中加文化和教育差異探析

摘 要： 作者于2012年暑假在加拿大生活了一個半月，深感中國和加拿大在文化和教育方面存在巨大的差異。文章就不同的著眼點，分析了中加在文化和教育理念方面的差異。

關鍵詞： 中國 加拿大 文化差異

2012年暑假，我以探親為目的在加拿大生活了一個半月，深感中國和加拿大在文化和教育方面存在巨大的差異。現就以下方面，對中加文化和教育作比較及思考。

一、文明禮儀

加拿大的面積為998萬平方公里，但是人口只有三千萬。在加拿大生活時，深切感受到了人們的素質普遍較高，無論是在超市里的禮讓，在公共場所的主動排隊，還是路上開車人的文明謙讓，都給我留下了很深的印象。舉個例子，溫哥華車輛雖多但暢通不堵，也聽不到刺耳的喇叭聲。司機開車相互禮讓，在許多路口，轉彎的車輛會遠遠地停著等直行的車輛開過后再起步。這里坐公交車有嚴格的人數限定，即便超載一人，司機都會毫不客氣地把你請下車，車前顯示“sorry，the bus is full”。

中國人比較注重整體，而西方人更注重個性和獨立。這可以從進餐方式的不同表現出來，中國人往往一家人圍坐在桌邊，對著飯菜各取所需；而加拿大人則喜歡事先將食物分成小份，每人一份，各吃各的，互不相干。中國人的整體觀念和西方人的個體意識在這種差別中表現得淋漓盡致。

中國人喜歡群居，喜歡熱鬧，但有時候有些喧鬧過度且紀律和規則感較差。我在浦東機場下飛機后，親眼看見了有年輕人插隊和隨意翻越欄桿的行為，受到了大家的指責。中國人更注重親情、友情，這是很多國家的人無法相比的。

二、對弱勢群體的態度

在加拿大的老人和殘疾人相對來說是比較幸福的，如果在公交站臺有老人或殘疾人等車，巴士司機就一定會主動把車的踏板放低，并且主動給予幫助。在任何公共場所如火車站和飛機場，老人和殘疾人一定會得到所有人的關懷和幫助。幫助弱者，已經成為這個國家的共識。

中國在這方面做得不夠好，在人口密集的地方，老人和殘疾人會感覺非常不方便，甚至會感覺很不安全。人們的同情心不夠是一個方面，政府應該采取一些有效措施，使老人和殘疾人等弱勢群體得到關懷和幫助。

三、職業的幸福感

在加拿大，不存在太多的職業歧視，無論是白領還是藍領，在人們的心中不會有太大的地位差異，有的只是分工不同。我所接觸到的無論是教授、高級白領、普通教師，還是空嫂、餐廳服務員、銀行普通職員，都充滿了職業的幸福感。我有時候很糾結，壓力很大，應該向他們學習，工作著是美麗的，無論干哪一行，都應該有職業的幸福感。

幸福應該是人生的主題，只有感到幸福的人的人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。其實什么是幸福，永遠沒有一個統一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪，不同的幸福感和幸福觀取決于不同人的生活態度、生活價值觀和心境心態。職業幸福感來源于自我的成長和自我價值的實現。

“不想當將軍的士兵不是好士兵”，這不一定很對，但當不好士兵的將軍一定不會成為好將軍，要在普通的崗位上努力做，用心做。職業幸福感來源于自己，懷著一顆感恩的心，知足常樂。每一個人都要擁有職業的幸福感。

四、教育理念的不同

我國的基礎教育是深厚的，這是不容置疑的，但是我國的中小學生學習壓力大，這也是眾所周知的。我女兒在加拿大念了兩年的高中，我和她做過幾次深層次的交流。她告訴我，在加拿大，作弊和抄作業都是非常可恥的行為。在考試中間，老師有時候會讓他們停下來吃點東西，這時沒有人會對答案，只會聊一些比如前一天晚上看的電視劇等。包括平時的作業，大家都形成習慣要獨立完成，問別人答案和參考別人的答案都屬于作弊。相對來說，國際生不懂規矩的多，經常觸犯紀律。

加拿大的教育指導思想并非分數，而是鼓勵每個學生發揚創造精神，樹立信心，人人都要體現自我價值，敢于改變世界，敢于創造新的事物。加拿大是沒有統一的中小學課本的，每個省單獨制定本省的教學大綱和課程科目。小學一年級到三年級，一般沒有家庭作業和測驗，主要是讓孩子多參加些課外活動。小學四年級到小學畢業，老師會安排一些家庭作業和測驗，許多功課是以課題設計方式進行的，學生要自己到圖書館、互聯網絡等找參考資料和相關信息，整理這些資料并在班級參加討論，這些課題不會有標準的答案，主要是鼓勵學生勇于思考。有的還會安排同學輪流向全班發表研究報告內容，培養學生的組織與表達能力。

中加在文化和教育等方面存在許多差異，教育體制不同。西方教育注重感性認識，強調實踐能力，中國的課堂里更多地講授理論知識，知識含量大，學生的基本功扎實牢固。中國著名的教育學專家楊振寧教授認為如果能濃縮東西方教育的精華，將是教育發展的“完美”境界。無論是中國還是加拿大等西方國家，我們希望看到的是，采用不同的教育方式，孩子能夠自信，獨立思考能力強，健康快樂。

五、家庭觀念的不同

加拿大人的家庭觀念比較強，比較重視孩子能力的鍛煉，假期尤其是在夏天，舉家外出旅游是一個家庭很重要的活動。但是對于為孩子付出多少，加拿大人對待這個問題的看法和中國人有很大的不同。他們認為，把孩子培養到18周歲，就可以不用管了，讀本科或研究生的費用，可以靠孩子自己打工獲取。而在中國，家長不僅要負責孩子讀書時的費用，還要負責孩子的工作，房子，車子，甚至是孫輩的生活。

反過來說，中國人更重視親情。深受儒家思想的熏陶，在中國人的心目中，親情至上。如“血溶于水”“兄弟連心，打斷骨頭連著筋”“打虎親兄弟，上陣父子兵”等，都進一步說明了親情是寶貴的，無法替代的。而在西方父母和子女之間的往來，更像是走親戚。

面對迥然不同的兩種文化，我們無力分辨哪一種文化更優秀。因為，無論哪一種文化都各有所長，從而孕育了兩種不同的文明；各有所短，致使兩種文化皆有不足，均尚待發展與完善。中國是禮儀之邦，有著優秀的素質和源遠流長的文化底蘊，雖然有些習慣很難一下子改變，但我相信隨著社會的發展，人們的素質會越來越高。