會川中學校本課程實施及探索

2009年6月，會川中學被定為甘肅省義務教育地方課程建設示范項目學校。接著在課程開發領導小組的帶動下，全體教師發揮特長，積極開發各種課程資源，以學生為核心，開發了《渭源地方文化》《英語口語交際》《心理健康》《食品安全常識》《秦腔演唱》和《舞蹈》六本校本課程。之后在學校課程建設中，我校步入校本課程的實施階段。

校本課程實施是校本課程付諸實踐和走進課堂的過程，它是校本課程開發過程中的重要階段。我們的基本思路是：根據既定的課程目標，保質保量，扎實穩健地開展工作，實現預期目的。

一、校本課程實施的方法步驟

1.選課自由

教務處在開學的第一周，公布每個年級開設的校本課程方案，供學生選擇。學生根據自己的興趣愛好，填報選課志愿表，每位學生可選報兩個專題。教務處對學生的志愿表進行統計匯總，一般情況下，選擇人數超過30人的班級實施此課題，確保教學效益和質量。

2.確保三個到位

我校每年級每周安排一節校本課程教學，保證課時到位。選派編寫教材的教師執教，并對任課教師進行培訓、指導、跟蹤，保證師資到位。教師要精心備課，認真上課，并根據實際情況，及時完善課程內容，調整教學方式，保證質量到位。

3.教法靈活，形式多樣

教學中可以讓學生先實踐再認識，也可以先認識再實踐，做到感性和理性相統一。如我在教《引洮工程在渭源》一課時，先讓學生了解定西地區十年九旱的狀況，明確引洮工程的意義，再回顧當地有關引洮的故事，使學生對昔日引洮工程有了初步印象，以此激起興趣，緊接著閱讀教材，全面了解引洮工程，從而獲得感性認識。后來我引領學生觀察了上世紀五六十年代引洮遺址，又參觀了今天引洮工程施工現場，學生聽了工作人員的介紹，今昔對比，明白了第一次引洮工程失敗的原因，從而科學地思考問題。

4.更注重實踐性和實用性

《心理健康》由心理學專業老師劉夢莎講授，課上讓學生學會關注自身心理健康，掌握相關知識，提高全體學生的心理素質，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。課余幫助學生分析、解決心理問題，進行心理咨詢、疏導，發揮了這門課應有的作用。我校還將星期四定為心理健康咨詢日，凡有心理壓力的同學可到政史地組進行心理診療，為我校文明校園、和諧校園做出了貢獻。

食品安全是所有人關心的問題，《食品安全常識》因其實用性更受人們關注，生物老師鄔霞萍逐節落實，引領學生實地學習，使學生們掌握了不少生活常識。

5.以興趣活動小組為單位進行活動

校本課程的實施有課堂教學，但更多以興趣活動小組為單位進行活動。如《秦腔演唱》的實施，負責人羅榮喜老師，他有過在地區秦劇團演唱的經歷，有過硬的基本功，在他的帶領下，一群熱愛秦腔的學生，每周星期三課外活動時都會在音樂教室練唱做打，活動開展得有聲有色。

二、校本課程實施情況考核

每項活動結束后，教師要對學生進行考核，并向教務處提交課程實施總結。對學生的考核可采用測試、小論文、實驗、設計、競賽等多種方式進行，考核成績納入學生學期成績考核之中。對教師也要考核，要求授課教師上交詳細的授課計劃和每節課的教學設計，保證校本課程的授課質量。此外，授課教師的工作計入工作量，年終考核適當加分。

三、校本課程實施的收益

1.校本課程實施到位，學生個性得到了張揚，素質全面提升

一是學生發展的需要得到滿足。校本課程在開發過程中更多考慮的是我們學校的學生到底需要什么，喜歡什么，課程完全是為學生的需要而開設，這樣滿足了學生的多樣化需求，學生學習的興趣更濃了。

二是學生發展的空間得到拓展。校本課程的開發、實施，豐富了學科資源，延伸了學科課堂，拓展了學生發展的空間，培養了學生積極向上、奮力拼搏的精神。

三是促進了學生素質的全面提升。

2.教師在校本課程開發實施中自身能力得到發展

一是教師的資源意識、課程意識得到提升，教師從事教育教學工作的主觀能動性得以加強。

二是教師的合作意識得到增強。校本課程的開發實施需要大家齊心協力，付出真誠與汗水，教師在校本課程開發與實施中逐步成長起來。

三是教師的研究能力得到提高。教師在校本課程的開發實施過程中不斷反思，不斷揚棄，在實踐中，教師的科研能力得到進一步的提高。

3.學校特色在校本課程建設中得到了凸現

校本課程的開發、實施，其最終目的是提高教育教學的質量和效益，促進學校、教師、學生的可持續發展。經過多年的潛心研究，探索實踐，我校的教育教學出現了前所未有的活力。“德育為首，全面發展”的辦學理念得到充分體現，“務實嚴謹，張揚個性”的特色教育正在形成。

四、校本課程實施的反思與建議

在學校課程建設和利用方面，我們僅僅邁出了小小的一步，取得了階段性的成績，也發現了不少問題，并提出如下建議：

1.學生在活動中尋找快樂、尋找自己，更要尋找自信，改變自己。

2.教師要充分發揮特長，積極投身到校本課程建設中來，在活動中在實踐中發展自己，提高能力。

3.課程資源開發與實施要與教學方式、學習方式的轉變結合起來。

4.要積極總結經驗，為下一輪課程開發積累素材。

在今后的工作中，我們將以此為起點，以更積極的態度投身于校本課程研究中，促進學生個性和學校特色的形成。相信在全體師生的共同努力下，我校的校本課程建設與資源開發利用一定會結出更加豐碩的成果。