新課程背景下中職體育教學的有效教學

摘 要：新課程改革的主要內容就是將學生的發展作為教學的重點，將學生放在首要位置，用有效靈活的教學方法，引導學生進行自主學習，從而提高學習的效率。在中職體育的教學中雖然已經將此教學理念滲透到其中，但在實際的中職體育教學中依然存在著很多問題。首先是體育教學的活動較為隨意單一，其次是學生對體育課程的學習意識比較淡薄消極。結合教學實踐，探討如何在新課程背景下提高中職體育的教學效率，希望可以為中職體育教學的發展起到一定的作用。

關鍵詞：新課程；中職體育；有效教學

由于新課程改革的提出，所有的中職院校都在不停地進行教學改革，中職體育教學也不例外。隨著課改的不斷推進，中職體育教學取得了很好的成績，使學生的創新精神和實踐能力得到了很好的發展，為學生的實習和見習打下了堅固的基礎。中職體育教學不僅可以使學生的體魄健全、生活習慣變好，同時還可以培養學生堅強的意志、積極的生活態度以及優良的品質。但是在具體的實踐中，中職體育教學依然存在著問題，首先是體育教學的活動較為隨意單一，其次是學生對體育課程的學習意識比較淡薄、消極。

一、新課改下中職體育教學存在的問題

1.教學活動隨意單一

新課程改革的主要特點就是將學生的發展作為教學的重心，關注每個學生的差異，尊重每個學生的個性，從而使每個學生都能得到發展。但是中職體育在教學內容上仍然只是注重體育技術技能和體育知識等內容的教學，對學生心理需求卻很少關注。雖然在對教學計劃進行安排時體育教師都會遵循新課程改革的理念，但在具體的教學實踐中通常會將其流于形式。學生在上體育課時更多的時候是進行自由活動，長時間這樣上課就會讓學生覺得體育課就是用來玩耍的。即使有些教師會組織一些活動，但往往缺乏新意，不會按照學生的特點進行教學，這就會使學生認為體育課是枯燥、乏味的。

2.學習意識淡薄、消極

在中職體育的教學中學生往往缺乏對體育的學習意識，在主觀上淡薄、消極。從心理學的角度分析，學生對體育教學目標的反應和認識就是體育意識，主要包括學生對體育的耐力、對體育的情感以及對體育的整體認識。實行新課程改革既要讓學生認識到健康第一，學會科學地鍛煉身體，擁有良好的鍛煉習慣，還要讓學生的品質和意志得到厲煉，特別是對球類運動、中長跑、急行跳遠等體育項目教學時，要讓學生在訓練中鍛煉堅持下去的恒心、克服困難的耐性以及面對一切困難的勇氣。但在實際的教學中因為中職生的知識水平普遍很低，自控力差，習慣又不好，而且教師教學方法缺乏新意，教學器材較為陳舊，致使學生失去學習體育的興趣，從而使學生的學習態度不端正，學習意識淡薄、消極。

二、中職體育如何在新課程背景下進行有效教學

1.積極創新，激發學生的學習興趣

興趣對一個學生的學習是極為關鍵的。好的興趣勝過一個好的老師，學生只有對某門課程產生濃厚的興趣，才會使自身的動力得到激發，從而學習熱情高漲，學習效率也會隨之提高。因此新課程改革下有效教學最主要的方式就是積極創新，激發學生學習的興趣。參照中職院校學生的特點，教師在進行體育教學時，（1）要隨時關心學生鍛煉的興趣，根據學生的需求進行體育教學，從而刺激學生的自主性和積極性，讓學生可以產生創新思想，從而創設出更多新奇的體育活動。（2）體育教師在參照教材進行教學時，最好可以將教材結合實際進行變通，讓學生多多參與集體活動，不僅可以讓學生身心愉悅，同時還可以使學生互幫互助的品質得到培養，這樣學生便能感受到體育課的樂趣，對體育課程充滿興趣。

2.確立目標，促進學生全面發展

學習目標是學生學習的方向，只有確立了目標才能獲得成功。所以中職體育教學的一個重要方面就是要確立目標，促進學生全面發展。中職體育教師一定要根據中職學生的認知基礎、身體素質和心理特點設計一個合理、有效、切實的目標，不僅要將運動技能突出出來，還要將文化素養展示出來；不僅要關注學生的情感意識，同時還要注重品德修養。在新課程改革下，教師要根據不同學生的特點對教學目標進行不同的設定，從而促使其更全面地發展。

3.注重過程，提高學生的整體素質

過程是中職體育教學的核心內容，只有讓學生體驗體育活動的過程，才能從整體上提高學生的素質，這也是實現中職體育有效教學的方式。中職體育教師要為學生創造一個愉悅、寬松的學習環境，想盡辦法讓學生可以在快樂中學到知識，既要讓學生在學習知識的同時將體質增強，掌握鍛煉身體的方式，還要將學生整體的能力得到培養，讓學生能夠更全面、個性地發展。

4.關心整體，引導學生健康發展

由于每個學生的身體素質和心理特點不同，有些學生積極好動，而有些學生就會怕運動。這就需要中職體育教師要關心整體，為后進生做好心理引導。（1）利用課上時間多與后進生進行溝通，樹立信心。（2）及時鼓勵后進生進步。（3）經常開展集體性的活動，讓后進生能夠融入集體，增加自信心。這樣可以讓學生得到全面、整體的發展，使課堂效率得到提高。

參考文獻：

[1]陳立明.論新課程背景下的有效教學：以體育教學為例[J].科技信息，2010（35）.

[2]劉淼華.淺析新課程背景下中職學校體育教師角色定位[J].井岡山醫專學報，2009（04）.

（作者單位 甘肅省張掖市高臺縣職業中專）

編輯 薛直艷