新課程改革下的初中語文教學

摘要：本文中筆者主要剖析了初中語文教學的課程改革，從教育理念開始轉變，改革傳統教學思路，在形式上不斷更新，使教師不斷優化教學手段，致力于發展和培養學生語文素養上，提高學生的能力。

關鍵詞：新課程改革；初中語文教學；語文素養

在新課程改革中，我們又該怎樣去深刻領悟其內涵，擁有新的教學理念和方法，從而達到發展和培養學生語文素養的終極目標呢？在經歷了最近一段時間的不斷探索、不斷的課改研究之后，筆者從教育理念著手，讓教育形式更多樣化，教育手段更人性化、更科學。

一、探索教育理念

新語文課程改革標準主要針對所有學生，讓他們的語文素養得到進一步提升，并在探索能力方面獲得一定的提升。這是新課程改革的方向標，也是教育理念從語文教學走向教育的升華。

1.針對所有學生，給每個學生發展的空間

“針對所有學生”就表示不僅僅要局限于每個學生現有的能力，更要使每個學生的學習技能得到更好的提升。也就是說教師在改革中要為每個學生提供發展的空間，公平對待每個學生。例如，在教學過程中，教師要讓學生主動參與問答環節，以學生為主體，通過答題卡形式，把疑問寫在紙上，再隨機發給學生，讓學生在答題卡上作答，教師通過答題卡進行評判分析，再反饋給學生，這樣更能深化學生的解題能力。

2.讓學生在語文學習中擁有愛國情懷，提升語文素質

讓學生擁有語文素養是時代的新要求、新主張。語文課程應培養教程效果，倡導學生正確理解和運用祖國的語言，提高語言積累，發散思維，提高適應能力、閱讀理解能力、口語交際能力，讓學生的品德修養和審美能力都能得到顯著的提高。

3.用探究的方式學習，提升學生的合作能力

探究式的學習方式可以激發學生在課堂中的積極性，讓學生有更高的參與熱情。以小組的形式讓學生自主地參與到學習當中，學生可以更自在地發表自己的看法，提升質疑，用心聆聽，并參與探討過程，這種合作不僅會讓學生在人際交往方面有質的提高，還會更好地提高學生的綜合素質。

二、教學形式的更新

對于課堂教學形式，教師要從考試方式、創意課堂和教育內容三方面來不斷更新，不斷優化育人標準。

1.在教學過程中讓課堂更有創意

在課堂上學生是主體，而教師和教材起輔助的作用。教師在課堂上要采用更多更新的方法，可以設置問題情境，開展實驗探究和討論等等，教師以多種形式讓課堂遠離了枯燥，讓學生暢所欲言，讓學生的想法得以準確地表達出來。

2.考試方式要更科學、更多樣

考試方式應該改變過去的那種枯燥的形式，采用更多樣的形式。例如：

（1）閉卷書面形式的考試，可以單元、專題等形式進行基礎性測試，來了解學生的語文表達能力和寫作能力。

（2）開放式的考核，用開放的問題讓學生更好地發散思維，學生可以通過自主搜集資料，最后以論文或是演講的形式來表現出來，也可以把社會熱點問題作為題目進行發揮。

3.學習內容要更多彩

在教學中要把生活和語文知識相結合，讓語文不僅限于教學階段，還縱深發展了語文教育，用學習語文的方法去認識和思考生活中的實際問題，同時要發動學生的主動性，分組進行相關內容領域的探討，在交流的過程中，增長學生的知識和才干，提高學生語文素養。

三、教學手段的更新

新課程要求采用不同的和教學手段，可以是傳統的，也可以是現代的，但教師應該把傳統教學與現代多媒體教學進行很好地結合，以更好地服務于教學工作。

1.注重板書文字

教師要很好地運用各種手段去教學，應該多用黑板書寫，用更清晰的視圖、更簡潔的文字來表達教學知識和思想感情，板書可以更好地傳遞教師和學生之間的情感，是必不可少的。

2.多運用模型、標本、掛圖等輔助工具

只有學會用工具才會讓學生理解得更深入，而不只是淺層的認知，如一些名勝古跡的照片，將圖片與文章相結合，這樣更能使學生體會到文字的巧妙和美好。從而提高學生的學習興趣，讓學生懂得體會生活中的細節美，其觀察能力也會得到大大提高。

3.注重現代教育與技術的完美運用

注重現代教育與技術的完美運用，讓教學充滿活力。語文新課標曾清晰地表明：“努力建設開放而有活力的語文課程。語文課程應植根于現實，面向世界，面向未來，應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交流、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”因為對多媒體技術的使用，給教學帶來了新的思維，帶來了新能量。學生也可以在媒體播放中理解深一層含義，因為電腦、幻燈片的運用，可讓學生身臨其境，身處其中進行體會。學生在學習描述景色的文章中更能領悟到其中的精妙，從而拓寬了教學的思路，使語文教學更生動、更快樂。

總而言之，教師在初中語文教學中不能摒棄傳統，要進行改革，在時代教育的新發展中，要更新教育理念，讓教育方式更多樣化，深入挖掘教學中的潛能，用全新的觀念去感悟初中語文新課標改革的風采，從行動上優化教學理念。教師要通過以上方法用全新的視角來完善初中教學，讓學生的綜合能力得到更高的提升、素養得到更好的發展，從而讓學生在改革中更自主、更自如的學習。