論高中生體育運動興趣的培養

長期以來的中國教育體制是應試教育，這嚴重地影響了高中體育教學對學生興趣的培養。在教學中也因為教學方法缺乏創新、教學內容枯燥單調而使學生對體育的學習缺乏興趣。這導致了學生不愿意、不主動上體育課，對體育教師所布置的任務視若罔聞，缺乏積極性，大多采取應付的態度。這嚴重地影響了體育教學的效果。在新時代，我們應該更加重視對學生興趣的培養。面對過去中國教育體制所遺留下的錯誤，我們應考慮怎樣才能更好地適應新課標形勢，在體育教學工作中培養學生的運動興趣愛好。

一、體育教師要注意責任意識、自身素質的提高

首先，就體育教師本身而言，其必須具備高尚的思想品德，并且責任心和事業心也要強烈，只有這樣才能以身作則，更好地提高學生對體育運動的興趣。其次，在教學中知識結構要合理。第一，在專業知識上要精益求精，只有這樣才能讓學生對體育知識了解得更深入，從而激發學生的學習興趣和積極性。第二，在教學中能夠很好地融入社會科學、管理科學、自然科學以及人文科學，特別是現代教育科學和技能。只有這樣，才能在教學的過程中游刃有余。第三，要有教學的能力、在課外活動中的組織、訓練能力以及社交能力和創新能力。當然，良好的心理素質也是必不可少的。只有達到了以上標準才能很好地適應新課標下的體育教學，才能提高學生對體育的興趣，從而達到終身運動的目的。

二、要保證體育器材以及活動場地充足

新課標明確指出：“提高體育教學質量，其中物質保障是很重要的”，而這物質保障除了教師本人，就是各色器材。如果出現場地以及器材的缺失，也都會直接導致學生對體育運動的反感。單一的體育運動會使學生厭煩體育課堂。因此，學校要加大對體育活動器材及場地的投入。然而，就目前情況來看，大部分學?，F有的器材是遠遠不夠的。因此，體育教師就要做到因地制宜，靈活地運用現有的所有器材，并引導學生自制器材，只有這樣，才能更好地發揮學生的自主創新能力從而使他們有更大的興趣參與到體育活動中去。試想一下，誰不愿意用自己設計的器材鍛煉身體，誰不原意得到大家的認可呢？這樣學生也會更加愛護器材，從而激發運動興趣。

三、教學方法以及教學手段要新穎，有創意

眾所周知，一個人要想學會什么，學精什么，首先就是要對此有興趣。在應試教育的大環境下，經常會出現強迫學習的情況，這只能奏效一時，卻很難長久有效。因此，教師的教學方法、教學手段如何能夠引發學生的興趣就尤為重要了。教師要引導學生主動學習，把強迫性的教轉變為主動的學。只有這樣學生才能更有興趣地學習。因此，如何使用教學方法、教學手段來培養學生的興趣，提高學生對體育運動的興趣，就需要體育教師進行探索了。

四、運動量的控制，使學生每次都能達到教學目的

1.課前運動負荷的合理安排

體育教師在備課之時就應該做到對教材以及學生心中有數，要合理地搭配不同的器材，要做到大運動量的練習和小運動量的練習交替進行，同時也應該注意結合學生年齡、性別、身體發展、運動水平、體質強弱等方面的不同而調整不同的運動方法，從而達到讓學生運動充分，卻又不會使人厭煩的效果。

2.運動負荷的及時調節

詢問法和觀察法是在高中體育教學中最常見的觀察運動負荷的方法。教師可以通過學生的回答來判斷一個學生運動負荷的實際情況。而運用觀察法可以直觀簡單地了解一個學生的當前情況。例如，教師可以通過臉色、表情、喘氣、出汗量、反應速度等表現來判斷一個學生能所承受運動負荷的大小以及當前的身體情況。運動量過大，學生完成的可能很小，會影響個人的情緒，而即使完成也會因此失去運動興趣。因此，教師對學生運動負荷的及時調整是必不可少的。

五、評價標準要分體質評判

眾所周知，人的體質是因人而異的，學生亦是如此。因此，體育教師就應該根據不同體質的學生制定不同的評分標準。而教師如果一味地用一種評分標準只會使因體質而達不到評價要求的學生更加厭惡體育。因此，教師對于不同體質的學生要制定不同的標準，讓所有的學生都能體會到運動的快樂，從而培養他們體育運動的興趣。

六、鼓勵學生是必要的手段

高中時代正是一個人想象最為豐富的時期，教師應該適時地大膽嘗試，給學生以一定的鼓勵。我們要用一種發展的眼光去看問題，要做到發現學生的潛力，從而給以學生公平的評價。一個班級里的學生，經歷著同樣的學習，得到了同樣的學習結果，但是他們的學習過程卻是因人而異的。因此那些只會根據學習結果來評判學生的方法是很不公平的，這也會導致學生對于學習的厭惡，因此教師一定要做到適當地鼓勵并且為學生提供建設性的建議。

總之，學校的體育作為終身體育的一部分非常重要，而興趣有促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的功能。教師無論是對教學方法的更新還是教學內容的選擇，都應關注學生的運動興趣，只有使學生一直保持運動興趣，才能讓學生自覺、積極地進行體育鍛煉。

參考文獻：

1.陳軍.體育教學中學生學習興趣的培養淺議[J].中國體衛藝教學論壇，2007（4）.

2.鄔月輝.淺談體育教學中學生學習興趣的培養[J].職業技術教育與研究，2006（10）.