怎樣上好中小學美術課

（四川省巴中市平昌縣華嚴小學）

中小學美術教學是教學中的一部分，在深化教育體制改革的今天，全社會全面推行素質教育。此時，藝術教育逐漸顯示出他的特殊作用，它能夠培養學生發現美、認識美、創造美，提高審美意識，陶冶情操。培養他們熱愛藝術、表現藝術、創造藝術的興趣，將來把我們的生活裝點的絢麗多姿，五彩繽紛。

在認真貫徹新課改的教學過程中，我通過認真鉆研課標與教材，不斷總結課堂經驗。那么如何上好美術課呢？

一、讓學生初步認知和了解美術，學會欣賞

青少年時期是人生觀確立、社會認知能力發展的重要時期，這時候接受美術教育是非常有必要的。初一美術課程安排第一節課的內容是《在美術世界中遨游》。這是一節欣賞課，講述課。課本列舉了各種圖片，畫種較多，內容較多。如何讓學生對美術產生興趣，為此后的教學打好基礎呢？在講述《秦始皇陵兵馬俑》這幅作品，詳細介紹了有關背景，作品的規模、人物形象的高超藝術，以及秦代雕塑藝術的卓越成就，對世界造成的影響等等，進而由秦俑聯想到以兵馬俑為題材的其他藝術形象，如電影、舞蹈等等。在欣賞法國的雕塑作品《馬賽克》這件作品時，我給學生講述了雕塑的類別、社會作用等。并詳細講解了《人民英雄紀念碑》這件作品的深刻含義，激發了學生的愛國熱情。

二、動手動腦、堅持不懈，努力提高繪畫能力

首先，對于繪畫來說，線條是美術語言中最古老、最簡潔的藝術語言。直到今天，依然是人們依賴的重要造型手段。長期以來，美術是動手課、實踐課。俗話說： “熟能生巧”。只有勤思考，多練習，才能得心應手。美術的種類很多，就拿速寫來說，操作簡便，一支筆，一張紙足矣，非常適合學生長期堅持大量的練習。所以我把速寫當做一件長久的任務，讓學生堅持速寫練習，后來我發現學生的線描表現能力、觀察事物的敏銳性等得到較好地提高，長期大量的速寫練習，還會為美術創作活動提供大量的形象素材。 其次，色彩是構成紛畫的重要因素，恰當運用色彩，能夠增強繪畫的表現力。在色彩教學中，我針對色彩比較抽象、難度大的特點，采取循序漸進的方法。

三、第一步，讓學生觀看色彩的過程中，展開豐富的聯想

比如，由紅色能想到什么，學生踴躍回答，有的說， “太陽”，還有的說，“火焰”，還有說，“紅蘋果，紅花”等等。第二步，讓學生充分感受、理解、熟悉色彩。為了讓學生直觀體驗色彩，教師用粉顏料做演示說明三原色、間色等。首先，教師把顏料盒中的品紅、檸檬黃、湖藍直接擠在調色盤上，此時學生看到紅、黃、藍三原色，接著，教師用筆蘸黃色，再蘸藍色，在調色盤上調和這兩種色，慢慢的，黃色沒有了，藍色也沒有了，出現一種新的顏色， “什么顏色？”教師問，“綠色”，學生齊聲回答。然后，我又調出另兩種間色，橙、紫。同學們認真地看著、聽著，躍躍欲試，最后，我讓同學們自己去調配，親自體會色彩帶來的快樂。第三步，能夠理解色彩具有心理效應，提高有目的地運用色彩的實際能力。 對于這項目標，我設計了一些與生活、生產貼近的色彩練習。例如，學生對服飾色彩的選擇，就很好地體現了學生的性格傾向。再如，不同家居場所的色彩環境，能給人帶來不同的心理效應，冬天的房間應該設計什么顏色？“紅色、黃色，夏天用藍色、綠色”，學生回答道。又如：旅游區的公園指示牌子應該用什么顏色，學生說：“紅色或橙色”。在照相的時候淺色衣服用什么背景？“用深色”。這樣我就讓學生知道了冷暖對比、補色對比、明度對比。大家學的很認真，很快融入到學習氛圍之中。

四、到大自然中去，加強室外寫生

1.室外寫生課可以提高學生的學習興趣， 由于大多數的課程學生必須在教室里面進行，學生在教室里面坐的時間長了以后，很多學生都希望能多一些安排室外的活動，美術課就一回室外寫生的氛圍，親自體驗與大自然的接觸。例如，他們三個一組、五個一群、不像在課室那種嚴肅氣氛而是自由表達，描繪對大自然的熱愛。有了這樣的美術課學生就會對美術課有新的認識和看法，美術課再也不只是畫畫幾個蘋果，臨摹幾個人物了，而是與自然生活融合在一起的融合在一起的綜合課程。

2.室外寫生課可以彌補書本單一或沒有的知識，書本是向學生 傳授知識最好途徑之一，但有時也會學得書本知識是一種單一知識，缺乏體驗，所以必須有實踐去親自體驗和感受。室外寫生課可以彌補美術課中書本單一或沒有的知識。例如，書本上的樓房和樹木都是藝術家經過加工，概括后的作品。如果每次都是讓學生看著書本或臨摹書本的畫，那么學生的思維將會受到限 。室外寫生課讓學生看到自然界原本特征，那么高大的樓房；那么茂盛的樹木、 那么精彩的生活……由于小學生對直觀事物極感興趣，對表達的欲望也特別強烈，只要教師的積極引導，他們很快就會把注意力投入到學習中來，盡情的，把自己所要表達的事物無拘無束的表現出來，這正是室外寫生課所具有的魅力。 3.室外寫生課可以為今后的創作提供很好的素材， 要想創作一件作品，必須有足夠素材作保證。室外寫生可以為今后的創作提供很好的素材。學生沒有經濟來源，沒有拍攝工具，室外寫生是他們搜集素材最 動物好的方法。例如，在室外寫生時，把描繪到的藍天，房子、樹木、人物、 動物……進行歸納整理，待以后創作時就是他們很好的素材。

經過多次室外寫生，同學們對書本知識更加融會貫通，同時也增強了實踐能力，更重要的是培養了他們熱愛大自然、熱愛生活、表現生活的技能，提高了審美，陶冶了情操，人變得了開朗了，自信了，人格也得到了鍛煉。

五、通過多種渠道、提高教學質量

對于學生的作業，我曾經留意保存下來，等到新一屆學生上課時，我把相關的作業拿出來，這樣他們的心里就有一個比較，大多數同學是有上進心的，好的作業會激勵他們更加努力，朝自己的目標發展。同時也經常將他們的作業制成展板，在全校展出，學生每每看到自己的作品，往往激動不已，為今后更好的開展美術教學起到了很好的促進作用。還有，在業余時間，我組織了美術繪畫興趣小組，教他們制作銅絲畫，水彩畫，同學們制作出來的作品非常美，在參加縣級美展中獲了獎，對其他的同學影響極大，對自己的信心也有了很大的提升。