佳能：為孩子構筑影像之橋

企業競爭力：佳能致力于利用自身的業務優勢，將佳能在“影像”世界里用更多元的方式呈現在公益戰略中，佳能在界定自身CSR戰略的原則時，也將服務于社會需求與發揮自身特長放于同樣重要的評價維度上，通過組織舉辦各類運用“影像”技術的公益活動，佳能將其商業優勢延伸到社會責任領域，探索出一條有佳能特色的影像公益之路。

社會效益：佳能改變了傳統的希望小學兒童僅成為弱勢幫扶對象的模式，而是發動孩子們自身的力量，讓他們在亞洲文化交流中代表青少年一代發揮自己的作用。影像之橋的志愿者和外國留學生們能夠希望小學的孩子們直接互動，分享自己對跨國文化的心得與感動，這為希望小學的孩子們開拓了視野，也增強了自信心。

來自日本、泰國、新加坡、中國的孩子們通過照片了解彼此，相互交流，相互牽手，最終定格為一架影像的彩虹橋，這是佳能（中國）有限公司（下稱“佳能”）在5月31日的“影像之橋”（Image Bridge）亞洲青少年影像文化交流項目啟動儀式上播放的卡通宣傳片。佳能一直在公益的道路上探索屬于自己的方式，從產品設計、生產、使用到回收再生的整個“生命周期”都運用先進的節能環保技術，但除此之外，它也利用自身的業務優勢，將佳能的公益實踐更多的專注于“影像”的世界里。

2009年，佳能在希望小學開展“影像·希望之光”公益項目，幫助那些希望小學的孩子們用自己的視角觀察和記錄這個世界，而這一次“影像之橋”項目則是“影像·希望之光”的全新升級。

“跳過各國的語言鴻溝，讓影像成為亞洲各國進行交流的重要媒介，通過影像建立友誼，傳遞感動”，佳能（中國）有限公司董事長小澤秀樹的描述也是佳能一直想要實現的愿景。

影像·希望之光

佳能從1995年開始就一直援建希望小學校舍，也定期走訪學校，通過2007年的“你幫我幫你”工程，佳能總共資助建立了9所希望小學，曾幫助更多貧困地區的孩子們走進教室。但佳能對于基礎設施等硬件的捐助隨后也轉入對于教育資源的關注，而“影像·希望之光”成為佳能“影像公益”戰略最初的切入點。

2009年佳能在希望小學開設影像課堂，對于希望小學的選擇也成為擺在佳能面前的課題，而“學校愿意將影像作為教育的一部分”是佳能最為看重的要素，為了便利佳能員工和志愿者長期探訪希望小學，佳能也更傾向于選擇交通便利的學校，而佳能分公司所在地的學校則成為首選。

“但倘若有學校有良好的教學基礎，也希望開展影像課堂，卻不在佳能分公司所在地，那么佳能會通過培訓他們的老師來展開”，小澤介紹道，希望小學的老師需要學習攝影技法、攝影實踐、并熟悉佳能提供的教案，整個培訓需要3天的時間，也只有如此，影像課堂才能擴展到更多學校的孩子。

只要有40個孩子就能組成一個攝影課堂，志愿者則根據學生的數量來配備，在攝影課堂上，多由幾個孩子和一個志愿者組成為一個攝影小組，志愿者會教給孩子們基礎的攝影技巧，隨后就會帶自己的攝影小組出去實習，佳能的志愿者除了在技術上指導孩子之外，對于拍攝內容則完全會尊重孩子的視角和選擇。

“用微距拍小的生物和植物，昆蟲、路邊的花花草草，水龍頭滴水的瞬間，這些都是攝影課堂的孩子們最喜歡拍的內容”，攝影課堂每年都在持續開展，到現在為止，已經有1萬多名小朋友參加了影像課堂。

