延邊大學護理學院醫護英語考試現狀研究

摘 要：目的：通過了解大學生醫護英語考試的現狀，找出影響大學生醫護英語考試的因素，并提出相應的解決方法，從而提高大學生醫護英語考試的報考率和通過率。方法：采用普查的方法調查延邊大學護理學院在校生668例，通過問卷調查的方法，從參加醫護英語考試且過級、參加醫護英語考試但未過級、未參加醫護英語考試這三個方面，對大學生醫護英語考試的現狀進行調查。結果：參加考試的學生絕大多數是因為學分需要，未參加考試的同學是因為費用太高。結論：通過調查發現，大學生在醫護英語方面存在的主要問題有報考費用太高、學習興趣不高及自主學習時間過少等，針對這些問題，從學院、學生兩方面著手，提出相對應的解決方案。

關鍵詞：醫護英語考試 延邊大學護理學院在校大學生 存在問題 解決對策

中圖分類號：R395.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）05（b）-0177-02

隨著我國社會的快速發展和經濟的迅猛進步，醫療衛生事業融入國際化。這種國內的環境為我國護理專業的學生創造了寶貴的就業機會，促進我國整體護理事業的發展。那么，在這種社會環境下，護理專業的學生應盡快提高醫護英語水平，以適應社會形勢的發展。我們選擇研究延邊大學護理學院在校大學生醫護英語考試的現狀，找出其中存在的問題，提出相應的解決方法，提高大學生醫護英語考試的報考率和通過率①。

1 對象與方法

1.1 對象

于2013年3月對延邊大學護理學院本專科在校生進行了問卷調查，采用普查的方法，其中一年級本科學生83名，專科學生203名，二年級本科學生95名，專科學生203名，三年級本科學生84名，共668名同學進行了本次調查。

1.2 方法

本次研究為調查性研究，采用自制問卷調查的方法，以三年級本科84名學生的問卷作為可信度分析，用折半信度的方法，發放問卷668份，回收及有效問卷653份，有效率97.75%。通過對所收集的資料進行統計描述，找出影響大學生醫護英語學習的主要問題，并提出相應地解決方案。

1.3 研究工具

采用SPSS17.0軟件進行統計分析，利用有關率的知識對大學生醫護英語學習做了統計學分析。

2 結果與分析

3 結論及對策

3.1 結論

通過調查顯示，可以總結出影響大學生醫護英語考試的問題，即報考醫護英語考試的費用太高、大學生醫護英語學習興趣不高及自主學習時間過少。

3.2 對策

根據本調查，我們會盡量總結出有效地改善延邊大學護理學院醫護英語考試現狀的措施。為了提高大學生的醫護英語考試的報考率，相關教育部門應該相應地調整報考醫護英語的考試費用。學院應加強醫護英語的宣傳工作，重視醫護英語知識的普及，且應積極地開展各種旨在改善大學生醫護英語考試現狀的教育科目，對學生進行學習指導等，如開設專業的輔修課程，考前進行培訓等，尤其是現在大學生對醫護英語三級的熱衷度較高，所以學校應著力加強醫護英語三級的培訓與教育等。學生本人不能僅僅因為就業和學分需要而參加醫護英語考試，還要增強對學習醫護英語的熱忱，了解學習目的，以培養直接的學習醫護英語的興趣。其次，大學生要增加學習醫護英語的時間，每天都要抽出時間學習醫護英語，并復習大學外語知識，根據自己的實際情況有計劃地學習。

4 研究的局限性

本次研究的局限性主要表現在是基于延邊大學護理學院本、專科生的醫護英語考試情況進行的，調查范圍局限，沒有對年級的不同加以細化比較。

（指導老師：樸麗莉）

參考文獻

[1]楊梅.淺談醫護人員提高英語水平的必要性[J].中國醫藥指南，2010，8（23）：172.

[2]葉鑫，毛明明.高職院校醫學英語的詞匯習得策略及教學探討[J].中國科教創新導，2010.

[3]郭蕾蕾，劉堃，張林.遼寧省醫護人員循征醫學認知現狀調查[J].中國公共衛生，2010，26（9）.

[4]伍小飛.涉外護理專業學生學習專業英語的難點及對策[J].衛生職業教育，2010.

[5]匡玉華.淺議醫護人員英語學習策略[J].衛生職業教育，2012.

[6]侯國霞，陳爽，邱尚瑛.中職涉外護理專業有關課程設置調查問卷分析[J].衛生職業教育，2011.

[7]陳珊茗.醫護人員的英語素質和前沿醫療工作[J].中國醫療前沿，2009，4（14）：135-136.

注釋

①劉賢臣，唐茂芹，胡蕾，等.匹茲堡睡眠質量指數的信度和效度研究[J].中華精神科雜志，1996，29（2）：103-107.