三沙旅游開放若干建議

摘 要：三沙旅游揭開神秘的面紗。旅游的開放，無可避免地將會對三沙海洋環境造成影響。通過西沙實地考察、小范圍問卷調查及訪談研究方法，從海洋生態旅游的視角，對三沙旅游開放提出建議。

關鍵詞：三沙旅游；開放；海洋生態旅游

中圖分類號：F592.7 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）22-0238-02

引言

2013年4月28日，三沙旅游揭開神秘的面紗?！叭硽w來不看?！?。這片海洋的處女地，中國最美的海域是三沙旅游開發的基礎和最大優勢，但旅游開放與海島脆弱的資源環境保護是矛盾的兩個方面。如何能借由三沙旅游的開放，將海洋保護與可持續發展的觀念，傳遞給更多的人。脆弱的自然與生態環境決定了三沙旅游不能按照傳統的大眾觀光、度假或常態的 3S ① 旅游方式開發，必須嚴格地按照海洋生態旅游的模式進行開發。

一、海洋生態旅游概念及基本要素

海洋生態旅游本質上是“發生在沿海海岸和海洋環境中的生態旅游”。② 海洋生態旅游基本要素具體包括：（1）前往海洋或沿海，并且通過旅游參與和經濟支出使當地社區收益的旅游活動；（2）有助于保護當地的環境（包括文化環境和自然環境）；（3）盡量減少對其自然環境和當地社區的負面影響；（4）強調旅游者學習和了解當地環境特征；（5）激發旅游者重新審視他們的行為如何影響地球，以及如何能夠幫助當地社區和保護環境。③

二、研究方法

（一）調查目的

為更深入了解登島游客對三沙旅游開發的認識，筆者設計了一份以游客為對象的調查問卷，并于近期在“椰香公主”號游輪上展開小范圍問卷調查，并輔之與訪談的方式。此問卷主要是針對去過和未去過的游客為調查對象。通過對調查結果的統計和分析，總結出游客對三沙旅游開發的建議和評價。

（二）調查方法

調查問卷的對象分為兩類：一類是去過三沙的游客，其中包括在三沙工作的人員；第二類是沒有去過三沙的游客。調查問卷對去過三沙的游客發放20份，其中有效問卷20 份；對沒有去過三沙的游客發放20份，其中有效問卷20份。接受調查問卷的游客，主要集中在23～49歲之間，約占90%；月收入主要集中在 5 000 元以上；游客的教育程度均在大專以上。

（三）調查內容及分析

調查問卷的內容包括：（1）游客對三沙群島的形象認知；（2）游客對三沙群島旅游的興趣；（3）游客對三沙群島旅游資源的認識；（4）游客對三沙群島旅游設施的偏好；（5）游客對三沙群島旅游開發的觀點。

在對三沙總體認知形象方面，“軍事島嶼”和“生態島嶼”是游客對三沙群島的總體形象，各占了39%和34%，這就滿足了游客對島嶼的軍事神秘性和生態的向往性。在對三沙旅游的向往度方面，表示非常想去和想去的共占了72%，只有2%的游客不想去，8%的游客沒有想法，針對那些去過三沙的游客，大部分表示愿意常來三沙，有的游客甚至把去三沙群島旅游作為他們人生的一大夢想，從這個角度來看，三沙旅游開發的市場需求比較高。在最喜歡的住宿方面，71%的被調查者選擇了特色木屋，12%選擇住在船上，13%選擇采用野營背包式的方式，只有4%希望住在豪華賓館，因此可以推斷，有海洋特色的住宿設施是三沙旅游開發的理念。

通過對調查結果及訪談的分析，可看出三沙旅游開發擁有巨大的市場潛能，但被調查者在期待早日揭開三沙旅游的神秘面紗的同時，更希望能保持三沙群島的原始性和生態性。

三、三沙旅游開放建議

（一）借鑒南極旅游模式，倡導海洋環保

南極旅游以保持其生態完整性著稱。到南極旅游的游客，所有行動都要受到《南極公約》的約束，無論是組織者還是探險隊員，都很嚴格貫徹環保原則，不允許有任何東西拋在南極的陸地上和海上。導游給游客講解南極環境的脆弱性、敏感性，強調要高度重視南極的環境保護；離開南極的時候，除了記憶，不會帶走任何東西。不允許去觸碰任何南極的生物、動物、植物，整個活動行程有規定路徑限制著游客的活動范圍。在親身體驗和實踐后，每一位游客都成了南極大使，他們將南極的狀況和環保的意義帶回去，教育身邊的人和下一代。通過參加三沙旅游，從“環境教育”出發，改造游客的“觀念”，改造游客的“行為”，將海洋保護的觀念，帶回祖國大陸，傳遞給更多的國人。

