhǎng)自己的才學(xué)，持之以恒地探索教育方法技巧的奧秘，才能使學(xué)生產(chǎn)生信任感和依賴感，才能贏得學(xué)生的尊敬和敬佩，從而以強(qiáng)大的人格魅力吸引和激勵(lì)自己的學(xué)生。為了提升綜合修養(yǎng)，我自費(fèi)參加福建師大在職教育碩士物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，希望自己在專業(yè)素養(yǎng)方面有所提升，真正提高自己的教育教學(xué)能力和水平。在物理教育教學(xué)中，我有以下體會(huì)。

1.在初中物理課堂教學(xué)中，要注重將抽象的物理概念和物理規(guī)律變換為形象直觀的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

初中物理研究的問(wèn)題相對(duì)比較基礎(chǔ)，很注重定性分析。在教學(xué)中，我始終把要學(xué)和教的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣又有價(jià)值的物理教學(xué)情境，用生動(dòng)的自然現(xiàn)象和直觀的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷從形象思維逐步向抽象思維過(guò)渡的過(guò)程。事實(shí)證明，學(xué)生很喜歡物理，令我很有成就感。我的做法如下：一是用課堂演示實(shí)驗(yàn)，或補(bǔ)充小實(shí)驗(yàn)，或分組實(shí)驗(yàn)，或課外小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)和提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，消除他們學(xué)習(xí)的困惑，同時(shí)鼓勵(lì)他們敢于質(zhì)疑，敢于用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，平時(shí)讓學(xué)生多談?wù)撚嘘P(guān)物理的話題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，加深對(duì)物理知識(shí)的理解。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重提高自己的教學(xué)能力，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。比如注意物理課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)，用精辟、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確無(wú)誤、合乎邏輯的語(yǔ)言來(lái)闡述物理知識(shí)，努力做到生動(dòng)、形象、幽默、準(zhǔn)確、親切、清晰、簡(jiǎn)練、有趣。三是注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的物理現(xiàn)象，將所學(xué)物理知識(shí)與生活聯(lián)系在一起，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。四是充分利用物理學(xué)史、生活中與物理有關(guān)的小故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，要讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到物理知識(shí)是有趣而且有用的。實(shí)踐證明，這樣做效果不錯(cuò)。

2.教師一定要專注于教材、教法和學(xué)法的鉆研，力求對(duì)教育教學(xué)游刃有余。

在我家里和學(xué)校的書柜上放著不少書，有的是從圖書館借來(lái)的，有的是到書店購(gòu)買的，還有的是自己訂閱的教育教學(xué)類的雜志，比如《人民教育》、《福建教育》、《南安教育》、《中學(xué)物理參考》、《中學(xué)物理教與學(xué)》、《理科試題研究》、《智慧與人生》、《意林》、《做人與處世》等。平常堅(jiān)持寫教育教學(xué)心得體會(huì)，發(fā)布在自己博客上，以留下自己的成長(zhǎng)軌跡，提高自身的修養(yǎng)。我信奉美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。事實(shí)證明，要在教育教學(xué)中做到游刃有余，一定要專注于教材、教法和學(xué)法的鉆研，耕耘好自己的“一畝三分地”。

二、更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的人生觀、學(xué)生觀、教育觀、成長(zhǎng)觀。

農(nóng)村初中物理老師要根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念，敢于沖破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和興趣，盡己所能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面和健康地發(fā)展，牢固樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的現(xiàn)代教育觀念。物理老師要樹立正確的人生觀，正確的學(xué)生觀，讓所教的學(xué)生喜歡物理老師，進(jìn)而喜歡物理學(xué)科。要有正確教育觀，用科學(xué)的方法給學(xué)生更多的科學(xué)的引導(dǎo)，促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展。樹立好師生共同成長(zhǎng)的觀念，學(xué)生成長(zhǎng)了，其實(shí)教師自己也成長(zhǎng)了。平時(shí)多與班主任和其他任課教師溝通和協(xié)作，多與學(xué)生擺事實(shí)，講道理，讓學(xué)生明辨是非，使學(xué)生快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。有時(shí)間我會(huì)參加每周一次的班會(huì)課，多傾聽學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的故事，以便總結(jié)出一些有用的規(guī)律，使自己更好地駕馭課堂，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性。我也很樂(lè)于參加班級(jí)學(xué)生的課外集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究自己教育對(duì)象的具體情況。事實(shí)證明這個(gè)方法對(duì)我的教育教學(xué)工作是很有益處的。

