論獨立學院輔導員如何做好新生教育工作

摘 要 “90”后大學生正逐步成為大學校園的主體，他們特立獨行，個性鮮明，同時，初入校園也存在著一系列的適應性問題。因此，輔導員要抓住新生剛入學的關鍵時期，做好入學教育工作，指導學生更好更快的融入到大學生活中，順利渡過角色轉換期，為之后的學生管理工作奠定堅實基礎，形成一種高校學生事務管理的良性循環。

關鍵詞 新生 輔導員 適應性 入學教育 心理教育

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

How to do a Good Job of New Education Theory

of Independent College Counselor

XIANG Xiaoli

（Wuhan Engineering University of Posts and Telecommunications and Information Engineering

College of Electrical and Mechanical Department， Wuhan， Hubei 430073）

Abstract 90 after college students is gradually becoming the main body of university campus， they are unique and personality is distinct， at the same time， entering the campus there are a series of adaptive problems， therefore， instructors should seize new first-year critical period， to do a good job of entrance education， guiding students to better and faster into the university life， through the role transition， lay a solid foundation for the student management work after， forming a virtuous circle of university student affairs management.

Key words freshman； counselors； adaptive； entrance education； psychological education

如何讓大一新生能盡快融入新的校園生活，新的環境，是新生輔導員的工作重心，也是基礎。現如今，“90后”已是大學生的主導力量，尤其來獨立學院讀書的學生，他們大多都是獨生子女，對于在新時期新社會背景下長大的“90后”來說，他們第一次離開家，離開父母，獨自一人來到陌生的城市、陌生環境中，他們就像經歷一次“斷乳期”，種種的不適應癥也開始一點點顯露。

（1）生活環境的不適應。“大學生活”意味著告別“衣來伸手，飯來張口”的“少爺”“公主”般的生活，要獨立處理生活中的一切事物。集體生活就意味著告別獨自一人的大房間，而要和同學們擠在十幾平方的小房間里生活四年，這對任何人來說都是需要時間來調和適應。一個宿舍里，也許住著來自五湖四海不同地方的同學，也可能住著農村或是貧困地區的學生，不同的口音，不同的背景，不同的生活習慣，不同的個性，怎樣相處融洽也是對新生們的最大考驗之一。

（2）學習上的不適應。我國的教育從小學到高中雖然一直倡導素質教育，但大多數學校為了追求較高的升學率，依然采取著傳統的“滿堂灌”的教育模式。而在大學的學習模式相對自由，主要是為了培養學生的自學能力。老師在課堂中講重點要點，課后需要學生們自我加工，查閱大量資料，學會總結歸納的習慣，培養主動學習的能力。這是與中學時期的“滿堂灌”的教育模式根本的區別。因此這一教學方式的轉變，讓許多大一新生們極為不適應，不知道學什么，該怎么學，導致很多優秀生在第一學期的考試中成績有好幾門不及格。

（3）心理上的不適應。據統計，全國有25%-30%在校大學生存在不同程度的心理障礙，6%-8%的大學生存在心理疾病。大學生由于心理失衡而發生的慘案更是令人觸目驚心，由于大學陌生的生活環境，全新的教育模式和學習方法，經濟壓力和周遭的環境，對剛踏入校門的新生來說都是不小的心理壓力，如果處理不當，這些不適極易引起心理上的失衡，甚至出現嚴重的心理問題。

針對上述大一新生普遍存在的問題，作為獨立學院輔導員，肩膀上的擔子份外沉重，責任格外重大。如何引導他們克服生活中的種種困難，如何提高學習興趣，如何加強獨立思考能力、獨立解決問題的能力，都需要輔導員對新生進行深入了解，對癥下藥，做好“大學生引導者”的角色。通過實踐，我認為主要從以下幾個方面著手，做好新生工作的方法和對策。

1 新生入校后做到“四個一”

