初中數學總復習策略

摘要：中考成績的好壞直接影響著中學生是否能夠順利升入理想的高中，這在無形中使我們每一位初中教師肩上的壓力增大，給我們的教學也提出了更高的要求。初中數學作為一門最基本的也是最核心的課程，在中考中的位置是相當重要的。在實際的初中數學教學中我們不難發現，由于初中數學總復習時間短、要求高、任務重，要求我們在有效的復習時間內提高復習效率和復習質量，所以教師在初中數學總復習時結合九年級數學總復習的實際情況，制定一些符合學生實際的復習策略，對于提高我們的復習效率和質量會有很大的幫助。

關鍵詞：初中數學；復習效率；策略方法

通過對這幾年中考試題的分析和研究，可以看出中考命題在考查學生數學基礎知識的同時總有一些創新和突破。這就要求我們復習時根據學生的學習情況和制定的復習計劃，把握好復習的難度、廣度和深度，培養學生發現問題、分析問題以及解決問題的能力，激發學生的創新思維，提高學生在考試時的應試能力，這也是我們初中數學總復習時的關鍵所在。那么，在實際的總復習階段我們如何進行呢？筆者認為可以從以下幾個方面進行復習。

一、根據教學大綱，明確總復習思路，制定總復習方案

在總復習開始之前，我們要根據課程標準以及中考說明，制定詳細的復習計劃和方案，并將我們的復習計劃和學生說明，這樣學生就會有計劃、有措施、具有針對性地進行復習，給我們的總復習打下一個良好的基礎。

二、注重基本概念和基礎知識的復習

由于中考命題中有七成以上的題型是考查學生的基礎概念和基礎知識的，要保證這些題型的得分率，就必須結合我們的教材，對基本概念和基礎知識進行系統的復習，使學生真正掌握。首先，教師要對學生容易出現錯誤的知識和容易混淆的概念重點講解。其次就是要加強學生基本能力的練習，也就是我們所說的發現問題、分析問題以及解決問題的能力。

三、將數學教材上的知識融會貫通，疏通初中數學知識體系

初中數學知識都是環環相扣、緊密相連的，在日常的教學中我們只是按章節進行學習，但是在總復習時我們必須將這些融會貫通起來，使學生對初中數學知識有系統的認識，使學生將這些知識緊密地聯系在一起，這樣學生在遇到一些綜合性強的問題時就能將其得心應手的解決。

四、針對難點、重點、弱點以及熱點題型進行專題練習

在實際的復習過程中開展專題復習，有助于強化學生的數學能力以及數學的思維方式，提高學生對于數學知識的綜合運用能力。比如在解決實際的數學應用問題時，我們要根據題意得出已知的條件，并且要發掘隱蔽的條件，然后畫出圖形或者列出等量關系方程，把學生容易忽略和容易出錯的問題作為重點來講解，這樣學生就會加深記憶。再者就是要針對難點、重點、弱點以及熱點題型進行專題練習。每一次進行專題練習前，教師先將這類題型提前一天發給學生，讓他們先獨立進行思考和解決，課堂上教師再進行歸納和總結，這樣學生對于沒有考慮到的問題以及易錯的地方會更加關注，復習效率才會提高。

五、模擬中考測試，提高復習質量

通過前幾個階段的復習，學生對于初中數學基礎知識以及基本概念已經基本掌握，這時進行模擬中考測試，其真正的目的就是查找復習過程中的不足和漏洞。教師要針對學生表現出來的問題認真做好試卷的講評工作，讓學生養成一種良好的做題習慣，不要為了快速的答題而忽視了最基本的做題步驟，避免造成不必要的丟分。另外，要對學生做好心理輔導，讓學生樹立信心，不要過度增加學生的心理負擔，要通過心理輔導緩解學生的壓力，讓學生以一顆輕松愉悅的心情迎接中考。

最后，教師要讓學生合理科學地安排課余時間進行自主復習，自主復習時難度不要太大，要帶著自己的問題進行復習，不要好高騖遠，這樣復習效率才能得到提高。

總之，初中數學總復習必須方法得當，循序漸進，根據不同層次的學生制定不同的復習計劃，調整好學生的心理狀態，我想通過師生的共同努力，學生在中考中一定能取得好的成績！