淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力

摘要：創(chuàng)作能力不僅對(duì)于美術(shù)學(xué)科來說是關(guān)鍵，對(duì)其他學(xué)科也同樣重要。科學(xué)研究表明，美術(shù)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，還有利于學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)作力的培養(yǎng)。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力具有十分重要的作用。學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，要靠教師運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段來提高，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，在教學(xué)上，盡可能地運(yùn)用各種有利于教學(xué)的手段，以增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

關(guān)鍵詞： 美術(shù)教育；創(chuàng)作能力；培養(yǎng)

創(chuàng)造力是根據(jù)一定的目的、任務(wù)，開展能動(dòng)的思維活動(dòng)，并產(chǎn)生新認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造新事物的能力。隨著創(chuàng)造力研究的升溫，人們發(fā)現(xiàn)人的創(chuàng)造行為會(huì)被認(rèn)知風(fēng)格所左右，這樣人們就逐漸把認(rèn)知風(fēng)格與創(chuàng)造力結(jié)合起來加以思考。創(chuàng)作能力不僅對(duì)于美術(shù)學(xué)科是關(guān)鍵，對(duì)其他學(xué)科也同樣重要，科學(xué)研究表明，美術(shù)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)作力。因此，對(duì)中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力進(jìn)行研究不可忽視。那我們應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力呢？下面筆者就此談一下自己的觀點(diǎn)。

一、興趣是原動(dòng)力

“興趣是最好的教師”，美術(shù)課更是這樣，美術(shù)課應(yīng)該有豐富的資料來讓學(xué)生欣賞，以便挖掘出學(xué)生的創(chuàng)作潛能。中小學(xué)生正處在生理和心理的發(fā)展時(shí)期，他們?cè)谡n內(nèi)、課外表現(xiàn)出豐富而多樣的興趣。教師應(yīng)從興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分利用美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在美術(shù)教室中要注意環(huán)境的布置，營(yíng)造出藝術(shù)氛圍。教師在教學(xué)中除了運(yùn)用實(shí)物教具和掛圖等簡(jiǎn)單手段，還可以運(yùn)用音樂、幻燈、投影儀、電視錄像、多媒體等電教手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過充分利用各種現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的持久興趣。特別是在上欣賞課的時(shí)候，教師們經(jīng)常會(huì)看著課本發(fā)愁，課本版本陳舊，有些課本經(jīng)過幾次印刷，色彩效果很差，畫面不夠清晰，圖片數(shù)量又有限，很難引起學(xué)生的持久興趣。因此，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段就顯得很有必要了。教師可以自己找些資料，如光碟、光盤、畫冊(cè)、網(wǎng)上下載資料等途徑，制作成PPT課件。教師還可以通過幽默的聲音、動(dòng)漫圖像和優(yōu)美的音樂刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。如果教室連通網(wǎng)絡(luò)，教師還可以直接上網(wǎng)查找更為豐富的資料，以生動(dòng)豐富的圖片資料，讓學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來。

教師必須對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行精心準(zhǔn)備，不斷改變其授課方式，豐富美術(shù)課教學(xué)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試更新穎、獨(dú)特的表現(xiàn)方式，以培育他們的創(chuàng)新思維，使學(xué)生的成就感得到體現(xiàn)，樹立自信心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象思維能力、想象力和創(chuàng)造力

培養(yǎng)學(xué)生觀察力、形象思維能力、想象力和創(chuàng)造力在美術(shù)教學(xué)中是非常重要的，對(duì)于畫者而言，有好的觀察力是創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，也是我們教學(xué)的目的之一。藝術(shù)源于生活，生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力，有了好的觀察力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中源源不斷的創(chuàng)作素材，所以，觀察力的培養(yǎng)很重要。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，主要還是讓學(xué)生多寫生。寫生的時(shí)候可以分低、高年級(jí)各個(gè)層次按不同的要求進(jìn)行。低年級(jí)的主要練習(xí)一些不同類的物體，觀察要求相對(duì)低一點(diǎn)。比如，寫生一組水果，畫一些蘋果、雪梨、香蕉等色彩不同的靜物；而高年級(jí)可進(jìn)行同類物體練習(xí)，可以畫一組色彩、形狀相近的蘋果，在相同之中找出不同。通過這樣的練習(xí)，可極大地提高學(xué)生的觀察力。

此外，教師還應(yīng)該在美術(shù)教學(xué)中想方設(shè)法增加學(xué)生觀察的內(nèi)容，在觀察的基礎(chǔ)上讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所提高。在某種意義上，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣比擁有知識(shí)本身更重要。有了良好的觀察習(xí)慣，就會(huì)隨時(shí)隨地關(guān)注周圍的一切，而不致于“視而不見，聽而不聞”。觀察得細(xì)微才會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。其次，對(duì)于形象思維能力的培養(yǎng)，我們可多采用默寫的方式，比如出示一個(gè)靜物或一個(gè)題目，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，再拿走，然后讓他們默寫，也可以延伸為讓他們默寫成一幅完整的畫，使學(xué)生養(yǎng)成整體繪畫的意識(shí)，對(duì)物體能抓住特征、增強(qiáng)記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可讓學(xué)生多做基本型的添加、變形練習(xí)。例如，正方形的練習(xí)，對(duì)它進(jìn)行添加，可以變成汽車、房子、冰箱、鐘、電視等；對(duì)它進(jìn)行夸張和變形，可以聯(lián)想成魚、火車、大橋等，經(jīng)常進(jìn)行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

三、熱愛生活，給學(xué)生一個(gè)廣闊的天地

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的中學(xué)生，表現(xiàn)出了良好的個(gè)性品質(zhì)，他們積極進(jìn)取，有創(chuàng)新精神。大自然是藝術(shù)取之不盡用之不竭的源泉，也是人類最好的老師。讓學(xué)生利用假日多投入到大自然的懷抱，或山村、古城，或老樹、石屋……讓真實(shí)的自然和感情激勵(lì)學(xué)生，通過啟發(fā)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生表現(xiàn)出身邊的生活，進(jìn)一步感受生活的美，感受大自然的美，提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)能力、表現(xiàn)能力，學(xué)生創(chuàng)作的積極性就會(huì)更高，繪畫表現(xiàn)的欲望就會(huì)更強(qiáng)烈。這時(shí)教師要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作充滿自信，使學(xué)生在觀察、感受、創(chuàng)作中得到樂趣和滿足。

總之，有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)得開心、愉快，是我們教師追求的目標(biāo)。美術(shù)教育是培養(yǎng)人、創(chuàng)造人的一門課程，我將用自己的教學(xué)實(shí)踐去努力探索，創(chuàng)設(shè)一切條件，為培養(yǎng)富有創(chuàng)造能力的祖國(guó)下一代而努力。