如何做好農(nóng)民培訓(xùn)工作

摘要：當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了新的發(fā)展時期，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入，已成為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的重要任務(wù)。而農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低，直接決定著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展水平。因此，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，是擺在我們面前的一項重大而艱巨的基礎(chǔ)工作。雖然近20年來，經(jīng)過一系列的努力，農(nóng)民科技培訓(xùn)工作有了一些發(fā)展，但距離培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民的要求還有很大差距。本文就做好新時期農(nóng)民培訓(xùn)工作進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民培訓(xùn)；意義；激發(fā)活力；樹立典型；培訓(xùn)方式

中圖分類號： TU714-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1674-0432（2013）-18-05-1

1 要積極宣傳農(nóng)民培訓(xùn)工作的重要意義，提高認(rèn)識

提高農(nóng)民素質(zhì)，培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用是實現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)邁進(jìn)的重要措施，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、加快科教扶貧，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的重要手段。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，其素質(zhì)的高低直接決定著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展水平和農(nóng)民收入水平，將直接影響現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和小康社會全面建設(shè)的宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，我們必須從實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，大力開展農(nóng)民培訓(xùn)，全面提高農(nóng)民素質(zhì)。

提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實抓好宣傳工作。充分利用廣播、電視、遠(yuǎn)程教育等平臺大力宣傳，做到電臺上有聲音，報刊上有文章，用典型事例讓農(nóng)民認(rèn)識到接受培訓(xùn)的重要性和必要性，激發(fā)農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性，讓提高農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)活動深入民心。

2 激發(fā)參與對象的活力

農(nóng)民是參與培訓(xùn)的主體，即培訓(xùn)對象。培訓(xùn)對象要有主觀能動性，積極參與培訓(xùn)活動。因此也要求培訓(xùn)活動必須具有一定的生動性，有人氣，有活力。把握群眾實際需求，要結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際情況，以農(nóng)民的需要為出發(fā)點，印制群眾需求問卷調(diào)查表，進(jìn)村入戶開展調(diào)查。及時收回問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，針對問卷中農(nóng)民的需求制訂合理的培訓(xùn)計劃，合理安排培訓(xùn)工作。讓更多的農(nóng)民真正得到實惠。否則農(nóng)民不愿聽，甚至不愿參加培訓(xùn)，將造成培訓(xùn)工作難以開展。

3 積極樹立典型，利用示范帶動

要讓農(nóng)民自覺參加科技培訓(xùn)活動，除搞好一般性的宣傳發(fā)動外，還要樹立一批積極學(xué)習(xí)帶頭致富的先進(jìn)典型。成功的典型示范就是一面鏡子，它能讓群眾從自己身邊看到科技帶來的效益，以此提高參加培訓(xùn)的熱情，真正樹立起科學(xué)意識。培訓(xùn)活動始終要“圍著農(nóng)民轉(zhuǎn)，幫著農(nóng)民算，做給農(nóng)民看”。通過近幾年來的科技培訓(xùn)，農(nóng)村各類鄉(xiāng)土人才不乏其人，這些人只要適當(dāng)加以引導(dǎo)，就有可能成為致富能人。善于發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，扶持他們，引導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)增長知識，增強(qiáng)本領(lǐng)，增加收入，就能使周邊群眾親眼目睹科技培訓(xùn)活動給農(nóng)村和農(nóng)民帶來的實實在在的效益，激勵和帶動廣大群眾學(xué)科技、用科技，真正達(dá)到“樹立幾個點，帶動一大片”的目的。

