建設節水型社會是一個不容忽視的課題

摘 要：建設節水型社會，校園節水成為不可忽視的課題。通過提高認識，加強領導；強化措施，明確責任；健全制度，嚴格管理；加大投入，注重實效；勇于探索，不斷創新等措施和辦法，使校園節水工作得到進一步完善和推進。

關鍵詞：校園節水；必要性；措施；思考

1 建設節水型社會從娃娃抓起

建設節水型社會，就是要以科學發展觀為指導，在社會生產生活的各個領域，通過綜合運用經濟、法律和行政等措施，提高水資源利用效率，追求以最少的水資源消耗、最小的環境污染，達到更好的經濟社會效益，實現可持續發展。

我國是個水資源短缺的國家，水資源與人民群眾的生產生活密切相關，必須實行嚴格管理。建立水資源的保護和優化配置的法律法規和制度保障體系，實行對水資源的統一管理，是加強節水型社會建設的必然要求。加大對行政區域用水總量控制、用水效率控制、水功能區納污控制是保障水資源合理開發利用的必要措施。建設節水型城市、節水型企業（單位）、節水型社區、節水型校園等是進一步加大節水型社會建設，促進全社會轉變用水觀念，提高水資源利用的效率和效益的必由之路。

校園是經濟社會的一個重要組成部分，抓好校園節水是建設節水型社會不可缺少的一部分。更重要的意義在于，校園這部分人群承載著國家的未來和希望，從小培養節水意識，不僅會影響到全社會，而且會使這種優良品德一代一代傳承下去，這對于建設節水型社會更具有長期深遠的意義。節約用水從娃娃抓起，才能真正形成全社會節約用水、保護環境的濃厚氛圍。

2 不可忽視的校園節水

據有關專家估算，生活用水要占社會用水總量的1/4。我國是一個人口眾多的國家，青少年人口約占總人口的1/5，而青少年大都生活在校園之中，因此校園節水就成為建設節水型社會不可忽視的課題。

就梅河口市來看，全市總人口62萬，青少年人口13.3萬。水資源可利用總量為4.65×10m4/年，人均占有水資源量為750m3/年，人均占有量僅為全省人均占有量的1/2，全國人均占有量的1/4（吉林省人均占有水資源總量為1526m3/年，全國人均占有水資源總量為2700m3/年），是水資源量嚴重不足的城市。目前梅河口市總用水量為307970.31×104m3/a，其中地下水開采量為7453.71×104m3/a，地下水開采量包括生活用水1258.13×104m3/a，工業用水1347.22×104m3/a，礦坑排水419.03×104m3/a，菜田用水379.44×104m3/a。生活用水占地下水開采量的絕大部分，而校園用水又占生活用水的1/5，解決校園節水問題將極大緩解生活用水的短缺問題，從而促進經濟社會又好又快的發展。

梅河口市現有學校54所，在校師生13萬人，用水量7800m3/人*d，（按60L/人*d計算），如果節約10L/人*d水，那么，全年將節約47.45×104m3水，對于梅河口市這個缺水城市來講將是一個不小的數字。

3 值得推廣的校園節水

梅河口市紅梅鎮學校，擁有師生員工3200多人，共45個班，占地面積8.5萬平方米，建筑面積3.15萬平方米，綠地面積2.3萬平方米。建設節水型校園之前，該校水資源浪費嚴重，洗廁、食堂用水無人監管，加之管道老化，年久失修，跑冒滴漏現象嚴重，用水量遠遠超過了用水定額，不僅造成了水資源的浪費，還大大增加了學校的開支。

2010年該校領導加強了內務管理，與水資源管理部門聯手創建節水型校園，取得了實效，其主要做法是：

3.1 提高認識，加強領導。創建之初，該校領導班子反復研究，達成共識，把創建節水型校園當成學校嚴格管理的頭等大事來抓。成立了以校長為組長的節水工作領導小組，責成總務處具體負責節水工作，使創建節水型校園工作有序開展。

3.2 強化措施，明確責任。“一把手”主抓，分管領導專職抓，總務處具體抓，每周一召開碰頭會，通報創建進展情況，發現問題，不等不靠，及時解決。節水工作順利開展，穩步推進。

3.3 健全制度，嚴格管理。為使節水工作規范化制度化，該校對食堂管理員、宿舍管理員、保潔員制度了一系列規章制度和崗位責任制，總務處每日檢查工作記錄，分管領導不定期抽查各崗位工作情況，每月進行一次考核，獎優罰劣。

3.4 加大投入，注重實效。首先，對老化的管道進行了更新。其次，對教學樓、辦公樓、宿舍樓按照了遠紅外線節水裝置。再次，閥門、水龍頭全部更換為新式節水裝置。用水量由原來5500m3/月左右降至2900m3/月。

3.5 勇于探索，不斷創新。校園節水給紅梅鎮學校最大的收益就是節省了大量開支。目前該校正在探索中水回用的新途徑，利用處理后的廢水進行沖洗便池和綠化澆水。

4 建設節水型校園的思考

梅河口市紅梅鎮學校創建節水型校園的成功經驗告訴我們，搞好校園節水工作是建設節水型社會不可缺少的重要內容。校園節水首先要提高學校領導的認識水平，領導重視是不可或缺的首要條件；其次，嚴格的規章制度是創建節水型校園有力措施；第三，適當的資金投入是校園節水必要保障。

總之，節約水資源需要全民行動，全社會參與。我們要切實加強節水法律法規的宣傳教育，增強全民、全社會節約用水的思想意識；要認真普及節水知識、推廣節水技術，真正讓人民群眾享受到節水所帶來的經濟實惠和環境效益；要積極開展“節水型社區”、“節水型校區”等創建活動，不斷總結推廣節水先進典型的經驗，促進全員、全社會參與節約水資源活動，為建設資源節約型、環境友好型、人與自然和諧相處的美好社會而共同努力。

參考文獻

[1]張力峰，張宏偉，張雪花.高校水管理方法研究述評[J].環境科學與管理，2012（6）.

[2]徐勁草，許新宜，王韶偉，等.高校生活節水技術與措施改進研究—以北京師范大學為例[J].南水北調與水利科技，2012（3）.

[3]賈香香，許新宜.高校學生用水過程研究—以北京師范大學為例[J].南水北調與水利科技，2010（2）.

[4]李景德，張瑞華.高校節水探討[J].高校后勤研究，2006（6）.

[5]徐景升，趙賡，鄒萍.談后勤社會化背景下的高校學生公寓管理[J].科技風，2009（1）.

[6]王琳娜.高校節水途徑與措施[J].伊犁師范學院學報（自然科學版），2007（2）.

[7]萬潔.大學生思想政治工作進公寓的實效性研究[J].科教導刊（上旬刊），2011（1）.

[8]王斌.淺析新時期高校學生公寓的學生思想工作[J].達縣師范高等專科學校學報，2005（4）.

[9]何帥.構建和諧學生公寓[J].機械職業教育，2008（5）.

[10]林公明，馬舜.淺析高校思想政治教育工作在學生公寓中的開展[J].湖南農機，2009（5）.

[11]劉勇.高校學生宿舍治安現狀與對策[J].成都電子機械高等專科學校學報，2011（2）.