淺談英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

（湖北省巴東縣官渡口鎮(zhèn)太磯頭中學(xué)）

英語學(xué)習(xí)被弱化的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法已被學(xué)生所不齒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤顯重要。而課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。怎樣才能走出傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？ 筆者經(jīng)過多年來的摸索和總結(jié)， 可以進(jìn)行以下嘗試：

一、興趣培養(yǎng)始于教學(xué)點(diǎn)滴

英語有一則諺語說，“良好的開端，是成功的一半。”（A good beginning is half done）。帶七年級學(xué)生的時候，我特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生大膽開口講，不恥下問；認(rèn)真模仿，并養(yǎng)成整潔規(guī)范的書寫習(xí)慣。根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)，舉行各種形式的比賽。請學(xué)生當(dāng)評委，用各種形式讓表現(xiàn)好的同學(xué)找到一種成就感，并帶動暫時差一點(diǎn)的學(xué)生，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮。點(diǎn)燃學(xué)習(xí)英語的興趣之火。

二、興趣培養(yǎng)源于情景創(chuàng)設(shè)

運(yùn)用直觀的教具或生動的媒體創(chuàng)設(shè)情景，可以讓學(xué)生對要學(xué)的內(nèi)容感興趣， 有利于教學(xué)活動的展開與深入，也提高了學(xué)生的理解力和語言表達(dá)能力。如在仁愛版英語七年級下冊“Which is the way to the hospital？”這一話題中，我利用拉動式幻燈片移動“問路人”，要求學(xué)生描述正確的路線；接著又叫一名學(xué)生指路，另一學(xué)生移動“問路人”按正確的描述去到目的地。這種邊聽邊演示的方法吸引了學(xué)生。學(xué)生的積極參與使教學(xué)活動變得生動、直觀、興奮，加快了信息傳遞和反饋，既解決了難點(diǎn)又使學(xué)生的聽說能力都得到了鍛煉

三、興趣培養(yǎng)要學(xué)生善于總結(jié)

英語學(xué)習(xí)中，要學(xué)習(xí)并掌握的內(nèi)容太多。如果沒有一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就會疲于枯燥而繁多的知識積累中，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會被這種機(jī)械學(xué)習(xí)磨滅，最終放棄英語的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)新舊知識間的聯(lián)系，找出規(guī)律，方便記憶。

四、多樣評價有助于興趣培養(yǎng)

當(dāng)學(xué)生建立起一定的學(xué)習(xí)信心時，一定不要讓學(xué)生有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的心理，一定要能持之以恒。這就需要興趣之火能持久不熄。在課堂教學(xué)中，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得的成績，哪怕是一點(diǎn)閃光之處，也要及時捕捉，加以表揚(yáng)、鼓勵、多用些Good， Very good， Thank you， Good work， Excellent， Well done， Great等詞，讓學(xué)生，感到有奔頭，樹立信心。對于學(xué)習(xí)較差的和學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，課堂上也不要隨便批評，說些 “Think it over and Try again”，“Don’t worry”，“Take it easy” “Please try your best.” 等鼓勵的句子，這樣就不會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心。

這些年來，我一直在這些方面進(jìn)行著探索、研究，并進(jìn)行多種有效的嘗試，也取得了一些小小的成績。在以后的教育教學(xué)過程中，我要更加努力，以培養(yǎng)更多適應(yīng)時代發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。