4 科技培訓(xùn)要充分利用天時地利人和

充分利用好天時地利人和等條件才能卓有成效地辦好每次培訓(xùn)。所謂占天時即選對時間。選時應(yīng)根據(jù)農(nóng)事、農(nóng)民賦閑來開展專項培訓(xùn)，有利于集中農(nóng)民，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。人和就是充分調(diào)動當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)的積極性，互相配合。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府是與農(nóng)民聯(lián)系最密切的基礎(chǔ)組織，其一項重要工作就是提高農(nóng)民收入，提高農(nóng)民科技素質(zhì)，這與農(nóng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職責(zé)具有一致性，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府在實際工作中與農(nóng)民聯(lián)系密切，人力資源豐富，組織群眾水平高，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作為一級政府業(yè)務(wù)較多，農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)性不強(qiáng)，所以可以把鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府對培訓(xùn)工作的組織性和農(nóng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)專業(yè)性結(jié)合起來，也就是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府組織村民，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實施培訓(xùn)，共同做好農(nóng)民培訓(xùn)工作。也可以利用專業(yè)合作社。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社是近年來出現(xiàn)的一種經(jīng)濟(jì)組織，利用專業(yè)合作社的組織性，專業(yè)性進(jìn)行培訓(xùn)，比如無公害蔬菜生產(chǎn)培訓(xùn)可以和西甜瓜專業(yè)生產(chǎn)合作社相互結(jié)合，合作社就可以把分散的農(nóng)民組織起來，而這些農(nóng)民都是從事瓜菜生產(chǎn)的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以對其進(jìn)行專業(yè)的農(nóng)技培訓(xùn)。專業(yè)合作社也有提高農(nóng)民科技水平的職責(zé)，提高農(nóng)民科技水平也可以增加合作社效益，所以合作社對培訓(xùn)工作也有很大的積極性。

5 培訓(xùn)方式是關(guān)鍵

依托以“科技之春”“科技活動周”活動，開辦農(nóng)業(yè)科技知識專欄，開展普及性知識培訓(xùn)、講座，快捷有效地向廣大農(nóng)民提供科技知識、技術(shù)信息和咨詢服務(wù)。

包村包戶培訓(xùn)。部門聯(lián)動、鎮(zhèn)區(qū)配合，科技人員深入生產(chǎn)第一線、深入千家萬戶，針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要和農(nóng)民需求，采取面對面、手把手的方式對農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，真正建立起技術(shù)人員直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人的科技服務(wù)機(jī)制。把科技成果留在千家萬戶，科技成果盡快應(yīng)用于生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力很關(guān)鍵。圍繞農(nóng)業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，通過集中培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)，著力推廣應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中帶有全局性、關(guān)鍵性、方向性的先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技，培養(yǎng)一批專業(yè)大戶、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人等高素質(zhì)農(nóng)民，鼓勵他們做好技術(shù)推廣和科技致富示范，發(fā)揮傳、幫、帶作用，做大做強(qiáng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。

突出陣地培訓(xùn)發(fā)展田間學(xué)校。農(nóng)民田間學(xué)校就是科學(xué)運用新型的參與式培訓(xùn)方法，以農(nóng)民為中心，基于“以人為本”，“授人以魚，不如授人以漁”的理念，有針對性的開展農(nóng)民培訓(xùn)。將復(fù)雜的理論知識轉(zhuǎn)換為簡單操作方式傳授給農(nóng)民，課堂上大多采用參與式、互動式和啟發(fā)式的新型培訓(xùn)方法。例如開辦水稻病蟲害防治田間學(xué)校，就是組織農(nóng)民學(xué)員在田間采集水稻病蟲標(biāo)本-病蟲害識別—作圖分析—小組匯報決策—組織游戲活動—輔導(dǎo)員布置作業(yè)并分析、講解。通過培訓(xùn)，學(xué)員們掌握了防治病害的最佳防治時期和方法，提高了病蟲害綜合防治的能力，并且認(rèn)識到防病重于治病，紛紛表示要改變過去發(fā)現(xiàn)病害以后就盲目打藥的做法，加強(qiáng)病蟲害預(yù)防工作。培訓(xùn)時課堂氣氛活躍，學(xué)員積極提出問題，認(rèn)真討論，學(xué)員學(xué)得輕松，記得扎實，效果好。

作者簡介：王亞娟，女，大專學(xué)歷，前郭縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心中級農(nóng)藝師，研究方向：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。