中學思想政治課教學新探

德育始終是思想政治教育課的主要功能。如何加強和改進中學思想政治課教學，發揮其德育功能，本人就這一問題談談我的實踐與思考。

一、在充分挖掘教材的思想教育內容的同時，大膽處理教材，彌補教材不足，提高德育的實效性

現行的思品課教材，運用了大量的歷史事實，特別是數據和圖表的比較非常之多。從內容上看，既有我國歷史與現狀的比較，也有我國與外國的比較；既講正面的事例，也講反面的例子；既講我們的優勢，也講我們的不足與困難。因此，要求我們教師要正確處理好教材的可讀性與可教性的關系，在教學中重視挖掘、運用教材本身的思想教育內容，在教法上下功夫。現行教材在編寫體系上、內容的安排上、圖文的設計上，更切合中學生實際，思想教育的可行性、針對性更強。但即使這樣，也會有明顯的不足：一是從時間上看，教材的材料、事例有陳舊性，無法反映當前國際、國內的最新情況；二是從空間上看，教材無法兼顧城市、農村學校的學生實際，無法體現當地政治、經濟、文化等發展狀況。因此，我認為教師在教學中可以大膽處理教材，有時可將教材的例子作為課前或課后的閱讀材料，結合當前國際、國內的最新情況，結合當地政治、經濟、文化等發展情況進行教學。如國家的最新建設成就、本世紀市的建設成就、我縣的建設成就等等，都要在相關的內容中進行補充。

愛國，首先要愛家鄉；建設祖國，首先要建設家鄉。我們的中學生絕大部分將來都是家鄉建設的后備力量、生力軍。因此，讓學生了解本地區的過去、懂得本地區的現狀、想想本地區的未來非常有必要。為此，教師在教學中要滲透本地區的內容。如講我國改革開放的成就時，要講我們寧夏改革開放的成就、我們賀蘭縣改革開放的成就。如近年來，賀蘭欣蘭廣場的建成、蘭山公園的峻工、一幢幢高樓立起、柏油馬路的拓寬，使賀蘭縣城的面貌發生了翻天覆地的變化，以此激發學生的自信心和自豪感。講我國的奮斗目標時，要講我們本地區的奮斗目標，激發學生的使命感和責任感。講我國的困難與不足時，要講我市的困難與不足：資源匱乏，人才匱乏，特別是土生土長的高層次科技人才嚴重不足等等，增強學生的憂患意識和危機感。

二、運用多種教學手段，提高思想政治課教學效果，提高德育的實效性

1.運用錄音、錄像等電教媒體，提高德育效果。運用電教媒體有助于激發學生的興趣，活躍學生的思維，調動積極性和主動性，有助于學生理解、記憶抽象的概念和觀點。如在講關于“熱愛社會主義祖國，樹立民族自豪感”這一內容時，播放中國健兒在奧運會上勇奪金牌的錄像，然后引導學生思考“看到這樣的場面，作為中國人，我們會有一種什么樣的感情？”學生回答后，再小結出民族自豪感的定義。這樣，抽象、枯燥的概念變得生動、形象、具體、易懂。學生較容易理解、掌握，思想教育性也強。

2.借助物理、化學等自然科學實驗法，提升教育效果。在思想政治課教學中借助自然科學的實驗法，可以豐富學生的感性認識，培養學生的觀察能力，提高知識的遷移運用能力，較好地理解基本觀點。如在講“意識是物質的反映”時，采用實驗法：在放滿水的透明玻璃杯中放一竹筷，讓學生觀察竹筷是否是彎曲的？學生觀察到此竹筷是彎曲的。老師從杯中取出，讓學生再觀察：原來竹筷是直的！然后，老師結合學生所學的物理學科的知識進行分析，使學生較好地理解了：正確的意識是對物質的反映，錯誤的意識也是對物質的反映（錯誤的、歪曲的反映）這一觀點。這樣，不但鞏固和豐富了學生的自然科學知識，同時，也證明了思品課的觀點，取得了較好的教育效果。

3.運用圖表、圖片、漫畫等手段，提升教育效果。圖片、圖表、漫畫具有直觀、形象、生動的特點，利用這些手段對啟迪學生的思維、理解抽象的觀點很有幫助。如在講思品課“正確認識自己”這一內容時，制作了一幅漫畫：駱駝和山羊為爭誰的本領高而發生爭執：駱駝說“我個子高能吃到樹上部的葉子，你可吃不到?！鄙窖颍骸拔夷艽┻^門洞吃到園子里的草，你就吃不到。”漫畫展出后，學生興趣盎然，思維活躍，對怎樣正確、全面地看待自己這一內容有了較深的認識，起到良好的思想教育效果。

三、積極開展第二課堂活動，增強學生的責任感和使命感，發揮其德育功能

開展第二課堂活動不但有助于解決現實生活問題，還能培養學生多方面的能力?；顒拥男问街饕袃煞N：一是學生自我教育形式；二是“請進來，走出去”的社會教育形式。

學生自我教育，是學生有針對性地開展自己教育自己的活動。一是結合國內重大時事開展活動。如針對法制宣傳日，組織“法制手抄小報”比賽；山區受災，組織表愛心賑災活動等。二是針對學生自身的問題開展活動。如針對學生浪費嚴重的問題，舉辦“反浪費展覽”；針對學生學習勁頭不足、自制力差的毛病，組織“約束自己”的小品表演等。

“請進來，走出去”，是用社會力量來啟發、教育學生?！罢堖M來”，主要是根據教學內容或學生存在問題，有針對性邀請有關人士作專題講座。如為了加強愛國主義教育，國內外形勢、本地的形勢教育，鼓勵學生發揚拼搏精神，立志成才，邀請黨、政部門的領導作報告；為了宣傳禁毒知識，學校邀請公安部門、戒毒所有關人員作專題講座。這些活動，產生了課堂教學所達不到的效果?！白叱鋈ァ?，是根據教學相關內容，組織學生到農村、工廠參觀調查。與年級組長、班主任配合，利用星期六、日的時間開展活動。參觀本地企業，要求學生了解企業的性質、職工的收入，還有工人、科技人員、管理人員的比例以及與南方企業的比較等，要求學生通過看、聽，取得第一手材料，寫出心得體會或調查報告。組織學生到老年公寓進行社會實踐活動。學生們通過與老人們的交談，懂得了尊敬長輩的重要性；通過服務活動，增強了勞動意識，樹立了服務觀念；通過參觀，增長了見識，開拓了眼界，也認識到全社會對老年人事業的關心與重視。

思想政治課是向學生較系統地進行社會主義思想品德和政治教育的一門課程，在諸途徑中居于特殊重要地位。如何進一步加強和改進思想政治課教學，更好地發揮其德育功能，我們在進一步思考和探索。