中學生講臟話現象的成因與對策

摘 要 當前，很多中學生講粗口已成習慣，校園臟話成風現象日益嚴重。究其主要原因是由于應試教育等因素的影響，中學生禮儀教育嚴重缺失。要實現中華民族偉大復興，學校、家庭、社會必須形成合力，加強中學生形象禮儀教育，幫助他們遠離臟話，走向文明。

關鍵詞 中學生 禮儀教育 臟話 成因 對策

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A

1 中學校園臟話成風的現象

當今，中學生群體講臟話已漸成風氣。不管是在教室、走廊還是在放學或上學的路上，也不管是兩人私聊還是公共場合，但凡能見到中學生影子的地方，大都可以聽到中學生出口成“臟”。不管是對待同學、對待老師，還是對待家長，孩子們都時不時地會習慣性地帶出幾個“臟”字。

據實地調查，在某中學門——時值放學時間，筆者看到學生們三五成群地到校外購買午餐。幾伙男生興奮地在一起打鬧、追趕，“去你的”、“王八蛋”、“他媽的”……臟話不時地傳入過往行人的耳中。這邊話音未落，那邊，筆者就聽到一旁的兩個女生正評論著什么，“太TM土了。”筆者隨機攔住了一位正在奔跑的男生，詢問其是否說過臟話時，這個男生表示，“都什么年代了，我們班很多同學都會罵人?！彪S后，筆者在另外的幾所中學門口走訪時聽到，不少學生在談話中都帶有臟字或直接罵人。

我們也常在一些公共場合可以感受到此情景：盡管周圍有很多成人，但是中學生們旁若無人，肆無忌憚地高聲聊天，句句帶臟。就算是旁人提醒不要說臟話，稍稍收斂一會兒，又會不自覺地臟話連篇地聊起來。因為這已經成為他們的一種習慣，一種自然狀態。

據筆者參與的一份中學生形象禮儀現狀調查，740位被調查的中學生中，在被問及你同學中是否經常有人說臟話時，回答經常有的占28%，有時有的占27%，偶爾有的占37%，沒有的占8%；在被問及你平時會說臟話嗎時，回答經常有的占9%，有時有的占20%，偶爾有的占51%，不會的占20%。認為自己平時不會說臟話的中占兩成，而認為同學中沒有人說臟話的只占不足一成，認為同學中經常說臟話的卻占近三成。這種出口成“臟”、臟話成風的現象亟待引起我們的關注。

2 中學生出口成“臟”的主要原因

據調查，學生開始說臟話主要從初一開始，逐漸就成習慣了。在采訪中很多學生都表示，在上初中之前并沒有說臟話的習慣，周圍也沒有什么同學會這樣說?！按蠹s從初一開始，身邊的同學漸漸開始說這類話了，耳濡目染就跟著了。”中學生說臟話很大一部分的來源是同齡人之間的交流，極少一部分學生是由于家庭因素而養成的。另外，有一部分學生過早接觸網絡，從網絡上學到一些臟話。由小范圍慢慢擴展開來，在學校和同學交流溝通的時候，把這些臟話當著時髦語使用，周圍的同學便不知不覺地被潛移默化。但是，很多“臟話”在同學們的概念里并非傳統意義上的臟話，而是類似口頭禪一樣的說話習慣。幾乎所有被采訪的學生都表示，最初開始講臟話時，并不了解它們具有的真正含義，只是當作語氣詞來看待，也就學著用了，等慢慢了解了真正內涵之后，就已經成為了習慣。

學生說臟話的原因很多，綜合起來主要有以下幾點：（1）好奇心指使。如罵人臟話時，他們不一定都知道這是什么意思，只知道好玩；（2）好勝心理支配。這主要是在相互對罵時居多；（3）盲目模仿。周圍某些人的粗言惡語，孩子們不自覺地模仿過來了。（4）受電影、電視、小說中一些人物角色的臟話影響；（5）當發怒時，因情緒激動脫口而出等等。其實大家都知道，說臟話是個不好的語言習慣。雖然家長和老師都堅決反對孩子養成愛說臟話的習慣，但是卻沒有真正重視這方面的教育。據調查，多數老師和家長只是聽到了會阻止，并沒有去了解形成的原因，采取必要的教育措施跟進改正的情況。師長輕描淡寫的態度，也會讓孩子們覺得這個習慣沒有多不好。

3 杜絕中學生講臟話現象的對策

大量事實表明，講臟話看似并不是什么嚴重的“小毛病”卻是引發大問題的種子。某校兩名男生課間本來只是打鬧玩耍，但卻因為一句不經意的臟話演變成打斗，最后兩人都住進了醫院，其中一個還可能因此致殘。事實上大多數中學生在行為習慣方面都沒有什么令人震驚的“大毛病”。但是反而因為說臟話這樣的“小毛病”常常導致同學之間人際關系惡化，影響正常的學習生活。以致發生校內斗毆、甚至致傷致殘。

要杜絕中學生臟話成風的現象，要從孩子的認識著手，讓孩子明白說臟話的危害，進而，采取有效的措施，堅持不懈地矯正學生講臟話的不良習慣。

3.1 要讓孩子們意識到說臟話是不良習慣

師長在教育中，一方面要使孩子懂得說臟話是一種粗俗、愚昧的表現，并正視周圍的“臟話”因素，使之不讓孩子受其“感染”。同時告訴孩子：電影、電視或文學作品里的一些臟話引用，主要是用來刻畫壞人的丑惡形象。要使自己成為文明的現代公民，就絕不能說臟話。另一方面要對孩子進行“禮儀常規”的教育，讓孩子平時養成使用“文明禮貌用語”的習慣。

3.2 家長要做好文明用語的榜樣

父母是孩子的第一任老師，是孩子生活中最直接最重要的引路人。要使孩子不染上說臟話的惡習，父母的言傳身教很重要。對“染”有說臟話惡習的孩子，要曉之以理，使其自覺控制，逐漸克服。更重要的是，作為孩子的家長尤其要注意自身言行的文明，不要在批評孩子的時候罵粗口。

3.3 教師要采取有效措施幫助學生改正講臟話習慣

教師在做好自身文明榜樣的同時，要幫助學生改正講臟話的習慣。首先可以旗幟鮮明地通過專題教育活動，如開班會、主題教育活動等讓學生明白中學生不應當說臟亂，并充分認識講臟亂的危害。其次，可以與學生共同制訂文明班班班紀，樹立文明班風，構建和諧班級。再次，利用獎罰來引導學生講文明用話，遠離臟話。特別要營造一個人人以講文明用語為榮，講臟亂可恥的班風環境，通過集體的力量來幫助那些講臟話已成習慣的學生早日遠離臟話，走向文明。

講不講臟話不僅事關個人形象，也是一個人文明素養的體現，更是一個民族、一個國家文明程度的重要反映。當代中學生是未來建設美麗中國，實現中華民族的偉大復興的文明使者。學校、家庭、社會必須形成合力，加強中學生文明禮儀教育，讓文明成為當代中學生的自覺追求。

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