淺談中學(xué)班主任管理藝術(shù)

摘 要：班主任肩負(fù)著一個班級的全體學(xué)生是否全面健康的發(fā)展成為一代新人的歷史重任，作為班主任，應(yīng)該注重思想政治教育工作，實施有效的班級管理；定期組織開展課外活動；與家長互動，充分發(fā)揮家庭教育的作用； 構(gòu)建民主平等、注重禮儀的良好班級氛圍。

關(guān)鍵詞： 班主任 管理 教學(xué)工作 家庭教育

一、科學(xué)管理，把握工作重點

（一）抓好一個起點

“起點”是一個相對的，很寬泛的概念。就學(xué)生來說，小學(xué)是起點；對于初中學(xué)生來說，初一也是起點。“良好的開端是成功的一半。”我們應(yīng)該在起點時對學(xué)生進行有效的教育。我的班級管理理念是初一強基礎(chǔ)、初二抓鞏固、初三促發(fā)展。因此，這里筆者重點談初一的管理。

1.做好一個調(diào)查

調(diào)查、了解和研究學(xué)生是班主任的第一項內(nèi)容，也是貫穿于班主任工作全過程的一項內(nèi)容。

（1）了解學(xué)生個人情況

了解學(xué)生的自然情況（年齡、民族、家庭情況等）、學(xué)習(xí)情況（學(xué)習(xí)動機、態(tài)度、成績等）、健康狀況（身高、視力以及有關(guān)疾病等）、個性差異（如理想、性格特點、能力水平等）。

（2）了解班級集體情況

對班級集體學(xué)生的人數(shù)、男女生數(shù)，班級的一般特點和傾向，學(xué)生的區(qū)域分布情況等等。在了解的過程中要聽其言、觀其行，尤其要把重點放在觀其行上，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，要發(fā)展地全面地看待學(xué)生。

2.制定一套計劃

班主任工作的特點是面廣、復(fù)雜、無止境，因而必須實施計劃管理。針對班級管理工作制定一下計劃：確立奮斗目標(biāo)，樹立班風(fēng)，制定制度，選好班干部，確立班級口號，每生制定一份《人生規(guī)劃書》。

（二）營造兩種氛圍

1.班級的學(xué)習(xí)氛圍

營造良好的班級文化氛圍，例如張貼名言警句，班級公約條例、出好每一期黑板報、開辟表揚獎勵欄、信息欄、溫馨提示欄等。其次，課桌要擺放整齊，保持教室整潔。最后，保持教室安靜，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.課余的生活氛圍

學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合，優(yōu)雅潔靜的生活環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。所以我對學(xué)生在課余活動的要求同學(xué)之間要團結(jié)互助，尊重師長。要有堅持不懈的毅力，養(yǎng)成一種品質(zhì)。

（三）理順三種關(guān)系

班主任的工作就是處理好師與師，師與生，生與生之間的人際關(guān)系。我的班級管理理念是：管理人、依靠人、發(fā)展人。班主任要從實際出發(fā)，處理好三種關(guān)系。首先，要與任課老師多溝通教學(xué)中的相關(guān)問題，及時反饋學(xué)生的信息，幫助教學(xué)活動和班級管理工作的進行；其次，班主任要學(xué)會尊重學(xué)生，善于傾聽學(xué)生意見，加強與學(xué)生之間的溝通交流，成為學(xué)生真正的良師益友；最后，班主任還要注意協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，同學(xué)之間要團結(jié)、互幫互助，共同進步。

二、實施“賞識教學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生走向成功之路

對學(xué)生來說，賞識就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。因此，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生肯定和鼓勵，讓學(xué)生積極快樂的學(xué)習(xí)。我們可以在班級中設(shè)置以下幾個獎項來激勵學(xué)生進步，例如：“學(xué)業(yè)成績獎”、“好人好事獎”、“優(yōu)秀學(xué)生干部獎”。 “學(xué)業(yè)成績獎”根據(jù)學(xué)生的期中考試或者期末考試成績來設(shè)定，可以分為“優(yōu)秀獎” “優(yōu)良獎” “良好獎”三個級別來鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)。

“好人好事獎”涉及到很多方面，包括積極值日打掃衛(wèi)生、舉報他人不良行為習(xí)慣、協(xié)助老師管理班集體和其他對班級做出的突出貢獻。我們要制定詳細(xì)的量化考核表，詳細(xì)記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，以此來規(guī)范學(xué)生行為。“優(yōu)秀學(xué)生干部獎”的獎勵對象是班級學(xué)生干部，是指班級學(xué)生干部以身作則，為班集體做出突出貢獻的一向獎勵。重在培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽感、責(zé)任心和管理能力。

同時，我們應(yīng)當(dāng)注意一個問題，那就是對獎狀簽發(fā)頻率的控制。筆者在此建議，適當(dāng)控制獎狀簽發(fā)頻率，提高獲得獎勵的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生需要“跳一跳才能摘到香蕉”，可能會比濫簽獎狀所要達到的效果更盡人意一些。

