目前我國企業職工培訓現狀及創新策略

摘 要：本文概述了職工培訓的基本理念，分析了我國現在企業的培訓狀況和問題，并且針對這些問題討論了我國職工培訓的發展道路和創新的策略。深入研究了我國企業職工培訓的發展趨勢和創新措施，對于我國更好的完善人才機構具有非常現實性的意義。

關鍵詞：企業職工培訓 創新策略

伴隨著知識經濟的到來，企業的競爭力逐漸由傳統的價格和質量的競爭轉變成了人才和知識的競爭。在這種情況的影響下，企業的教育培訓工作顯得非常的重要，也是實現企業效益最大化的首要問題。縱觀現在國內企業的教育培訓工作，雖然說在一定程度上已經取得了非常大的進展，但是培訓制度、質量、形式、方式方法等方面還是略顯不足，針對性不是很強。只有培訓制度、質量、形式、方式方法等方面的不斷發展和模式的不斷創新，才能保證培訓質量、才可以讓企業達到穩步發展的最終目的。

一、我國職工培訓的現狀

企業是國民經濟和社會發展的中流砥柱，企業的壯大需要大量的高科技人才，而企業的職工培訓教育就是早（造）就高科技人才的主要途徑和實現的方法。無論是新老職工還是轉職的職工，都需要在技能鑒定之前進行一定的教育培訓，培訓的方法非常簡單，就是通過簡單的書本材料和尋找技能材料，通過粗略學習經過一張簡單的試卷就可以完成了。對于培訓工作結束之后，職工對于新技術和新設備的掌控情況又是另一碼事。在企業看來，至少培訓工作是做到了，但是這樣的培訓工作太注重于形式工作，和現實情況嚴重不符合，并且部分的職工積極性并不高，最終導致企業就不再重視職工的培訓工作。通過對職工培訓工作的調查發現，企業每年都會在年初的時候制定相應的年度培訓計劃，培訓工作的實施和落實并不是一個單獨的部門就可以隨便完成的，需要的是所有部門聯合在一起的有效配合。但是很多情況都是上級領導安排好培訓計劃之后，下級部門的落實并不到位。大部分部門都會認為培訓工作只關乎到培訓部門，和自己沒有什么關系，就影響了培訓工作受到一定的被動影響，那么培訓的效果更是無法評估。

二、培訓模式的創新

1.體驗模式的創新。體驗模式就是“我們能記住的知識只有20%，聽完之后記住的知識有30%，但是通過親身體驗的知識我們可以記住85%。”這是美國一位著名心理學家分析的。從這樣的記憶效果來看，親身經歷和體驗對于知識的學習非常重要，體驗模式培訓工作已經成為了現代企業培訓模式中的一個主流模式。所謂的體驗模式就是“先行后知”。通過組織相關的活動和職工的積極參與，獲取個人的知識收獲，然后在培訓教師的引導之下，團隊就可以形成了一種共同交流和分享的過程，極大的提升了職工的認識。當前，體驗模式教育培訓工作以其獨特的魅力和培訓效果在眾多培訓模式中脫穎而出。在國際方面，體驗模式教育培訓工作被認可的活動有：沙盤模擬、教練法和行為學習法等。所以，作為一個成功的企業，必須順應時代的潮流，走在世界的前沿。

2.案例教學模式的創新。案例培訓就是一種互動性非常強的教育方法，這種模式很好的克服了教育理論中的注重傳授和輕視實務的不足，將理論知識和實踐活動巧妙的結合在一起。可以很好的激發出職工的創造思維和能力，尋找多種多樣的解決方法。通過案例的具體分析，可以讓職工在討論和思考的時候加深對理論知識的理解，可以對實際工作進行回味和反省，目的就是達到一種舉一反三的效果。通過案例的學習，讓職工在表達的時候可以隨意闡述自己的觀點，以此鍛煉點了職工的交流能力和表達能力，很好的打破了僵硬化的學習態度。職工通過對案例的深度閱讀和分析，還有在團體中的探究和討論，可以尋找出更多的解決方案，滿足精益求精的要求。

3.網絡模式的創新。隨著信息時代的快速發展，給企業的教育培訓工作提供了新的歷史機遇。企業可以完全掌控內部信息數據的優勢，運用高科技的信息技術提高培訓的質量和增加培訓的手段，將計算機多媒體技術使用在教育培訓工作中，為企業職工開設一條知識共享的途徑。可以建立一個數字圖書館、在線解答平臺、在線多媒體教育培訓等，鼓勵職工踴躍參與到教育培訓工作當中。

當然，培訓模式的創新一定會引起職工參與培訓工作的積極性。所以說，在培訓的時候，必須注意企業內部的培訓模式不斷創新的時候，還需要適當的聘請專業的專家到企業中組織和引導培訓工作的進行。這樣的話不但開闊了職工的視野，也提高了企業職業培訓的質量。

三、總結

實踐證明，企業職工的培訓工作是一項長期性的系統工作，也是推動企業可持續生產里的有力保障。伴隨著企業的不斷壯大，職工培訓的教育工作顯得越來越重要，這就是我們需要適應時代的發展更新自身的需要，時刻保持與時俱進的心態創新培訓的模式，不斷的更新培訓的內容，使得職工在培訓的過程中更好的服務于企業的效益。

參考文獻：

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