中職學(xué)校班主任管理的藝術(shù)

【摘 要】中職生大部分是中考的失利者，學(xué)生在某些程度上會出現(xiàn)一些自卑、消極、悲觀等心理。所以作為中職學(xué)校的班主任工作起來無疑比較費力。本文就是針對中職生的一些特點，找出相應(yīng)的方法策略，一起探討中職學(xué)生的管理教育工作。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 班主任 管理

【中圖分類號】G717 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）31-0183-01

班主任工作做得如何，直接影響到學(xué)生健康成長，也會影響社會的和諧和穩(wěn)定，在此前提和背景下，班主任工作的重要性越來越明顯，在中職學(xué)校中學(xué)生的教育管理困難、復(fù)雜、棘手，如何有效加強對中職生的教育管理，班主任對中職學(xué)生如何做好引導(dǎo)教育工作，培養(yǎng)中職生健全健康的思想性格，把中職生培養(yǎng)成為有益于社會的人，這些一直是中職班主任管理的一個難題。

在我十幾年的班主任工作生涯中，我認(rèn)為要想做好這項工作，首先要了解中職學(xué)生的心理特點、行為習(xí)慣、愛好、所思所想，真正做到知己知彼，在完全了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上從以下五個方面入手做中職教育管理工作，會取得比較好的教育成效。

一 班主任教育管理工作中要擁有“四心”：細(xì)心、耐心、愛心、真心

第一，細(xì)心。在教育中不要忽略任何學(xué)生，善于觀察學(xué)生的每一個變化，細(xì)心把握學(xué)生每個生活的片段，善于分析學(xué)生每一個動作背后的原因，對學(xué)生的細(xì)微變化都能敏銳地把握。

第二，耐心。與學(xué)生相處要有寬闊的心胸，要有寬容心。在工作中不僅對好學(xué)生有耐心，對經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生更要有耐心。要寬容地對待犯錯的學(xué)生，多用放大鏡看這些學(xué)生的優(yōu)點，看他們身上的閃光點，堅持正面教育，用寬容溫和的態(tài)度對待學(xué)生。

第三，真心、愛心。教育者真心愛教育，愛工作，愛學(xué)生。教師只有熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，才能做到真心實意地愛學(xué)生，才能真正地站在學(xué)生的角度來審視學(xué)生的成長，沿著學(xué)生成長的腳印探索教育方式。有了這“四心”，才能順利與學(xué)生交流，慢慢走進學(xué)生的世界，走進他們的生活，了解他們的所思所想，成為他們的良師益友。

二 根據(jù)學(xué)生和班級專業(yè)特征開展與專業(yè)有關(guān)聯(lián)的活動，以此促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生在中職生活中不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會安排自己的業(yè)余生活，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。在安排活動方面，要考慮學(xué)生的年齡特征、專業(yè)性質(zhì)，依據(jù)這些來安排形式各樣的活動。如護理專業(yè)，我們可以根據(jù)開設(shè)的專業(yè)課程經(jīng)常舉行個人或班級活動，也可以根據(jù)社會上一些比較重要的節(jié)日舉辦主題活動。并且把這些比較好的活動形式固定下來，讓學(xué)生不定期或者定期地組織這些活動。實際上，通過舉辦與專業(yè)有關(guān)活動，學(xué)生可以把學(xué)習(xí)到的知識運用于生活中，也就是“學(xué)以致用”，鞏固學(xué)習(xí)到的知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，提高學(xué)生的專業(yè)水平。

三 創(chuàng)建和諧團結(jié)積極奮進有凝聚力的班集體

讓學(xué)生學(xué)會共同處理班級事務(wù)，注重增強學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感，強調(diào)學(xué)生的主體作用，注意班委成員的更換和建設(shè)。

首先要讓學(xué)生感受到一個班集體就是一個家。班內(nèi)事務(wù)，由班集體所有成員共同參與討論解決。學(xué)生參與班規(guī)的制定，參與班級事務(wù)的解決，從而增強班級凝聚力。

在班委建設(shè)方面，采用班委成員輪換制，定期不定期地更換班委成員。有些班主任在管理班級時往往三年之中不更換班委成員。這存在著很大的弊病，首先，班委成員基本固定不動，其他同學(xué)就不可能得到鍛煉自己的機會。其次，班委成員長期固定不更換也容易讓這些班委成員產(chǎn)生惰性，給班級管理帶來不好的影響。在班級管理方面，班主任要學(xué)會放手，讓學(xué)生獨立做事情，教師不過多干涉班干部管理事項，更有利于調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性和主動性，更能發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

四 要對學(xué)生進行分層次思想教育，教會學(xué)生做人，堅持以育人為本的原則，培養(yǎng)他們?nèi)隆⒔∪娜烁?/p>

在中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大部分都缺乏自信，在培養(yǎng)學(xué)生自信心方面，主要從組織活動方面入手，如要求學(xué)生堅持記日記。這樣可以讓學(xué)生在活動中獲得成就感、獲得自信。

五 管理班級要敢于創(chuàng)新，要敢于做別人未做之事，并形成自己的風(fēng)格，經(jīng)常探索新的管理方式

如班級管理方面，你可以采用董事會負(fù)責(zé)制，可以采用公司管理模式。只要是適合自己班級的管理方式，都要大膽地執(zhí)行。在這個方面你可以按照專業(yè)性質(zhì)大膽地進行創(chuàng)新，萬變不離其宗，就是要提高學(xué)生的知識修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成有利于社會的人。

以上只是我在中職班級管理的一些心得體會，我認(rèn)為要做好中職生的管理教育工作，還要求教師要有一顆平凡心，有敢于創(chuàng)新的心。班主任要對學(xué)生做到：平等、理解、尊重、信任。班主任與學(xué)生之間是平等的，班主任不要凌駕于學(xué)生之上，經(jīng)常與學(xué)生談心，做好談心記錄，關(guān)心學(xué)生的生活。班主任要學(xué)會理解學(xué)生，容許學(xué)生犯錯，要尊重學(xué)生的隱私，尊重學(xué)生的人格，要信任學(xué)生，要用放大鏡來看學(xué)生的優(yōu)點，善于找出學(xué)生的閃光點。我想只要班主任做到了這些，班級管理工作就一定能做出很好的成績。

參考文獻

[1]孔祥福.中職教育班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)的實踐與思考[J].中國職業(yè)教育，2006（2）：36～38

〔責(zé)任編輯：李爽〕