積極發展興趣教學，打造初中優質體育課堂

摘要：隨著社會的發展、人民生活水平的提高，現今青少年肥胖癥越來越普遍，而引起肥胖癥人數直線飆升的最重要的原因就是缺乏體育鍛煉。就如今中學生體育課堂的教學情況來看，大多數學生對體育鍛煉的興趣不高，課余自我鍛煉的時間也是少之又少。在初中體育課程的教學中，如果學生能夠帶著濃厚的學習興趣和積極認真的學習態度去進行體育鍛煉，不僅提高了自身的身體素質，還提高了他們對初中體育課程的學習熱情，這對初中體育教學是非常重要的。

關鍵詞：初中體育；興趣；體育鍛煉

學習興趣是推動學習的動力，在任何的學習過程中，學習興趣的培養對學習效果的影響是巨大的，因此，積極發展興趣教學對初中體育優質課堂的建設和初中生身體素質的提高是非常重要的。

一、掌控中學生的心理特點，激發他們的體育學習興趣

教師在進行初中體育課程授課的同時，一定要緊抓學生的學習心理特點，把握住積極因素，將學習成果最大化。要知道，教師積極培養中學生的體育運動情操，掌控和了解中學生的心理特點是非常重要的。中學生正在成長發育的過程中，心理素質在不斷改變，思維也開始變得更加靈活，有著較為強烈的好勝心和求知欲望，還有情緒的不穩定性這些都是中學生在成長中會遇到的。因此，教師在初中體育的教學中，要將中學生的現狀考慮在課堂中，努力創建出一個適合中學生學習的美好環境，利用學生的求知心理，模擬出不同的情景，進行生動的情景教學。教師要通過生動的語言和行為，來激發學生的求知欲望，吸引學生進入課堂，讓學生感受到初中體育課程的快樂。當然，教師單靠講課是不行的，要將學生與課堂相結合，讓學生積極地參與到課堂中去。例如，教師在進行初中體育教學時，模擬一個奧運會場景，讓學生進行角色扮演，根據學生的愛好和強項進行分組，以體育競技的方式，激發學生的求勝欲望，充分調動學生對體育課程的積極參與性。

二、豐富體育教學模式，激發學生對運動的熱愛

1.打破傳統體育教學模式是新的體育教學模式的必然要求。傳統體育教學，無非就是學生全體集合、點數、進行準備活動，然后開放體育器材，任由學生自行選擇，教師也就將教學內容完成了一大半。這種毫無無目的“放羊式”教學在很大程度上導致學生對于體育運動的不重視。許多學生在隊伍解散后，三三兩兩成伍成群，聊聊天，曬曬太陽，一節體育課也就白白浪費了，對學生身體素質的提高根本起不到任何作用，而且更加放任了學生對體育鍛煉的不重視，從而導致學生的身體素質每況愈下。

2.豐富體育教學模式，讓學生重視體育鍛煉。教師要想豐富教學模式，就需要多下工夫，利用中學生的好奇心和求新心理，規劃出多種輕松愉快的教學模式。例如在練習籃球項目時，教師可以將學生每6個人分為一組，進行傳球和對接的訓練，可以計時的方式看哪一個小組在規定的時間內傳接球的次數最多，那么此小組勝利，教師可以適當進行獎勵。教師通過這樣的方式，可以讓學生在一堂枯燥無聊的體育課上，不斷地保持高漲的學習激情。這樣不僅鍛煉了籃球等體育技能，還能增加學生之間的友誼，增強彼此之間的合作精神。

三、教師應規范課堂，提高自身素質

教師是課堂中的主心骨，因此，教師在課堂上更要起到榜樣的作用。教師在上體育課時先要做到著裝整潔、干凈、利落，統一配備運動服，昂首挺胸，以一個充滿活力的精神面貌面對學生，這樣不僅會讓學生感覺到體育課的規范性和不可或缺性，還會讓學生集中注意力，認真聽取教師的安排。相反，那些對學生放任不管的教師，他們對待工作普遍都是三心二意，對學生不聞不問。長期下來，學生越來越覺得體育課無聊至極，是浪費時間，產生對體育運動的厭倦心理。因此在現今的初中體育教學中，教師要嚴格地要求自己的一言一行，要有責任心和事業心。只有規范言行，師生共同參與到課堂中去，才能提高教學質量，促進師生共同進步。

四、改革體育教學課程，增加體育設施，創多彩體育運動

學校要積極地響應教育改革，重視學生身體素質的發展，增加體育課程，加大體育設施的投入。教師可以根據學生興趣進行分組，學生也可以根據自己的興趣愛好自行選擇自己感興趣的體育運動，來增強自己的體質。這樣就改變了單一的教學模式，讓學生在設施上有更多的選擇，引導學生快樂愉悅地學習體育技能。通過上體育課，學生會了解更多的體育知識和技能，也會更加重視體育鍛煉，增強體質，還能培養自己勇于拼搏和團結協作的精神。

總的來說，初中體育課程越來越受到教育界的廣泛關注。體育課不再是一窩蜂的“放羊式”教學，而是要積極培養學生體育精神，增強學生體質。教師在體育課程中要培養學生的學習勁頭，在形式上要靈活多變，追求一個有計劃的、輕松的、愉悅的學習氛圍，充分發揮學生的體育素質情操，增強中學生的體質。