有一個孩子曾給小澤留下深刻的印象，“一個女孩兒在上3年級的時候第一次參加我們的影像課堂，現在她已經6年級小學畢業了，但是看到我們去做影像課堂，她又回來跟我們上這堂課”，很多孩子對于用影像記錄身邊的生活是發自內心的興趣和需求。

佳能影像之橋

隨著影像課堂走到更多的學校，佳能也慢慢發現很多國家的孩子對中國孩子們的生活環境以及文化背景都有強烈的興趣，影像課堂也在2013年走到一個新的階段——影像之橋項目。它會以中國大陸地區希望小學為中心，逐步向印度、菲律賓、臺灣、香港、日本、新加坡、泰國、越南、馬來西亞等亞洲國家和地區延展，最終會讓全亞洲孩子們彼此交流和溝通。

佳能在今年邀請了多位亞洲各國留學生志愿者加入，并成為該活動的橋梁，他們會利用自身的雙語優勢，為中國的學生們講述來自于不同國家的文化內涵，而每一場影像課堂也會挑選由中國孩子拍攝制作的文化影像交流卡，傳遞到亞洲其它國家和地區。

不僅如此，今年佳能的志愿者會著重引導各國小學生用影像來介紹自己的校園和學習生活，而這些志愿者也把各國小朋友的照片帶到中國，經過每一場影像交流，不同國家的孩子們就都能了解到更多文化背景、人文習俗，也能夠用影像分享自己的學習、生活給不同國家和地區的小朋友。

在佳能官網上的線上平臺，孩子們能夠直接上傳自己的作品，其他的孩子可以看到不同國家小朋友的作品，雙方可以做評論和交流，佳能也樂于做他們溝通的橋梁，讓孩子們實現相互之間的溝通和了解。

“六七月份，新加坡影像課堂的小學生會到中國來，雙方老師已經在接洽中”，小澤先生認為，未來不同國家的孩子進行面對面的溝通和交流是完全有可能實現的。小澤回憶自己第一次離開自己的國度出國是他22歲的時候，從日本飛到歐洲獨自背包旅行，“我自己背包到處走，與當地人簡單的溝通，第一次嘗試和自己世界之外的人溝通是一件不可思議的事兒，而影像沒有國界、沒有種族，是能夠超越語言障礙達到溝通最便捷的手段”。

佳能一直在利用自身的全球化優勢，為中國的孩子們，特別是一些平時沒有機會走出國門的貧困孩子們打開另一個世界。不過這只是佳能影像之橋的初級階段，佳能最終希望利用自己的企業平臺，為各個國家和地區間的相互交流搭建更多元化的“橋梁”。

相信影像的能量

中國青少年發展基金會副秘書長楊曉禹關注并支持了很多企業在教育方面的公益項目，但他認為與施舍式的幫助相比，希望小學的孩子們更需要被平等對待。佳能的影像計劃不再像過去那樣，把希望小學的孩子們作為弱勢幫扶對象，而是發動孩子們自身的力量，讓他們在亞洲文化交流中代表青少年一代發揮自己的作用。

佳能在界定自身企業社會責任戰略時，也將服務于社會需求與發揮自身特長放于同樣重要的評價維度上，希望之光影像課堂和影像之橋都是在這一思路上的探索，佳能發揮了自身影像業務的優勢，讓不同國家、不同區域的人們借助影像的力量實現更好的交流，也唯有這樣，佳能的公益戰略才能持續發展。

佳能長期以來都一直強調“共生”的概念，小澤將這一理念的內涵闡釋為：“真正的全球企業，不僅要與客戶和地區社會，還要與國家、地球以及大自然建立良好關系”，佳能需要與全世界的人一起共同生活、共同工作，但這個過程中非常重要的一點就是能夠溝通和交流，并承擔起應負的社會責任。

“共生”一直被印刷在佳能每名員工工作筆記本的第一頁，佳能也選擇了自己擅長并熟悉的領域，這種公益的理念已經融入佳能的基因，小澤先生覺得佳能對于公益的初衷其實很樸實，力所能及且適度長久。