淺談如何做好班主任工作

（山西省永濟市職業中專學校）

摘 要：班主任工作瑣碎繁雜，要做好班主任工作，必須要用愛做基礎，以細為特點，以自信為旗幟來引導學生，這樣才能一個構建良好班集體，才能成為一名優秀的班主任

關鍵詞：尊重細心；細致；自信；一視同仁；嚴慈相濟

班主任工作是一項瑣碎而繁雜的工作，看似簡單，但要真正做好，卻不是一件簡單的事。我認為要用愛做基礎，以細為特點，以自信為旗幟來引導學生，這樣才能一個構建良好班集體，才能成為一名合格的班主任。

一、班主任工作要以“愛”為基礎

這種愛是師愛，是一種超越了父母之愛，只講付出不求回報的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教育的基礎。只有讓學生們深深體會到了這份來自老師來自班主任的愛，他才會“親其師”，從而“信其道”。

那么該如何來播撒愛來溫暖學生呢？

尊重學生是師愛的基礎。教師要真正地愛學生，就要尊重學生的主體地位，尊重學生的人格，關注每位學生的健康成長。建立民主、平等、和諧的師生關系，創造輕松愉悅的教育情境，把微笑、愛心、溫馨、愉快帶進課堂，讓每個孩子的潛能都能得到淋漓盡致的發揮。愛的基礎是平等，以感情贏得感情，以心靈感受心靈。平等地對待學生，把自己當成學生的朋友，去感受他們的感受。

嚴慈相濟是師愛的原則。愛學生愛在細微處，時時處處給學生以關愛。但愛不是遷就，不是縱容。當學生出現問題時，必須嚴肅處理，耐心幫助，讓其認識到自己的錯誤加以改正。這也是師愛的一種。

一視同仁是師愛的體現。子女怕父母偏愛，學生更忌老師偏愛，瞧不起他們。班主任必須注意學生這一心理，要一視同仁。特別是那些有毛病的學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此，作為班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上、思想上關心他們，愛護他們，照顧他們，哪怕只是簡簡單單一句關愛的話，在學生心中都會產生很大的波瀾。作為班主任應該把神圣的師愛均勻的灑向每位學生，以感染他們，溫暖他們，造就他們。

二、班主任工作要以“細”為特點

班主任工作不可能驚天動地，有的只是一些繁瑣小事，因此，班主任工作講究的就是一個“細”字。

觀察學生要細心。班主任每天要認真仔細觀察每個學生的表現，如情緒是否穩定?身體有不舒服嗎?與同學之間的交往正常嗎?學習上有困難嗎?一旦發現某個學生在某一方面出現了問題，就要及時干預，把問題化解在萌芽階段。這就要求班主任要多拿出時間和學生在一起，融入到他們中去，和他們成為朋友，通過與學生的聊天、交往，準確把握各方面的情況，從而增強工作的針對性。

處理問題要細致。人們常說：“細節決定成敗。班主任在“細”字上大有文章可做。針對班級工作，班主任在處理問題時首先仔細了解尋找癥結所在，要說到點上，說出問題的焦點所在，說出教育的重點，從正反兩面給學生做比較，讓其認識錯誤或問題，心悅誠服的去改正。其次對癥下藥，說到學生的心里，說到心里其實就是要顧忌到學生的自尊，青春期的學生，其實是最注重面子，自尊心最強的。有時候班主任處理問題時沒把握好時機，在大庭廣眾之下批評犯錯誤的同學，會讓這位學生感到自尊受損，即使明知自己不對，也會死不認錯。所以班主任在處理問題時最好是小問題公開說，大問題單獨談，給學生一個和老師內心交流的機會，讓學生體會到老師對自己的尊重和理解，體會到老師的拳拳之心，這樣學生才會真心的反思自己的行為，改正自己的錯誤。

三、班主任工作要以“自信”為旗幟

自信就是自己相信自己，指的是一個人對自身能力與特點的肯定。自信意味著對自己的信任、欣賞和尊重，意味著胸有成竹，處事有把握。愛默生說過“自信是成功的第一秘訣”。一個人要獲得成功，一個班級要優秀，自信是其必備的條件，必須要以自信為旗幟，引領學生不斷走向成功。

如何在班級中樹立學生的自信？

一要相信學生，交給學生的事放手讓學生去做，不要做過多的指導，不要插手，讓學生獨立完成自己能做的事。獨立，是自信的基礎，也是自信的來源。只有獨立地解決了問題，才會知道：原來我離開別人也是能夠成功的，其實我也很厲害！自信也就隨之建立起來了。

二要常給學生積極的暗示，《中國少年報》的知心姐姐盧勤在她寫的一本書中說道：“自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人積極的暗示一旦形成，就如同風帆會助你成功；相反，人消極的暗示一旦形成，又不能及時消除，就會影響一生的成功。”學生渴望得到老師的贊揚和肯定，一句表揚的話語，一個贊許的眼神，一只翹起的大拇指，帶給學生的是滿心的喜悅和對自己的驕傲，為以后的學習激發更大的信心。所以作為老師尤其是班主任更應該時時給學生以鼓勵，給學生積極的暗示，然學生樹立“我行”，“我一定行”的自信。

三要給學生一些成功的體驗，以成功來帶動更大更多的成功。如果一個人總是遭受失敗的打擊，就會失去自信，萎靡不振，最終會一事無成。所以對待學生，還要以成功之體驗區引導其樹立自信，這就要求班主任針對不同學生設立不同的成功情境，讓每位學生都嘗試到成功的喜悅。只有享受到成功的喜悅，才會激發他們去獲取更大更多的成功。

總之，作為班主任，在工作中必須要用“愛”“細”“自信”來引導學生，構建一個良好班集體，只有這樣，班主任才會在繁瑣而平凡的崗位上收獲著來自學生的愛，才能稱得上是一名合格的班主任。