提升自身素質(zhì)，做新時期優(yōu)秀美術(shù)教師

隨著新課改形勢的推進，教師崗位履職要求越來越高，如何更好地適應(yīng)形勢發(fā)展，勝任本職工作，成了廣大教師面臨和需要深入思考的重要課題。筆者多年從事美術(shù)教學(xué)工作，針對這一方面進行了深入的思考，從思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等多方面進行了分析，下面做簡要論述。

一、強烈的愛崗敬業(yè)精神是做好美術(shù)教學(xué)工作的思想前提

新時期的初中美術(shù)教師做好教育教學(xué)工作的前提就是熱愛教育事業(yè)，對自己從事的教學(xué)工作充滿感情，積極開展工作，享受工作中的點滴快樂，將教育教學(xué)工作當做自己的一項事業(yè)去奮斗，而不是當做養(yǎng)家糊口的工具。這一點對于青年美術(shù)教師來說更重要，受社會拜金、戀權(quán)等不良思潮的侵蝕，許多青年美術(shù)教師并不是抱著為教育事業(yè)奉獻這樣的思想投身于教育行業(yè)，而是為了端上一個相對穩(wěn)定的飯碗，被動地選擇教育行業(yè)和教學(xué)崗位。在這樣的背景下，強化美術(shù)教師的愛崗敬業(yè)教育顯得尤為重要。首先，教育主管部門要強化美術(shù)教師的職業(yè)操守教育，通過組織集中學(xué)習(xí)、觀看先進典型專題片、組織討論交流等方式，引導(dǎo)廣大初中美術(shù)教師端正擇業(yè)觀、人生觀和價值觀，積極投身到教育教學(xué)工作中。其次，學(xué)校應(yīng)當強化幫帶工作，將年輕教師與中年教師結(jié)對，將敬業(yè)精神強的教師與其他教師結(jié)對，通過言傳身教的方式促使初中美術(shù)教師樹立敬業(yè)精神與奉獻意識。廣大初中美術(shù)教師只有對自己的工作與崗位充滿感情，才能夠為美術(shù)教學(xué)工作的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、扎實的美術(shù)基本功底是做好美術(shù)教學(xué)工作的業(yè)務(wù)功底

美術(shù)教育教學(xué)工作業(yè)務(wù)性較強，尤其是對教師的藝術(shù)鑒賞力水平、字畫和其他操作技能等方面要求較高。對于初中學(xué)校而言，師范院校美術(shù)專業(yè)科班出身的美術(shù)教師相對較為匱乏，無法完全滿足實際教學(xué)需要。在這樣的背景下，許多初中美術(shù)教師屬于半路出家的類型，提高廣大美術(shù)教師的業(yè)務(wù)基本功是當前提高教師素質(zhì)、促進教學(xué)成效提升的重要前提。初中美術(shù)教師不管是專業(yè)科班出身還是半路出家，都需要在日常工作之余強化基本功訓(xùn)練。首先，思想上要樹立“拳不離手、曲不離口”的思想理念，將美術(shù)基本功訓(xùn)練作為日常工作與學(xué)習(xí)的重要組成部分，只要有時間就進行相關(guān)的訓(xùn)練，保證適應(yīng)美術(shù)課堂需要的要求。其次，初中美術(shù)教師應(yīng)當往常交流相探討問題。可利用教研組活動、業(yè)務(wù)沙龍等載體，交流自己在美術(shù)基本功訓(xùn)練方面的心得體會，并相互指點有待改進之處，通過這樣的方式打好基本功。只有具備了扎實的美術(shù)基本功，才能夠適應(yīng)教育形勢發(fā)展的需要，更好地勝任初中美術(shù)教學(xué)工作。

三、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是做好美術(shù)教學(xué)工作的重要動力

學(xué)無止境，對于美術(shù)教學(xué)工作而言，廣大美術(shù)教師需要與時俱進，及時獲取教學(xué)改革最前沿的信息，充實到自己的教學(xué)工作中，為美術(shù)教學(xué)成效的提升奠定扎實的基礎(chǔ)和提供強勁動力。首先，初中美術(shù)教師要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常閱讀美術(shù)教學(xué)教研類書籍，從中汲取對自己美術(shù)教學(xué)工作有利的知識，理論結(jié)合實踐，提高教學(xué)能力。教師要學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中汲取教改經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，教師要善于做有心人，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，獲取有價值的教育信息為己所用。其次，初中美術(shù)教師要善于從觀摩、研討中提高自己，對于學(xué)校和上級主管部門舉辦的美術(shù)公開課、研討課、觀摩課及各類專題講座、研討會等活動，要積極參加并認真學(xué)習(xí)借鑒，從中汲取先進的教學(xué)經(jīng)驗與精湛的教學(xué)技巧，對于自身教學(xué)能力提高幫助較大。另外，教師還要善于回顧與總結(jié)，和其他成功的教學(xué)進行對比分析，尋找其中的差距，進行針對性的改進，提高自身教學(xué)工作能力。

四、精湛的教育引導(dǎo)技巧是做好美術(shù)教學(xué)工作的必備能力

初中生正處于青春期，教育教學(xué)工作難度較大，尤其是教育方式不當會引發(fā)學(xué)生的逆反心理，效果不佳。對于初中美術(shù)教學(xué)工作而言，由于不是中考應(yīng)試學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣相對不濃，教師更需要掌握精湛的教育引導(dǎo)技巧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先，教師要了解學(xué)生，全面熟悉青春期初中生的身心特點，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，讓學(xué)生緩解應(yīng)試教育模式下的心理緊張，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在教學(xué)中要善于鼓勵學(xué)生，對于學(xué)生在美術(shù)鑒賞和技能訓(xùn)練中涌現(xiàn)出來的進步之處，要不遺余力地進行表揚鼓勵，通過這樣的方式增強學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感，為教學(xué)活動的順利開展奠定情感基礎(chǔ)。另外，教師在美術(shù)教學(xué)工作中要注重與學(xué)生溝通交流，定期聽取意見或者建議，聽取學(xué)生正確的觀點，對美術(shù)教學(xué)中不完善之處進行優(yōu)化改進，提高美術(shù)教學(xué)工作的適應(yīng)性和實效性。

五、充分的資源整合技能是做好美術(shù)教學(xué)工作的創(chuàng)新要求

處處皆有學(xué)問。教師在初中美術(shù)教學(xué)中，要善于整合資源，發(fā)掘利用有利于美術(shù)教學(xué)的資源，為教學(xué)成效的提升奠定基礎(chǔ)。首先，教師要善于發(fā)揮興趣組織活動的作用，組織樂于學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生，開展興趣小組活動，給予必要的指導(dǎo)，滿足學(xué)生的興趣愛好，同時提高美術(shù)教學(xué)工作的拓展性。其次，教師要善于發(fā)揮展示載體的作用，班級櫥窗、美術(shù)角等陣地可以定期展示學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品，營造你追我趕的競爭氛圍。教師可以發(fā)揮競賽活動的作用，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與動力。另外，教師還要注重美術(shù)特長生的培養(yǎng)，對于天賦較好的學(xué)生，應(yīng)當采取針對性的培養(yǎng)措施，并與校外專門機構(gòu)配合，共同做好學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練與培養(yǎng)工作，為學(xué)生未來的成長拓展空間。

綜上所述，在初中美術(shù)教學(xué)工作中，廣大教師應(yīng)當提高自身素質(zhì)與能力，更好地勝任美術(shù)教育教學(xué)工作，為學(xué)生的全面成長發(fā)揮更積極的作用。

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