基于校園網環境下的體育教學研究

根據體育教學的特點，充分發揮校園網絡的教學優勢，利用計算機網絡有效地輔助教學，實現教育手段的現代化，提高教育質量提出了對策建議。

隨著網絡技術在教育中的深入應用，為學校體育教育拓展新領域提供了新的機遇和必要的技術手段。目前校園網建設已覆蓋了校園的每個角落，成為學生獲取信息，學習知識和交流情感的重要平臺。我們必須利用計算機網絡來有效地輔助教學，積極探索體育教育的新途徑、新方法，實現教育手段的現代化，提升體育教育的質量。

1 校園網及其特征

校園網是利用先進的互聯網技術構建起來的校園學習網絡，是以網絡技術為基礎的學校信息化集成應用系統，以信息裝置的互聯運行為技術支持。以學校應用軟件和教育資源為核心，以建構現代教育模式為目的，為學校管理、教育教學、科學研究以及社會服務的集成應用系統，并可通過與廣域網的互聯實現遠距離信息交流和資源共享。校園網有著與互聯網相類似的特征和共性，具有網絡化、信息化、大眾化、個人化、互交性、學習性、共享性等特征。校園網的建設為網絡教學提供了一個校園網環境，為體育教育和學生在線自主學習奠定了基礎。校園網不僅是一個網絡平臺，而且更應該是一個現代教育教學平臺，為高等教育教學服務，是校園網建設的根本目標。

2 校園網在學校體育領域具有的獨特優勢

校園網絡是傳播體育文化的陣地。隨著信息化高速公路的不斷延伸和校園網的不斷建設，計算機網絡在體育文化的傳播中越來越顯示出其獨特的重要性。校園網以生動活潑的教育形式，豐富多彩的體育文化內容，以及互動交流的方式，增強了體育文化對大學生的吸引力，這種平等的而非強制的，互動的而非單向的，引導的而非灌輸的方式，可以大大增強體育傳播的實效性，使校園網真正成為傳播體育文化的陣地。

校園網為學生自主學習建構良好平臺。全面推進素質教育，培養適應社會主義現代化建設的高素質人才，是高等教育深化改革的主要任務和目標，校園網的建立為實現這一目標提供了重要的技術手段和操作平臺。校園網絡環境，可以最大限度地滿足學生探求體育文化知識的欲望，使學生在學習上有了更大的主動性、自主性、參與性，為實現以學生為主體的學習模式提供了現實的條件和保障。學生可以根據自己的實際情況在任何時間與地點，以任何進度學習體育課程。教師在網絡教育中發揮的作用主要體現在主導作用上，教師利用課件、視頻為學生學習引路，幫助學生學習掌握體育知識。

校園網絡是師生交流體育文化知識的橋梁。校園網是當代科技高度發展的產物，是多元化信息交流和學習娛樂的工具，其最大的特點是雙向傳播、互動溝通和個性化服務。每個同學都可以根據自己的需要獲取體育信息，通過網絡自由選擇點擊不同教師和各個體育運動項目的課程，進行基本知識與技術的學習、學術探討、問題交流；教師可以通過網絡進行體育知識引導、啟發、釋疑。也可以圍繞學習中的問題與學生進行專題討論，在教師的引導下開展探究性學習。學生可以將自己的看法和見解以及在體育學習與鍛煉中遇到的問題張貼上去，不受時間和空間的限制，隨時可以通過校園網參與，這就使得每個學生都有充分發表自己的看法或提出問題的機會，這不僅有利于學生的主動發現、主動探索，還有利于發展聯想思維和建立新舊知識之間的聯系，因而對學生認知結構的形成與發展，促進學生關于當前所學知識的意義建構非常有利，這是傳統教學無法比擬的。網上學習作為一種新的學習模式、成為學生日常學習、知識內化的重要組成部分。教師的教學網站、校園數字圖書館等，是學生經常光臨的第二課堂。每個學生可以隨時通過計算機上網查找、搜集自己需要的資料，訪問相關網站。查看教師教學的電子教案，并通過電子信箱、教學論壇等，及時有效地與教師溝通或相互交流與探討。

