談如何培養(yǎng)高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力

英語(yǔ)寫(xiě)作能力是寫(xiě)作者的知識(shí)和能力的綜合體，不僅需要寫(xiě)作所需的知識(shí)，還需要一定的感知能力、想象能力和分析判斷能力等。高考書(shū)面表達(dá)題有相當(dāng)多的圖示、圖表題，其中提供的信息是含蓄的、多方面的，有時(shí)是無(wú)序的，這就要求我們的學(xué)生能從那么多的提示或圖示中，抓住與文章主題有關(guān)的主要信息，排除無(wú)關(guān)信息或次要信息，按照英語(yǔ)文章的組文規(guī)律，寫(xiě)成合乎要求的短文。那么高中生如何培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力？在高考中如何能得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇好作文呢？我覺(jué)得首先要解決好以下這三個(gè)問(wèn)題。

一、打好扎實(shí)的基本功

第一、首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。有的學(xué)生對(duì)此弱項(xiàng)報(bào)舍棄態(tài)度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花過(guò)多的時(shí)間和精力來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。所以要先教書(shū)育人，把外語(yǔ)學(xué)習(xí)與理想和目標(biāo)教育聯(lián)系起來(lái)教育學(xué)生，使他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好外語(yǔ)是時(shí)代的要求，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。只有學(xué)好外語(yǔ)，才能更好地運(yùn)用這一交際工具為祖國(guó)現(xiàn)代化服務(wù)，使學(xué)生產(chǎn)生持久的動(dòng)力，保持長(zhǎng)久的、旺盛的精力。這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，推動(dòng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的持續(xù)提高。

第二、要加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、句型教學(xué)及操練。詞匯是寫(xiě)作必不可少的基本要素之一。要寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)，需要相當(dāng)?shù)脑~匯量作基礎(chǔ)。詞匯量不足或掌握得不好，都會(huì)給寫(xiě)作帶來(lái)困難。因而，在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師不僅要教足詞匯量，還要講清楚每個(gè)詞的每個(gè)意義的使用條件、用法及搭配關(guān)系，進(jìn)行典型同義詞、近義詞比較，點(diǎn)出構(gòu)詞法等。在通過(guò)例句說(shuō)明的同時(shí)，讓學(xué)生模仿造句，使學(xué)生真正掌握其用法及語(yǔ)義特點(diǎn)。學(xué)生只有在較好地掌握了充足詞匯量的基礎(chǔ)上，寫(xiě)作時(shí)才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞、意義確切的詞、表達(dá)清晰和生動(dòng)的詞、形象具體的詞，以及符合英語(yǔ)慣用法的詞，以達(dá)到較好的表達(dá)效果。如beautiful和handsome都可以表示漂亮，但beautiful一般修飾女性，如寫(xiě)成a beautiful man則有可能使人產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷或聯(lián)想。

另外，語(yǔ)法規(guī)則與句型，是進(jìn)行寫(xiě)作的必備要素，學(xué)生在初、高中已經(jīng)學(xué)過(guò)基本語(yǔ)法知識(shí)與句型，由于缺乏操練，并沒(méi)有很好地掌握。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法與句型的訓(xùn)練，同時(shí)注重漢譯英與造句練習(xí)。句子是作文的基本單位，一個(gè)句子表達(dá)一個(gè)完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子組成的。所以，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，注重語(yǔ)法與句型操練，打好句子基礎(chǔ)，是提高寫(xiě)作水平的重要環(huán)節(jié)。

組織課外活動(dòng)小組，是彌補(bǔ)課內(nèi)操練時(shí)間不足的有效辦法，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，可聯(lián)系自己的生活實(shí)際，敘述自己的思想及課文學(xué)習(xí)后的體會(huì)等。聽(tīng)說(shuō)能力的提高，必然會(huì)促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。

二、掌握一定的寫(xiě)作技巧

有了扎實(shí)的基本功，還應(yīng)掌握一定的寫(xiě)作技巧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年全國(guó)英語(yǔ)高考卷中的寫(xiě)作，主要是關(guān)于記人、敘事、寫(xiě)信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文。