三、學(xué)好、用好教育學(xué)和心理學(xué)，做好學(xué)生的思想工作。

老師一定要抓住情感因素的影響力來(lái)實(shí)施教育教學(xué)，給學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，讓更多的學(xué)生認(rèn)同自己的教育教學(xué)管理。

1.師生應(yīng)建立良好的情感。

初二初三的學(xué)生年齡大致在13歲到16歲之間，處于半幼稚、半成熟青少年時(shí)期，心理狀態(tài)呈現(xiàn)出獨(dú)立性和依賴性錯(cuò)綜矛盾。尤其是初二階段，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。初二學(xué)生感覺(jué)壓力特別小，他們只面臨地理和生物的會(huì)考，在思想上很松懈。教師在課堂內(nèi)外，要抓住一切有利時(shí)機(jī)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、了解學(xué)生。在遇到各式各樣的問(wèn)題學(xué)生時(shí)，要引導(dǎo)他們對(duì)一些問(wèn)題科學(xué)地認(rèn)識(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，情理交融，幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自我。著名教育家陶行知說(shuō)：“教育上的不濁是什么？就是情，就是愛(ài)，教師沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)池之水，任意四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。”這就要求初中物理教師深諳教育學(xué)和心理學(xué)的規(guī)律，多看書，多學(xué)習(xí)他人成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用心去分析、總結(jié)，并能夠?qū)W以致用。

2.善于運(yùn)用情感因素讓學(xué)生熱愛(ài)物理。

教學(xué)過(guò)程是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、交流情感、增強(qiáng)意志的復(fù)合聯(lián)動(dòng)過(guò)程。教師在教學(xué)中應(yīng)善于從情感入手，用自己熱愛(ài)物理、熱愛(ài)學(xué)生的真摯情感感染學(xué)生，將心交給學(xué)生，無(wú)條件地關(guān)心、幫助每一個(gè)學(xué)生，尊重他們。除了在課堂上表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生進(jìn)行情感交流外，還應(yīng)注重課外的情感投資。對(duì)后進(jìn)生的鼓勵(lì)，誠(chéng)摯中肯的批評(píng)等都能使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生親切感、信任感。“以心換心，將心比心”的交流喚起學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而延伸到對(duì)其所教學(xué)科的好感，正所謂“親其師，信其道”。教師只有不斷地提高自我修養(yǎng)，并抱著滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進(jìn)行反復(fù)、耐心的教育，才能獲得良好的教育成果。教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬(wàn)條，核心都是對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖學(xué)生的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

四、爭(zhēng)當(dāng)“合格+有風(fēng)格”的教師，真正成為學(xué)生喜歡的有激情的老師。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒學(xué)習(xí)和思考。”根據(jù)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一定要精神飽滿地上課，以熱情的態(tài)度對(duì)待自己所教的物理學(xué)科。具體操作如下：一是課前的備課應(yīng)思路明確，內(nèi)容生動(dòng)有趣，以多渠道地實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)。二是課中要調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，盡可能地讓每位學(xué)生都學(xué)有所得，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三是課后及時(shí)記錄，也就是寫教育教學(xué)反思。四是平時(shí)注重自己心態(tài)的調(diào)整，做一位學(xué)生認(rèn)可的富有激情的初中物理教師，把自己培養(yǎng)成博學(xué)多才、機(jī)智幽默、言行文明、笑容可掬、關(guān)愛(ài)學(xué)生、富于情感、注重表?yè)P(yáng)、理智批評(píng)的“合格+有風(fēng)格”的初中物理老師。

總之，要成為一名合格并優(yōu)秀的農(nóng)村初中物理教師，必須不斷提升自己的修養(yǎng)，平時(shí)多學(xué)習(xí)并應(yīng)用多媒體技術(shù)，不斷研究教材、教法和學(xué)法，真正讓自己成為能夠扎根于教育教學(xué)第一線的善于學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、有美好教育理想的、有實(shí)力、有魅力的物理老師。

參考文獻(xiàn)：

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