中職體育教學之我見

【摘 要】隨著社會經濟的不斷發展，我國職業教育改革不斷深入，素質教育越來越被重視。中等職業教育學校學生大部分處于15～17歲身心同時發生巨大轉變的時期，學生除了要掌握過硬的職業技能外，還要具有健康的體魄和健全的心智。本著促進學生健康為方向、養成科學鍛煉為目標的宗旨，通過我對中職體育教學的經驗和理解，以下為我對中職體育教學的淺析。

【關鍵詞】中職教學；體育；分析

引言：長期以來，由于學校陳腐的教育思想束縛，大多學校片面追求升學率而忽視了體育鍛煉的重要性，體育課成為了一帶而過的課程，導致學生對體育鍛煉缺乏興趣，在體育課學生也無法真正地得到體育鍛煉，學生身體素質無法跟上。隨著我國職業教育體制改革的深入，現代教育越來越追求綜合型人才的培養，中職體育教學成為教學一大重點，中職體育教學的改革是必然趨勢。現代中職體育教學活動致力于促進學生的健康發展，從而培養出適應社會需求的綜合型人才。在中職體育教學改革的路途上，我們一路摸索與完善，盡力做到全面發現和解決問題。

一、目前中職體育教學狀況

最近的一項監測結果顯示：

（1）我國青少年耐力素質和肺活量指標下降。

（2）7～22歲所有年齡組男生的平均身高均低于日本男生，平均低1.96厘米，其中7～14歲低2.28厘米。

（3）13～18歲青少年隨著年齡的增大，由于運動時間不斷減少，運動嚴重不足導致近視、肥胖、身體畸形甚至出現成人病兒童化的現象。

（4）中學生中大多數體育知識貧乏，75%的學生沒有形成體育特長，90%的學生沒有自覺鍛煉身體的習慣。

結果表明由于學生對體育鍛煉缺乏興趣，感到枯燥、乏味，沒有自覺形成良好的鍛煉身體的習慣，學生的身體素質大大下降。中職類學校，學生年齡較小，很快就面臨就業，走向社會，或多或少承受著一定的心理壓力，所以身心健康的保證尤為重要。教師必須要從對教育負責、對社會負責的角度重視和加強體育工作。保持體育教學的高效水平有利于促進學生的全面發展，良好的身體素質是學習效率的重要保障。中職學校的體育課是學習素質教育的重要組成部分，對于提高學生身體素質和體育技能有著重要作用。

二、轉變教學觀念

體育教師要根據學生的具體情況，針對學生的興趣傾向，選擇出適合學生的教學內容，這樣才能提高學生的學習興趣，促使學生主動進行體育鍛煉，從而有利于學生養成自主鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康的發展。合適的教學內容就是根據學生的興趣愛好，選擇學生感興趣并且能夠促進其身心健康發展的體育鍛煉教學內容。教師可以根據學生的具體情況和學習實際選擇教學項目，也可以通過學生根據自身興趣、愛好反饋給教師選擇教學內容。

三、采用創新的教學方法

隨著社會和科技的快速發展，體育教育開始越來越被人們重視，教學方法的選擇也趨向于多樣化。事實證明，傳統的教學方法已經不適應新時代的教育要求了，要提高學生的學習興趣和教學效果，就必須采用與時俱進改革教學方法。轉變教學方式，變讓知識、技能的單一傳授轉變為師生之間的互動學習，讓課堂教學游戲化、趣味化。采用創新的教學方法會讓學生對其感到新鮮，對以往千篇一律的體育教學的厭煩情緒一掃而光，激發學生對體育鍛煉的濃厚興趣。

（1）多媒體教學

體育教學一般在戶外進行，所以中職體育教學中利用多媒體輔助教學的方法比較少見，但不可否認的是多媒體教育的確有很多現實教學無法比擬的優點。在展示和講解一項體育活動的時候，教師往往是通過自身的動作展示來完成的。這樣學生可以清楚觀察到每一個動作，但是這一步驟通過多媒體同樣可以完成，甚至可以做到更好。通過多媒體進行中職體育教學，大大增加了學習的趣味，還可以將教學變得更精細。

（2）游戲教學

合作學習、競爭學習已經是教學中的不老話題。游戲總是學生喜愛的活動，教師可以將體育活動融入游戲，將枯燥的體育鍛煉轉變為有趣的游戲，讓學生通過同學之間的競爭和合作，在歡樂越快的游戲中進行鍛煉和學習。通過利用游戲競賽的形式展開教學，可以主動激發學生學習熱情，提高學生學習效果。教師通過將教學內容融入一些趣味性強，組織簡單，并且能夠吸引學生的游戲競賽中，讓學生在游戲中鍛煉，從而激發和培養學生的學習興趣。游戲教學的方式可以是將教學變為競賽。

四、建立良好的師生關系

良好的師生關系，是高效教學的保證。如果師生關系處理得不好，使學生對教師產生了抵觸情緒，那么學生便會對學習產生厭惡，不利于教學活動的順利進行。良好的師生關系不僅僅體現在課堂上，還表現在生活中。教師首先應該要應該走進學生的心靈，和學生平等相處，尊重每個學生，多與學生進行雙向交流，多關心學生。有的學生學習能力較弱，可能在學習的時候會感到困難，學習進程緩慢，這時候老師不能急于批評學生，不能隨意打擊學生，而是要先了解情況，盡最大的能力去幫助學生學習，多表揚、贊賞，增加學生學習的自信心。就算學生真的犯錯了，教師也要巧用批評的方法，多考慮學生的自尊心，選擇學生樂于接受的方法。良好的師生關系是營造愉快學習氛圍的關鍵，學生才能歡樂地進行學習，是教學質量的前提保障。

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