記敘文要求考生根據(jù)考卷中提供的信息，組織語(yǔ)言材料，編寫(xiě)成文。一般說(shuō)來(lái)，記敘文有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、原因和結(jié)果六要素，寫(xiě)作時(shí)要明確清楚地給予表達(dá)。記人時(shí)，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時(shí)要描寫(xiě)事情發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程，敘述事情發(fā)生的前因后果等。

議論文要求學(xué)生就某一方面的問(wèn)題通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式來(lái)發(fā)表自己的看法。一般說(shuō)來(lái)，議論文有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分組成。要做到：1、論點(diǎn)要正確無(wú)誤。2、論據(jù)要可靠充分。論據(jù)可以是人們公認(rèn)的真理，也可以是經(jīng)過(guò)實(shí)踐考證的經(jīng)典著作。3、論證要合理嚴(yán)密。人們常用的論證方法有歸納法、推理法、對(duì)比法。議論文一般按提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯順序來(lái)安排層次。

英語(yǔ)應(yīng)用文主要以寫(xiě)信為主。英文寫(xiě)信由6個(gè)部分組成。他們是信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽字。格式一定要正確。

無(wú)論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文，在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，我們不防按如下順序進(jìn)行。

首先，認(rèn)真審題立意，確定寫(xiě)作中心。審題，是寫(xiě)作的第一步，是“切中題意”、謀篇布局的關(guān)鍵步驟。只有認(rèn)真審題，才能抓住中心，緊扣要點(diǎn)，從而組織材料，準(zhǔn)確表達(dá)，寫(xiě)出符合要求的好文章。審題主要應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)方面：審文體、審要求、審要點(diǎn)，還要涉及到人稱、時(shí)態(tài)、句式的選擇以及表現(xiàn)手法等。

其次，圍繞中心，列出寫(xiě)作提綱。提綱一定要包含所提供的情景、要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。以“The Teacher I Admire Most”為例。提綱可以這樣寫(xiě)：1）Who is the teacher I admire most？ 2）My reasons.3）What can I learn from the teacher.

第三，根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，擴(kuò)展成篇。句子的擴(kuò)展與合并要根據(jù)一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行加工整理，即運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞來(lái)分別表示句與句之間的并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折、因果、對(duì)比、選擇、總結(jié)等關(guān)系，以此使文章連貫、緊湊、自然、流暢。

在寫(xiě)的過(guò)程中也有些竅門(mén)，以下幾點(diǎn)可供參考。

1、在整篇文章中，避免只是用一、兩個(gè)句式。要靈活運(yùn)用各種句式。如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、對(duì)比句、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等。

2、使用不同長(zhǎng)度的句子，通過(guò)分句和合句，增強(qiáng)句子地連貫性和表現(xiàn)力。

3、改變句子的開(kāi)頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序?？梢园褷钫Z(yǔ)至于句首，或用分詞等。

4、學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞。如：

1）遞進(jìn) furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc

2）轉(zhuǎn)折 however，but，nevertheless，afterwards，etc

3）總結(jié) finally，at last，in brief，to conclude，etc

4）強(qiáng)調(diào) really，indeed，certainly，surely，above all，etc

5）對(duì)比in the same way，just as，on the other hand，etc

5、避免重復(fù)使用同一單詞或詞組。

6、確定文章用第幾人稱寫(xiě)，基本時(shí)態(tài)是什么。

三、堅(jiān)持大量的寫(xiě)作實(shí)踐

寫(xiě)作能力必須通過(guò)長(zhǎng)期的、大量的反復(fù)實(shí)踐才能獲得。如果實(shí)踐不夠，即使學(xué)生完全掌握了課堂上所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，也懂得了一定的寫(xiě)作技巧，一旦使用語(yǔ)言時(shí)，也難免開(kāi)口結(jié)結(jié)巴巴，下筆力不從心。

總之，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高，有賴于扎實(shí)的基礎(chǔ)、寫(xiě)作方法和大量的寫(xiě)作實(shí)踐。只要我們從這點(diǎn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生為中心，創(chuàng)造良好的課內(nèi)外語(yǔ)言環(huán)境，定能有效地促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的形成。作為教師，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)全方位的訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生寫(xiě)的能力。