（二）設置旅游企業資格認證制，提供更專業導游服務

三沙旅游開放初始階段，可由省里指定一至兩家經營規范、實力雄厚的大型旅游企業開展試點工作，相對成熟后再逐步放開旅游經營企業。旅游企業應承擔起在旅游期間隨團現場監督的責任，要求旅客遵守各項環保規定，全程引導和監督游客行為，并對活動全程詳細記錄；旅游活動結束后，要及時將游覽活動報告提交主管部門備案。三沙生態旅游以體驗、了解與欣賞海洋為重點，因此，解說在整個旅游過程中扮演著重要角色。隨團導游除了讓游客更深了解三沙旅游各項獨具特色的資源外，還應該提供更佳的解說服務，讓游客從解說過程中增加環境知識、體會自然的力量。

（三）發揮?？谖幕行膬瀯荩M行行前培訓

三沙旅游由?？诟燮鸷?，在起航前在海口有一天的停留時間。?？谑锌砂l揮文化中心的優勢，由三沙旅游企業組織召集旅游參加人員，?？谑新糜挝ㄎ杏嘘P部門）進行行前培訓教育。分別邀請具有生態旅游、三沙文史、海洋資源、海洋保護等專業領域的專家學者，組成培訓團隊，從專業的角度向旅游者傳授知識及傳承經驗。培訓教育課程為期一天，培訓內容包括三沙群島地理位置與環境特征、三沙群島歷史文化、三沙群島生態資源介紹、三沙群島旅游發展規劃及前景、南海爭端及海上安全培訓等內容。培訓過程中還可安排到海南省博物館參觀《大海的方向——華光礁Ⅰ號沉船特展》，現場實地了解沉船中出水瓷器。建議通過行前培訓考試者方能登船旅游。

（四）制定嚴格的《三沙生態旅游游客守則》并進行管理

發展海洋生態旅游，容易遇到諸如海上安全問題、廢棄物的處理、海洋生物的保護等問題，《三沙生態旅游游客守則》是游客進行三沙海洋生態旅游時所應遵循的事項，也是負責任的生態旅游行為規范。守則的制定與執行將減少旅游發展對海洋環境的沖擊，同時也能借由守則的規范，增加每一位游客的旅游體驗。守則內容可包括游客衛生、參觀時的注意事項、與島上漁民溝通和互動事項及進行水上活動時的注意事項等內容。借鑒馬爾代夫和臺灣的做法，禁止游客收集珊瑚、貝殼甚至是巖石。收集并試圖帶走者，處以重罰?？偠灾?，守則的內容應具體和可操作性。游客通過遵守守則，學習如何不破壞環境，并對自己的旅游行為負責。

（五）充分調動島上漁民的積極性與參與性，對其進行引導和培訓

開發三沙生態旅游，環境效益是根本前提，社會效益是最終目的，經濟效益是直接的動力。三沙旅游安排登陸的鴨公島，島上有100位漁民。島上漁民收入增加了，才會自覺地注重生態和旅游環境的保護及旅游的開發。因此在三沙海洋生態旅游的開發，要讓島上漁民參與到生態旅游服務中去，這樣既可增強海島特有的文化氛圍，提高生態旅游資源的吸引力，又可讓島上漁民真正從旅游發展中受益，增加經濟收人。在旅游開發過程中，對漁民進行引導和培訓，提高服務質量和服務意識。

結語

海洋生態旅游是實現三沙旅游可持續發展的重要形式和途徑。希望能借三沙生態旅游的開發開放，讓更多的人親身體驗三沙的美，從一開始認識海洋，到尊重海洋，最后保護海洋。

參考文獻：

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[7] Halpenny，E.A.（2002） Marine Ecotourism：Impacts，International Guidelines and Best Practice Case Studies.The International Ecotourism

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[8] Halpenny，E.A.（2003） NGOs as conservation agents：achieving conservation through marine education.In：Garrod，B and Wilson，J.

（eds） Marine Ecotourism：Issues and Experiences.Channel View，Clevedon，UK.

[責任編輯 陳 鶴]