“早點(diǎn)”風(fēng)波

小學(xué)高年級學(xué)生正處在兒童期向青春期過渡的關(guān)鍵時(shí)刻，處于心理、生理發(fā)展的驟變期。自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)明顯加強(qiáng)，我認(rèn)為人生最危險(xiǎn)的階段就是青春期。處于青春期的孩子，一方面父母老師希望孩子聽話，不容易忍受孩子的自立、反叛；一方面孩子自己覺著已長大成人，要學(xué)著處理一些令他心煩的事情，又不計(jì)后果。

學(xué)生到了六年級的時(shí)候，隨著臨近畢業(yè)有許多新的問題隨之而來，比如學(xué)業(yè)成績、同伴關(guān)系、升入哪一所中學(xué)、師生關(guān)系，自我調(diào)節(jié)等等都給面臨青春期的高年級學(xué)生帶來很多煩惱。正因如此他們的自制力明顯減弱，心理發(fā)展中的獨(dú)立性和幼稚性的矛盾特別突出，表現(xiàn)出容易固執(zhí)己見，盲目拒絕別人的建議和勸告，認(rèn)為自己是正確的，什么都知道，完全不需要?jiǎng)e人來指揮。

正因如此，教師的威望在小學(xué)高年級階段已開始逐漸下降，學(xué)生對教師不再像過去那樣崇拜，甚至有時(shí)會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，跟教師疏遠(yuǎn)。

由于我?guī)Ц吣昙壍膶W(xué)生時(shí)間比較長，所以初步了解了學(xué)生的心理。我講一個(gè)去年發(fā)生在我們班中的突發(fā)的事。那天一大早，第一節(jié)課上了沒多少時(shí)間，只見科任教師生氣地走進(jìn)辦公室對我說：“你們班的學(xué)生了不得了，這課是沒法上了！”一看老師的臉色，我知道一定是讓我們六年級的學(xué)生氣壞了，趕緊詢問情況才知道惹老師生氣的是班里學(xué)習(xí)成績數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，這是個(gè)性格要強(qiáng)、倔強(qiáng)的女孩子。事情起因是這樣的：老師的課剛講了一半，突然看見這個(gè)女孩拿出買的早點(diǎn)，在座位上旁若無人地又吃又喝 ，老師讓她站起來，想不到她竟然理直氣壯地對老師說：“我早上沒吃飯，現(xiàn)在很餓，不吃飯?jiān)趺茨苷J(rèn)真聽講呢？我昏倒了誰負(fù)責(zé)？”代課老師說：“你如果確實(shí)餓，可以吃一點(diǎn)東西，但是這是在上課，最起碼也應(yīng)該給老師說一聲吧。經(jīng)過老師的容許才行。”沒想到她竟然接這么一句：“外國的學(xué)生上課想干什么就干什么。”這時(shí) ，其他學(xué)生看不下去了說：“那你怎么不到外國去上學(xué)？”她一聽這話，指著其他學(xué)生說：“你們都是馬屁精，巴結(jié)老師。”然后就大哭起來，老師沒法上課才走了出來。

聽了老師的話，其他教師也很生氣，有的出主意請家長，有的讓把她立刻叫到辦公室來批評。根據(jù)對六年級學(xué)生的了解，我知道在這個(gè)時(shí)候，硬碰硬絕對行不通，即使表面上對班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，心里還是不服氣。處理這樣的事情一定要冷靜才行，讓她從內(nèi)心知道，家有家法，校有校規(guī)，一旦選擇了這所學(xué)校，就必須遵守學(xué)校的制度。

想好了辦法，我沒有急于進(jìn)教室，目的是想讓學(xué)生都靜靜地想一下這件事，到底誰是誰非。等到了第二節(jié)語文課才進(jìn)教室，從學(xué)生的眼神中，我知道，學(xué)生都等待看我如何解決這件事。我坐下來，給學(xué)生們說一這么一句話：“同學(xué)們，在有些時(shí)候，我經(jīng)常碰到這樣的事情，你們能給我點(diǎn)建議嗎？”學(xué)生一下來了精神。我問一個(gè)經(jīng)常腸胃不太好的學(xué)生：“你經(jīng)常在上課時(shí)要上廁所，那怎么辦呢？”然后，我又對其他同學(xué)問了一連串的問題“如果你上課突然流鼻血怎么辦”“你上課如果惡心要吐怎么辦”等等。聰明的學(xué)生以下子知道了我的用意，紛紛說“像上廁所、流鼻血，先要舉手經(jīng)過老師的同意才行。”這時(shí)，我觀察到那個(gè)女生把頭低了下來。她慢慢舉起了手，我請她站起來，她小聲說：“老師，我錯(cuò)了，我向老師和同學(xué)們道歉。”她的話剛說完，教室里響起了一片掌聲。她接著說：“我剛才是對老師的不尊重，也挖苦了同學(xué)，請你們原諒。我可以不可以請假到辦公室給老師道歉？”

這件事過去一年多來，但我今后碰到類似的突發(fā)事件后，始終堅(jiān)持冷處理，自己想清楚以后才去對癥下藥地解決，使學(xué)生心悅誠服地接受。孩子有獨(dú)立的希望，自由的天空。千萬不要保姆式的無限擴(kuò)大老師的責(zé)任權(quán)力能力，要適當(dāng)放棄。其次，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)孩子的問題，尤其是會(huì)讓孩子誤入歧途的一些現(xiàn)象，要想辦法解決，但要注意什么是大到了孩子會(huì)出問題的事情，不要什么事都上綱上線，要有退一步海闊天空的想法，知道孩子的安全底線，要相信孩子是好的。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，要學(xué)習(xí)春雨的精神——潤物細(xì)無聲，千萬不要針尖對麥芒。不許犯錯(cuò)誤，不會(huì)犯錯(cuò)誤，沒有犯錯(cuò)誤，是長不大的，長大也是危險(xiǎn)的。