淺談素質(zhì)教育下的政治教學(xué)

【摘 要】初中課程改革對(duì)教師進(jìn)行了重新的定位，同時(shí)對(duì)學(xué)生的主體地位進(jìn)行了強(qiáng)化。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，主張教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該圍繞學(xué)生進(jìn)行開(kāi)展。同時(shí)，新課改的改革符合國(guó)家對(duì)于素質(zhì)教育的要求，是素質(zhì)教育在課程改革中的重要體現(xiàn)。那么，素質(zhì)教育大趨勢(shì)下要當(dāng)一名優(yōu)秀的初中政治教師就必須圍繞新的課程改革要求，對(duì)課堂教學(xué)方法進(jìn)行嘗試和探索，以此提高教學(xué)效益，推動(dòng)教學(xué)的順利開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 教學(xué)方法改革 初中政治

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.151

促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展是新課程改革的核心理念，也是素質(zhì)教育的目的。因此，素質(zhì)教育大趨勢(shì)下的政治教學(xué)活動(dòng)必須依據(jù)新課程改革要求進(jìn)行教學(xué)方法的完善。初中政治課程在中學(xué)課程中的地位比較低，但是，中學(xué)政治課是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途徑，它是學(xué)生形成正確價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的指導(dǎo)課程，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的主要手段，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求。所以，初中思想政治課在初中教學(xué)中尤其是德育教學(xué)中起著特殊的作用。那么初中教師在素質(zhì)教育下如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，如何在德育的培養(yǎng)中做好政治教學(xué)工作，幫助學(xué)生既提高自己的思想道德品德境界同時(shí)又能提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)呢？

初中生政治學(xué)習(xí)熱情低這是政治教學(xué)中普遍的一個(gè)現(xiàn)象，政治課上學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性很差，這源于教師片面追求成績(jī)和教學(xué)成果，課堂采取“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性以及積極性受挫。此外，政治課程需要學(xué)生背誦的內(nèi)容多，一系列的原因?qū)е聦W(xué)生政治學(xué)習(xí)出現(xiàn)讓人擔(dān)憂(yōu)的現(xiàn)象。伴隨素質(zhì)改革和新課程改革，政治教學(xué)工作必須打破以教師為主的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，而應(yīng)以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)生開(kāi)展課堂教學(xué)。為此教師必須對(duì)過(guò)往的教學(xué)方式進(jìn)行徹底的改革以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程的要求。所以，面臨改革的大潮，教師應(yīng)如何做才是正確的貫徹素質(zhì)教育的方針，有效的促進(jìn)政治教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展呢？

一、深入研究教材，提升教學(xué)能力

新課改對(duì)政治教材存在的比較嚴(yán)重的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的變革，內(nèi)容設(shè)置變得豐富多彩，而這為增強(qiáng)政治課程的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分有利的。那么，面對(duì)優(yōu)化的教材內(nèi)容教師如何進(jìn)行有效的教學(xué)？充足的備課是教師上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，所以教師面對(duì)新課程，在新舊的對(duì)比中必須找出以前授課的缺點(diǎn)，找出教案的不足并進(jìn)行彌補(bǔ)，同時(shí)，加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身能力，認(rèn)真研究教材內(nèi)容，將教材理論參透，敢于對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。最后將整合的知識(shí)以系統(tǒng)的方式教授給學(xué)生，避免出現(xiàn)重點(diǎn)不突出，結(jié)構(gòu)不合理的情況。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，所以，政治教學(xué)的首要任務(wù)是調(diào)動(dòng)并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中學(xué)生修習(xí)課程數(shù)目多，課業(yè)任務(wù)重，而政治相較其他學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容顯得較為枯燥并具有較強(qiáng)的理論性，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，所以，如果教師不能采取學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，課堂教學(xué)易導(dǎo)致學(xué)生的反感并降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，容易影響教學(xué)的效果和學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不良的影響。所以，教師必須采取策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性。政治是一門(mén)講究時(shí)效性的課程，與時(shí)事政治的聯(lián)系比較緊密。同時(shí)，政治又是一門(mén)理論性的學(xué)科，其對(duì)學(xué)生的思維邏輯要求比較高，所以，要想增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師須將日常生活發(fā)生的實(shí)事與課本的理論知識(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行講解，讓學(xué)生在理論與實(shí)際的結(jié)合中初步了解如何運(yùn)用理論知識(shí)對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行解讀。這種教學(xué)方法既能夠幫助學(xué)生充分理解課本的理論知識(shí)又能夠用所學(xué)知識(shí)去分析社會(huì)事件，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

三、密切教師與學(xué)生聯(lián)系，融洽師生關(guān)系

古人云：“親其師，信其道。”所以，在培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其政治學(xué)習(xí)的積極性之后，教師應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，多與學(xué)生進(jìn)行除學(xué)習(xí)之外的情感交流，加強(qiáng)師生聯(lián)系，融洽師生關(guān)系。初中生對(duì)事物的判斷沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，其價(jià)值評(píng)價(jià)體系不夠健全，其心理活動(dòng)和愛(ài)好取向比較隨意，因此，如果初中生喜歡一位教師那么他會(huì)將對(duì)教師的喜歡作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不斷加強(qiáng)本課程的學(xué)習(xí)以此期待獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)和喜愛(ài)。基于這樣的原理，教師可以采取情感的策略與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。毫無(wú)疑問(wèn)，這種情感的建立能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在這里我們不是說(shuō)為了搞好教學(xué)讓教師有意與學(xué)生保持良好的關(guān)系，而是讓教師意識(shí)到良好的人際關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到的重要作用。

四、加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的課堂氛圍

初中教學(xué)課堂紀(jì)律雖然強(qiáng)于小學(xué)課堂，但是，初中生會(huì)因?yàn)閷W(xué)科知識(shí)的內(nèi)容以及教師的授課方式等原因在課堂上分散注意力，進(jìn)行小動(dòng)作，這樣不但不利于學(xué)生自身學(xué)習(xí)而且對(duì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生影響，更嚴(yán)重的是會(huì)降低課堂學(xué)習(xí)積極性，無(wú)法營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律的管理，采取方式集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生進(jìn)行課堂高效學(xué)習(xí)。此外，輕松的課堂氛圍能夠讓學(xué)生放松，容易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以，教師在課堂上要適當(dāng)?shù)慕M織辯論、表演等課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參到教學(xué)中，為他們創(chuàng)設(shè)表達(dá)自己所思所想和將知識(shí)活學(xué)活用的機(jī)會(huì)，最終通過(guò)活動(dòng)把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，形象化，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，但是初中生自控能力比較差，在參與活動(dòng)的過(guò)程中容易導(dǎo)致課堂紀(jì)律的混亂，由此，導(dǎo)致教學(xué)局面不受控制，從而大大影響教學(xué)效果的達(dá)成，因此，基于此教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理，維持良好的課堂紀(jì)律。

綜上所述，在素質(zhì)教育的大趨勢(shì)下和新課改的改革潮流下，初中政治教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)方法不斷進(jìn)行完善，在提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的同時(shí)，認(rèn)真研究并吃透教材，將基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)知識(shí)整合起來(lái)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方式和方法進(jìn)行知識(shí)的傳授，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂學(xué)習(xí)效率，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)，在融洽的師生關(guān)系中幫助學(xué)生提高政治學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)教學(xué)的順利開(kāi)展，為初中政治教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。