大學生思想道德教育之職業道德教育的研究

摘 要：目前，大學生在求職的過程中暴露出了一些職業道德方面的問題，其主要原因是大學生自身缺乏職業道德知識的學習和學校有針對性的培養教育。缺乏職業道德不僅影響求職者的職業穩定性，還會影響到日后的職業發展和事業成功，同時也有可能涉及到學校的聲譽問題，所以說重視大學生職業道德培養，加強職業道德教育，是我們培育人才的重要組成部分，對于社會、學校以及學生自身的長足發展有著重要意義。

關鍵詞：大學生 職業道德 教育 研究

職業道德作為從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中行為標準和要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。

大學生在經過十幾年的學校教育之后，將真正步入社會，進入各行各業，開始自己的職業生涯?？梢哉f學生畢業之后最重要、最珍貴的幾十年將在職場中度過，具備良好的職業道德，不僅可以更好地實現個人價值，同時也為單位、集體乃至國家和社會做出更多的貢獻。因此，在大學生走上工作崗位前進行職業道德教育是不容忽視的一個問題。

一、大學生職業道德教育的現狀

按常理，學生進入大學校園，職業道德教育也要隨之提上日程，為今后步入社會參加工作做好必要的準備。但是目前絕大多數高校將專業課作為主要任務來抓，思想道德教育相對較少，而其中涉及到的職業道德教育則更是少之又少，有的也只是蜻蜓點水，或臨畢業前突擊培訓一下，學生無法對職業道德形成深刻印象，而且容易受到社會上一些不良風氣的誘導，對職業道德形成錯誤的理解，導致錯誤的價值取向。與此同時，由于一些高校的大學生在校期間缺乏職業道德方面的教育和引導，不少人對于自己所學專業的社會定位、社會價值并不清楚，沒有樹立起正確的擇業觀念，沒有切合實際的職業理想，對自己未來的職業道路缺乏一種理性的規劃[1]。因此，在大學深入開展好職業道德教育已勢在必行。

二、目前大學生在職業道德上存在的問題

我國《公民道德建設實施綱要》提出了職業道德的主要內容是：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。職業道德是道德在職業實踐活動中的具體體現。

根據對部分畢業生以及在校學生的調查表明，大學生職業道德培養遇到的問題主要表現在以下幾個方面：

1.急功近利。當前，受到一些不好的社會風氣的影響，大學生在工作后往往容易急于求成，走捷徑，殊不知能力、經驗的積累需要一步一步腳踏實地的實踐后才能取得，成功更是在各項條件都具備的情況下在合適的時機取得的。價值取向出現了問題，工作后評價自己工作好壞的標準往往以掙錢多少、職位高低來判斷，而忽視了自己所從事的工作的意義。

2.吃苦耐勞精神缺失?，F在的大學生大多數是家里的獨生子女，從小到大多數時間在學校里度過，普遍沒有經歷太多的苦難歷練，而剛參加工作后往往是從最基層的工作做起，有的工作環境條件差，工作強度大，很多學生由于吃不了苦選擇了放棄，錯失了很多機會，但往往越是基層、越艱苦的地方越鍛煉人。

3.職業技能的培養較少。大學時期學習的更多的是理論知識和學習的方法，真正到了工作崗位以后，需要具備的是崗位所要求技能，往往會比較具體和深入，而技能的培養需要潛下心來認真學習和研究，并在實踐中不斷鍛煉才能掌握。

4.工作中講奉獻的少了，要索取的多了。一些人在做某項工作時首先想到的是自己能從中得到什么好處，有好處搶著干，沒好處則推脫、敷衍了事。殊不知無論個人還是單位的進步都需要有人無私的奉獻。

三、解決問題的途徑

由于職業道德作為一種職業規范，是長期以來自然形成的，沒有確定形式，而且大多沒有實質的約束力和強制力，主要依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現。往往這些實現成果承載著企業文化和凝聚力，無論對集體或個人的發展都至關重要。

1.學校要加強對職業道德教育的重視。學校在做好專業知識學習的同時，可以組織開展形式多樣的職業道德教育，使學生在思想意識上明確自己所學習的知識要為今后的工作服務，學習中有意識的培養自己的職業道德素養，在職業預期的引領下，使專業知識學習更有目標性，也可以圍繞職業預期選修相關課程，從而使知識學習與與職業道德培養相輔相成。

2.系統的開展職業道德教育。培養學生的職業道德，需要社會、學校及學生共同作用。社會需要為學生營造良好的氛圍，學校要讓學生懂得自己應該具備什么樣職業道德，學生則要結合自身實際，有針對性的提高自己的職業素質。就學校教育這一塊，可以通過職業規劃課程和就業指導課，要讓學生走向工作崗位前，對工作中可能存在的困難和挑戰有清醒的認識，讓學生懂得任何成就的取得都需要付出辛勤的勞動，都是一步一步走出來的，不是輕而易舉就可以得到的，即使有，也是靠不住的。就社會而言，學校對外做好宣傳工作，讓外界了解學校所培養人才的服務對象或者說受益對象是社會的各行各業，所以各個單位有義務配合學校加強學生的職業道德教育與培養，可以提供實習崗位、開展職業道德講座或培訓，都是非常有效的途徑。

3.注重對學生職業技能的培養。學生的工作經驗、工作技能主要靠畢業后在實際工作中一點點積累，在校期間學校主要是要告訴學生一些培養職業技能的方法，更進一步，按照專業的不同細化出每個專業將從事的職業，組織開展一些職業場景模擬，有條件的話，創造一些機會，可以創建一些實習基地，讓學生真正到職場中進行歷練，再在一起分享工作的感受、經驗以及需要努力的地方。

總之，就業工作是高校工作當中的重要內容，而大學生的職業道德素質對于就業的多個方面起到非常大的作用，如果缺乏職業道德，不僅影響求職者的職業穩定性，還會影響到日后的職業發展和事業成功，同時也有可能涉及到學校的聲譽問題，所以說重視大學生職業道德培養，加強職業道德教育，不僅是我們培育人才的重要組成部分，而且對于社會、學校以及學生自身的長足發展有著重要意義。

參考文獻：

[1]武曉華.當前加強大學生職業道德教育的思考.思想政治教育研究[J].