（1）做好與新生“第一面”的好印象。在新生報道的第一天，如何做到讓新生感到溫暖，不后悔來到此校讀書，需要我們高度的關注。試想如果在第一天見面中輔導員能叫出該生的姓名、家鄉、愛好等信息，會讓學生感受到老師的用心，也能激起更多的話題，讓新生初步了解學校，不僅給新生留下美好的印象，更能拉進與學生的距離，讓他們感到在陌生的環境中，輔導員是他們唯一的親人，有利于他們迅速適應環境。而我們的新生工作也因這“第一面”而拉開序幕。（2）要“第一時間”走訪學生宿舍。通常新生報到會有兩天時間，新生們會陸續來到學校搬進分配的宿舍，作為輔導員要第一時間出現在宿舍，在空間上接進與學生的距離，與他們溝通交流，關心他們目前遇到的問題及困難，并在第一時間幫助解決，告訴他們要盡快適應新環境，結交新朋友，與學生團結和睦相（下轉第232頁）（上接第227頁）處。這樣讓學生感到老師的親切，溫暖，有家的感覺，消除離開家，離開父母的依賴情緒，并對輔導員產生信任感。（3）要開好“第一次班會”。大學生涯的第一次班會的重要性不言而喻，輔導員在會上講的每一句話每一件事，學生們都會記憶猶新，無論什么樣的形式、主題，這是輔導員和學生近距離接觸的第一面，會對新生對未來的認知起到一定的作用，因此作為輔導員一定要重視，并在班會前做好準備工作。（4）做好“第一次家長見面會”的工作。在新生入校時，多半的學生都是由家長陪同。因此，學校和輔導員要抓住這個難得與家長面對面的機會，同家長們建立起長期有效的溝通聯系方式，使家長在大學教育中的輔助地位得到充分發揮。如果我們能通過第一次的家長見面會，與家長共同建立聯系網，那么，對輔導員今后的學生管理工作將起到至關重要的作用。

2 關注貧困生，做到“特殊”學生“特殊”對待

在中國高等教育迅速發展的過程中，由于種種原因，高校中經濟困難學生的數量也增加較快，貧困生現象日益突出，并呈逐年迅速上升趨勢。據官方公布的數字，目前在全國普通高校中，經濟困難學生約240萬人，占在校生總數的20%，特別困難學生的比例在5%～10%，人數大概在160萬。作為獨立院校，有學費收費高的特點，使這一矛盾更加突出。因此，在這一問題上，貧困對學生的心理造成的影響不言而喻。對待這類學生，我們充分保護好他們的隱私，多和他們加強溝通，鼓勵他們多參加學校各種活動，消除他們自卑的心理，引導多參加些勤工助學的活動，既緩解生活壓力，又鍛煉他們與人交往能力。

3 關注學生心理健康教育

在這個信息化時代的大學生們的心理問題也是日漸突出，而大學階段是一個人生理、心理迅速發展的階段，也是一個伴隨著個體心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個過渡時期。由于生活環境、學習特點、人際關系、自我角色方面的改變，許多學生心理還未達到可以完全承受的能力，因此會暴露出很多心理問題，從而對大學生們的心理健康造成困擾。作為大學的輔導員理所應當要承擔起這份責任，在他們感到困惑時，要引導他們走出困境，緩解心理原因造成的壓力，使他們在健康快樂的心理環境下成長。

作為整個大學教育體系的重要開端，新生入學教育發揮著“揚帆起航”的作用。“良好的開端是成功的一半”，新生入學教育做的好，不僅有助于加快新生的適應過程，也能為今后的各項學生工作打下好基礎。因此，作為新生的輔導員，作為大學生健康成長道路的指導者和引路人，我們必須在思想上高度重視，從學生的需求出發，緊密結合大學的培養目標和教育管理的新特點，不斷探索新生入學教育中出現的新情況，新問題，進一步有針對性地豐富教育內容，與時俱進地開展工作，打好新生思想政治教育工作的第一仗。

參考文獻

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