校園網絡是獲取體育文化知識的寶庫。校園網不僅僅是學校重要的基礎設施，更重要的還是一個重要的信息源泉。校園網絡是學習體育知識資源的依托，同時也是體育知識資源的中心，它利用現代網絡信息技術，集校內外各類體育知識資源于一體，并與用戶連接起來，為用戶搜尋、選擇、利用信息資源提供社會化服務。師生們可以更快捷、更方便、更全面地獲取和交流體育文化信息，開展體育知識的學習與討論。

3 發揮校園網優勢開展體育教育的對策

構建網絡教學系統，編制多媒體教學課件。現代網絡通信技術與多媒體技術的結合，并應用于網絡環境下的教學活動，該文原載于中國社會科學院文獻信息中心主辦的《環球市場信息導報》雜志http：//www.ems86.com總第526期2013年第43期-----轉載須注名來源創造了一種全新的教學模式。為適應未來體育教學、體育訓練、科學研究、教學管理，我們必須開發依托校園網等硬件基礎條件，構建基于網絡的體育網絡教學系統，打破傳統教學模式在時空的限制，采用交互式和自主式學習方式，加強教師與學生、學生與學生之問的信息交流.結合學校對學生的培養目標，編寫圖、文、聲、動畫集于一體的多媒體網絡課件，內容除強調體育文化理論知識以外還要兼顧學生全面素質的拓展和能力的培養，教學內容應適合學科發展并能及時更新。同時在課件中要通過設置問題、擴展新內容等不同方式，引導學生主動思考、自主學習。學生可以通過多媒體課件的學習，對運動項目技術的技能學習、動畫演示，理解和掌握運動技術要點，也可以通過瀏覽電子教案和網絡課件，進一步理解課程的核心、重點和難點。

建立學生喜聞樂見的網站。應用校園網進行體育教育的關鍵是學生的點擊率，要使自己的教學網站具有吸引力，為學生提供更多的功能和更方便的瀏覽環境。首先要有創意，適合體育教學。要考慮網絡硬件情況，網頁設計要注重色彩的搭配，讓網頁內容便于搜索和閱讀。網站的建立應本著形式多樣、內容豐富、科學性與趣味性相結合、理論傳授與能力培養相結合。在體育教育方面，除應用多媒體課件，向學生提供科學準確的課程內容外，還應設立學習討論區、教授信箱等，以激發吸引學生學習體育知識技能的興趣，實現教育過程的雙向互動。

利用校園網構建新的體育教學模式。以計算機教學為主要手段的教學方式的開展為我們當今尋求多種方式帶來了許多啟發。同時也是對傳統體育教學模式的挑戰。利用校園網技術，建立適應時代需要的個性化、多樣化、立體化的全新體育教學體系正逐步成為可能，我們應努力探索并挖掘網絡輔助教學的潛力，使校園網充分發揮其服務教學的功能。建立網絡自主學習模式，讓學生根據自己的學習需求，選擇不同的時間，選擇適當的學習內容、不同難度和不同的進度進行個性化學習，真正做到因人施教。建立師生間網絡交流模式，使學生在教師的幫助和引導下確立學習目標，掌握學習方法，評估學習效果。建立課外網絡討論模式，建立公告欄和體育聊天室，為學生創造自主化學習環境。希望網絡技術輔助體育教學這一全新的教學模式盡快普及起來，提高學校體育教學的水平和質量。

隨著計算機技術、多媒體技術和網絡技術及應用的迅速發展，信息技術在教育教學中的全面應用成為現實，也為探索新的體育教學模式、方法、手段提供了機會，同時給體育教學領域改革的突破帶來了前所未有的機遇。網絡環境下學生自主化學習，極大地改善了教學媒體的表現力、交互性和師生發展的空間，使教師的教更為靈活，學生的學更為主動。網絡體育教學模式與傳統的學習方法相結合，相互補充、相互借鑒、相互滲透、共同發展會收到更好的效果。

（作者單位：新疆大學體育部）