三、提升工作能力，掌握教育教育先進經(jīng)驗

1.教學(xué)能力

教學(xué)能力應(yīng)該是每位老師都必須具備的基本能力。而對于班主任來說，只有你教學(xué)能力強，教學(xué)工作得心應(yīng)手，教學(xué)理念，教學(xué)手段一流的 vc老師，才得到學(xué)生內(nèi)心的欽佩，而這將會給你的班主任工作帶來多多益處，因此，一個好的班主任首先是一個好老師。

2.辦事能力

班主任的作風(fēng)會潛移默化的影響班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班主任的工作復(fù)雜且瑣碎。因此這就要求班主任做事一定要果斷，有條理。對于學(xué)生反應(yīng)的問題，要及時調(diào)查，迅速的解決問題。

3.掌控能力

如何做到有力的掌控，我認(rèn)為必須有四個依靠：（1）依靠自己的細(xì)心觀察。班主任要具有一雙慧眼，有洞察一切的能力。（2）依靠班干部。班干部生活在同學(xué)之間，關(guān)系密切，知道的事情最快捷，最直接。 充分發(fā)揮班干部的作用。（3）依靠全體學(xué)生。所以要強調(diào)每個學(xué)生的作用，要求每個學(xué)生“管好自己，利益他人。”（4）依靠紀(jì)律制度。紀(jì)律面前人人平等。要有“規(guī)”可依，有“規(guī)”必依，違“規(guī)”必“究”，執(zhí)“規(guī)”必嚴(yán)。

四、加強溝通，充分發(fā)揮家庭教育的作用

父母是學(xué)生的第一人老師，家庭是第一所學(xué)校，因此，班主任在開展班主任工作時，要邀請家長一起參與班級管理，而我們的家長，很多是不懂如何參與到班級管理中來的。因此，我們的班主任應(yīng)當(dāng)要做好功課，幫助學(xué)生家長參與到班級管理中來。筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，總結(jié)以下幾個方法，供其他讀者和班主任參考。

1.建立學(xué)生在校表現(xiàn)情況周次反饋單

工作要有成效，必須要有創(chuàng)新且實際的管理方法，班主任要建立一個學(xué)生在校表現(xiàn)情況反饋表，定期整理學(xué)生在校表現(xiàn)情況信息，定期及時的反饋給家長，這樣家長根據(jù)班主任反饋的信息可以對孩子進行適當(dāng)?shù)慕逃瑓f(xié)助班主任管理班級。筆者就這個反饋單工作實施以來，越來越多的家長參與到班級管理之中。甚至有一些從未主動與筆者聯(lián)系過的家長也會偶爾來電詢問其孩子的在校的表現(xiàn)情況。在筆者所管理的班級之中，有了父母的管制，孩子們的不良行為也收斂了很多，學(xué)習(xí)成績也在逐步提升。

2.擇機召開家長會

家長會是班主任最近距離、大面積地接觸我們學(xué)生家長的一個最重要的機會。因此，班主任應(yīng)該充分利家長會，及時的與家長溝通學(xué)生的教育工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生獲得更好的教育。

3.擇機家訪

家訪也是我們對學(xué)生進行教育的另外一種形式。家訪的形式多種多樣，班主任應(yīng)根據(jù)自身的實際情況，選擇合適的方式，時間對學(xué)生進行家訪，定期與家長交流學(xué)生情況，這樣班主任可以更好的開展班級管理工作。

四、班級座位輪換制度

在初中階段，我們中學(xué)生的身體和心理都處于快遞發(fā)展階段，學(xué)生大部分的時間是在教室內(nèi)上課，如果學(xué)生長時間停留在一個位置看黑板，很容易近視。因此，我們應(yīng)該定期的調(diào)整學(xué)生的座次，但杜絕按學(xué)生成績好壞排列座位，應(yīng)當(dāng)在班級中學(xué)會先進生與后進生的搭配，這樣既有利于培養(yǎng)同學(xué)之間互幫互助學(xué)習(xí)的機會，也有利于班級紀(jì)律的規(guī)范。同時，應(yīng)當(dāng)實行座位輪換制度，定期調(diào)整學(xué)生座次，這樣，既能保護學(xué)生的視力，促進學(xué)習(xí)，也能增進學(xué)生之間的情感交流，創(chuàng)建和諧、團結(jié)的班集體。

當(dāng)班主任難，要當(dāng)個好班主任更難，綜上所述，要成為好的班主任應(yīng)當(dāng)：首先，必須熱愛班主任工作，這是做好班主任的前提，還要熱愛學(xué)生，這是做好班主任工作的核心。其次，班主任要做好學(xué)生思想的領(lǐng)路人、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、行為的規(guī)范者、班級工作的策劃管理者、學(xué)校方針政策的落實者、學(xué)校與家庭社會的溝通者。再次，班主任還要加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。從學(xué)生的視角去開展教育教學(xué)，也許就能更好地解決教育教學(xué)中遇見的問題。