昨天下午,天氣炎熱,我應邀去北京武警指揮學院一個小學生夏令營做講座。我昏昏欲睡,狀態(tài)不佳。這屬于一個幫忙性質的活,所以沒有刻意地準備。
進了教室,發(fā)現(xiàn)坐了滿滿一教室的小學生。大約有八九十人的樣子。有幾個小學生,睡眼蒙眬。我就像一輛啟動裝置不好的小車一樣,開始幾分鐘聲音冷冰的,沒有一點活力和激情。我提醒自己:不可誤人子弟。
幾分鐘后,我就像冬眠醒了的蟲子,開始恢復了活力。聲音,動作,神態(tài),都調整到了最佳狀態(tài)。孩子們笑聲不斷。那幾個睡眼蒙眬的小家伙,也打起了精神。我講了四十多分鐘,一節(jié)課,感覺差不多了,就開始和孩子們互動。
沒想到,一個小家伙突然提問:“安老師,你能朗誦一首你寫的詩歌嗎?”
我一下子懵了。我雖然寫了二百多首詩歌,加上散文詩的話,一共三百多篇,但我背不過一首自己寫的詩。非常糟糕的是,這個教室不能上網(wǎng),我無法從電腦和博客上取出自己的作品。
我在全國做過不少講座,但幾乎沒有遭遇過要我朗誦自己詩歌作品的請求。我一直認為,詩歌沒有市場,小學生們不喜歡。而在出版界,大家也不愿意出版詩集。雖然詩歌在我心目中地位至高無上,占據(jù)我心目中最柔軟的位置,但我很無奈也無力改變這種現(xiàn)狀。如果遇到簽名售書這種情況,我的散文童話小說書,我一般只簽一個名字,而對買我詩集的小讀者,我會工工整整寫上“小詩人”幾個字。這句話的意思,一是希望他們能有作詩人的夢想,二是希望他們保持著對詩歌的愛好,三是表達我的一份敬意和呵護之情。
面對這位充滿渴望表情的小學生,我很尷尬,但是很爽朗地笑了。我說:“哈哈哈,真不好意思,我背不了自己的一首詩啊。告訴你們一個秘密,我特別崇拜詩人金波先生,他都快八十歲了。他記憶力超強。不僅能背過自己很多詩歌,而且還能背誦過別人的詩。我好羨慕的。”
就在這個時候,我的同事幫我解圍了。她拿著自己的手機說:“安老師,給你!”
我一看,她用的是手機上網(wǎng),搜索到的是我的博客,作品是我前幾天剛寫的一首散文詩:《陽光,在草叢里跳躍》。
我說:“這兒有一篇,前幾天北京下過雨,雨后我在小區(qū)里面散步,看到那些草啊花啊樹啊,特別美,陽光也很清澈,我感動,所以,寫了一首散文詩。那么,就請這位同學幫我朗誦下吧,我的普通話不好。”
這位留著“天天向上”發(fā)型的小男生,接過我同事的手機,聲情并茂地朗誦起來:
陽光,在草叢里跳躍
陽光,從湛藍的天空里傾瀉而下,如無邊無際的大瀑布,在大聲吶喊,跳躍。
清晨。雨后。
肥美的草們,像是少女們茂密的頭發(fā)。
花椒樹上,結滿了綠色而又圓潤的籽粒,像是一張張可愛的小嘴緊閉著。
向日葵,撐起一枚枚豐碩的葉片,胸有成竹地等待著那金色的流蘇慢慢掛起。
空氣里充滿了清新的氣息,泥土的,植物的,花朵的,還有太陽的氣息。
明凈的陰涼,涼爽的微風。
鵝卵石的小路,飄滿槐樹葉子的陰影,太陽金色的光影。
七月的清晨,七月的雨后。
陽光溫柔的手指,在輕快地彈奏著。輕快地滑過草尖,樹梢,花朵,城市的屋頂。
大地上,到處都是紛飛的音符。
大地上一切的生命,都是陽光彈出的音符。
明亮,溫暖,清澈,芬芳。
這位同學一朗誦完,小學生們報以熱烈的掌聲。看來,他們都很喜歡這篇文章。我很感動,如同一個懷才不遇的人突然受到了重視和重用一樣。
我感慨,我的擔心是多余的。孩子們不是缺乏理解力,也不是不需要詩歌,他們同樣喜歡優(yōu)美的文字。只不過我們的傳播渠道有問題,只不過我們很少去重視孩子們這方面的需求罷了。
我看了一眼窗外的陽光,那細密而又茂盛的槐樹葉子,每一片上面都閃爍著太陽的光芒。是啊,別擔憂那一縷陽光,每一片葉子都需要,都能感受到它的溫暖和明亮。
(責任編輯:朱蘊茝)