我國高校思想政治教育精致化途徑探究

摘 要 精致化管理作為一種先進的管理理念，符合大學生思想政治教育管理的時代需要，對于加強與改進高校思想政治工作具有積極的促進作用。實施精致化管理是開展大學生思想政治教育的重要手段，并就當前大學生思想政治教育中不符合精致化管理的突出問題，立足于大學生的實際狀況，不斷探索大學生思想政治教育精致化管理的新思路。

關鍵詞 高校 思想政治教育 精致化

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

1 思想政治教育精致化管理的內涵和特征

1.1 思想政治教育精致化管理的內涵

精致化管理起源于20世紀中期的日本，伴隨著社會分工和服務的精致化而產生，是社會發展的必然產物。用現代化對“精”的理解就是精益求精；對“致”的理解可以解釋為具體詳盡。那么高校思想政治教育精致化管理是以提高大學生思想政治教育的針對性和有效性為目的，針對大學生不同的特點采用不同的方式方法，努力調動大學生對學習的積極性和參與度，給大學生的發展提高充足的空間和機會，使大學生在實踐中提高自身的綜合素養，最終彰顯出高校管理的積極作用。

1.2 精致化管理的特征

從本質上說，精致化管理具有以下特點：第一重視細節和基礎；第二重視管理質量和效果；第三重視認真仔細的態度。

高校教育管理的精致化可以從高等院校輔導員的工作中得以體現，即以學生為工作的中心和重心，關心學生的學習生活狀況，盡力幫助學生解決在校遇到的任何問題，科學管理班級學生，促進其人生觀、價值觀的形成。大學生思想政治教育精致化管理需要結合大學思想政治教育的學科性質進行針對性的有效管理，具有以下特點：第一，平等看待每一個學生，尊重每一個學生的人格，包括學習成績不良的學生、家里經濟狀況不好的學生、個性鮮明經常犯錯誤的學生等；第二，了解本班每一個學生的學習生活情況，包括學生的家庭狀況、興趣愛好、學習目標和理想等；第三，擁有思想政治教育工作的專業知識和技能，包括心理理論知識、與人溝通技巧、學生喜愛的網游常識等。輔導員在擁有夯實的理論知識、實踐經驗的同時，熱情積極地投入到學生管理工作中，提高服務意識和指導水平，最終實行精致化管理。

2 思想政治教育精致化管理的途徑

2.1 在高校建立思想政治教育精致化管理的機制體系

如今的大學生是在祖國改革開放大背景下成長起來的一代，其自我意識突出，思想獨立，可以自主選擇并有維權意識，有主動提高就業能力的需求和想法。所以面對這樣特點的大學生，傳統的照本宣科已經不能被他們所接受，思想政治教育精致化管理正是在這樣的大背景下，順應時代發展而產生的。在《關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》中有明確的要求：高校師資團隊的建設應有助于高校的穩定和團結，有助于提高大學生思想政治教育效果，黨和國家的教育方針通過高校師資團隊傳授給在校大學生，是落實各項教育方針的長效保證機制。高校輔導員的工作態度和工作能力將直接影響其學生工作效果，并影響學生在校學習的成效，所以在高校建立思想政治教育精致化管理的機制體系十分重要和迫切，從國家的角度和戰略高度來審視新時代加強和改善高校師資團隊建設亦十分必要。具體可以從以下三方面進行改善：第一，從整個學校的認知角度著手，提高思想（下轉第125頁）（上接第99頁）政治教育課程的重要性和思想政治教育工作者的地位，擴寬學生與教師的學術交流與互動，對教師進行定期和不定期的培訓，幫助提高整個教師團隊的理論知識水平和實踐能力，教師團隊的專業化是高校思想政治教育精致化管理的基礎和前提；第二，要培養出高水平的師資團隊，必須對培訓課程設置嚴格把關，不斷提高專業知識和現代化管理理念的水平，改善現有的理論知識結構，為思想政治教育水平的提高服務；第三，推進在高校中形成“一傳十，十傳百”的學習互助互動氛圍，使先進的教學理念和方法發揚光大。

2.2 在高校開展大學校園文化精致化建設

大學是學生學習和成長的重要階段，而具有高效特定的文化氛圍的大學文化可以對學生的人生觀和價值觀產生影響，所以要提高大學生的綜合素養，提高其就業競爭能力，需要重視對校園文化進行建設和改善，為大學生成長創造良好的學習環境和氛圍，具體可以通過以下兩個途徑進行加強：第一，良好的學習態度是學生學習能力的重要部分，是學生就業能力的本質，所以學校要重視學風建設，把學習態度作為學校管理工作的重中之重。可以通過高校的思想政治教育入手樹立高校學風，可以采用的方式方法有很多，如輔導員在日常的工作管理中重視培養學生積極主動學習的能力和氛圍，在學校的課程設置上加大思想政治教育的比重，教師在傳授給學生專業知識的同時重視教學方法的提高和改進，潛移默化地將看待事物的角度和方法傳授給學生等。嚴謹的學習態度和方法不僅有利于學生學習專業知識，對學生今后的就業也是有利無弊的。第二，擴大學生接受知識的途徑，不再局限于傳統的課堂教學，擴大校園廣播、學校宣講欄、校園報紙廣播等渠道，另外學生在學習知識的同時，學校也提供了讓學生展示自己才華的機會和平臺，如攝影展、書法展、校園辯論賽等，這些都體現出了高校文化的精致化建設。

2.3 充分利用網絡進行思想政治精致化教育

為了擴大學生的學習平臺，推進高校建立思想政治精致化教育在網絡上的發展，可以通過以下途徑增加教師與學生的接觸和交流：比如建立教育專業網站，從學生學習生活的環境出發，通過博文和點評等不同方式來滿足學生對知識的渴望，有助于學生的健康成長；建立整合全校輔導員和心理咨詢師資源，促進學生與學生間，學生與輔導員和心理咨詢師之間的“多對多”及時溝通平臺，借助網絡這一平臺盡最大可能發揮輔導員和心理咨詢師對學生的指導作用；在學校公共網絡平臺上放置有時代特點、有吸引力和影響力的思想政治教育軟件課程資料，打破時間和空間的限制，為學生提供更多的學習平臺；在網絡上創辦豐富多彩的文化活動，為學生提供學習、交流、咨詢、答疑的公共平臺，有助于及時解決學生在學習生活中的問題和困擾，使學生對學習產品強烈的興趣；輔導員在網絡開通個人博客，針對當時的熱點新聞事件和政治問題給予鮮明的評論，在向學生傳遞正能量的同時增加學生對思想政治教育的學習興趣。學生通過簡單的學校實名制注冊就可以成為校園網絡成員，可以方便快捷地享受以上種種學習和交流機會，與喜歡課程的老師、學校任何一位輔導員進行在線溝通或者留言交流，老師可以在交流中發現學生的問題并給予及時的幫助，拉近學生與老師之間的距離，通過有趣的對話交流幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，這對學生今后也發展亦十分重要。另外為了維護校園網絡的環境和學習氛圍，需要學校成立專門的監管機構，規范學生合理正規使用網絡，進行文明的網絡行為，為大家營造一個綠色的網絡環境，使全體學生和教師團隊在網絡上平等溝通，暢所欲言，找到歸屬感，形成知識交流的暢通平臺。

參考文獻

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