如何提高職高計算機教學的實用性

【摘 要】隨著計算機技術的發展，計算機課程已成為職高學校的必修課，讓學生掌握計算機基本能力，促進全面發展，為今后的職業打下基礎。本文在學生的學習興趣、教師的激勵表揚、任務驅動、情感及實踐性教學和教師專業素養等方面提出提高職高計算機教學實用性的策略，以期提高教學質量，為社會培養更多全面人才。

【關鍵詞】職高 計算機教學 實用性

引言

隨著電腦的普及，信息技術的飛速發展，當今社會已是信息化時代。計算機學科是職高學校的一門基礎學科也是必修學科，為全面提高職高學生的素質，有效地培養信息技術人才，充分發揮計算機學科作用，切實提高職高計算機課堂教學的實用性是學校計算機教學的一項重要任務。那么，該怎樣提高職高計算機教學的實用性，實質地提高教學質量呢，筆者認為有效的教學策略有以下幾點：

一、培養學生學習計算機課程的興趣

俗話說，興趣是最好的老師。只有愿意學，才能學得好。學生的學習興趣不濃，是導致學生學習差的一大原因。學生是否喜歡計算機課，對于提高教學的有效性至關重要。要提高學生的興趣的前提是轉變他們把電腦當作玩具的錯誤觀念，讓學生們意識到當今的社會是計算機信息時代。

問題式和演示式的課程導入方式，兩種方式可以誘發學生的學習動機，提高課堂學習的注意力，從而激發學習的熱情。問題式即教師直接向學生提問的方式，讓學生帶著問題進入新課程的學習，學習中解決問題。通過課件或作品的演示進行導入計算機課堂內容，起到激發學生強烈的學習興趣的作用。

二、及時貼切的激勵表揚

成功的背后是激勵，激勵和表揚可以激發學生學習的動機，培養學生的學習興趣，營造積極向上的課堂氣氛，使學生的學習觀念從“要我學”轉變為“我要學”。

不了解情況，一味的批評只會使學生對學習產生厭倦，對老師出現不滿的情緒。表揚是最簡單的教學激勵手段，教師對于學生的點滴進步，要及時給予表揚和鼓勵。給予學生的表揚要中肯、貼切而不能廉價、過度，否則只會起到反作用。同時，表揚最好能夠真誠、具體、明確，私下表揚和公開表揚可以結合，使學生能夠從中感受到教師的真誠和對自己的關注，才會真正地從內心接受教師的表揚，認識到自己的價值，并為維護它而做出努力。

三、任務驅動的計算機教學模式

“教育的目標在于使人能夠繼續教育自己。” 美國教育家杜威如是說。計算機課是一門以練習為主線的課程，任務驅動的教學模式對于職高學生在計算機課程中的教學來說，是一種比較適宜的教學模式，可以進一步的提升學生的學習態度和學習能力。

教師首先圍繞教學目標，設計教學步驟，將學習目標分化成若干個任務。然后在學生完成任務和練習的過程中，適時對學生進行指導和鼓勵，讓學生珍惜有限的時間，勇于大膽嘗試和創新，最后在學生完成每個任務后，教師應對學生的操作和任務完成情況及時做出貼切的評價，讓學生在感受到教師對自己的關注和肯定，增加了興趣，學習的勁頭更足，從而計算機課堂教學效率更高。

四、加強自我學習，提升教師素質

21世紀是信息大爆炸、科學技術飛速發展的時代，計算機知識日新月異，發展異常迅猛。這就要需要計算機教師不斷地學習先進的計算機知識，提升自己的專業知識和素養。先進的教育理念和精湛的專業技能是一名優秀的教師所應具備的。計算機教師要及時加強學習，拓寬視野，提高能力，不斷提升自己的專業素養和道德素質。只有不斷增強計算機課教學的吸引力、感染力和說服力，才能激發學生對計算機課的學習興趣。

五、重視實踐性教學環節

職高計算機教學以培養學生的應用實踐能力為主，因此，教師在教學過程中要加強實踐性教學環節。加強學生的操作和實踐練習，應在計算機教學計劃中加大實踐教學的比重，為學生參加實踐活動創造更多的機會和條件。

在以任務驅動作為主要教學模式的同時，要具體每堂計算機課的實踐任務。計算機理論知識比較枯燥，做好理論傳授和實踐操作之間的協調，平衡好二者的關系，通過學習理論知識來指導操作實踐，實踐的結果來鞏固理論的學習，這樣才能保證計算機教學的質量，提高計算機教學的實用性。

六、加強情感教學在計算機教學的應用

美國著名心理學家羅杰斯曾說：“學生的認知過程和情感是交織在一起的統一過程。”當代職高學生的心理和生理發展很快，是富有激情的時期，同時他們的情感敏感和脆弱，教師需要隨時關注到學生的情感變化，充分了解學生在理解、依賴和尊重方面的需求，發揮情感因素的作用，使學生建立明確的學習動機，有利于縮短師生間的距離，在學生中樹立良好的形象。在計算機教學過程中，以情感為手段，充分利用計算機課程中的情感資源，充分調動學生的學習積極性，可以有效地激發學生學習興趣，提高教學質量。

結語

計算機能力是當今社會人才必需的技能。學習計算機課程對于培養職高學生的全面發展也是必要的。教師應在自己專業知識全面的基礎上，運用任務驅動和情感教學的方式，重視學生興趣和實踐能力的培養，從而提高計算機教學的實用性，讓學生適應不斷發展變化的社會對人才的需要。

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