社區音樂課程開發

摘要：在現代社會，社區音樂教育仍處于初級階段。社區音樂教育是社區文化的重要部分，對于居民綜合素質的提高具有重要的意義。本文意在對社區音樂教育進行研究，發現社區音樂教育在發展中遇到的問題，并尋求解決問題的方法。

關鍵詞：社區音樂教育 問題 方法

1. 前言

在現代社會中，人們對于社區音樂教育了解的并不多，關于社區音樂教育的資料也很少，社區音樂教育的發展仍處于初級階段。社區音樂教育是指在一定的區域內，利用一切可利用的資源，意在提高人們的綜合素質以及精神生活。社區音樂教育是社區文化的一部分，對于提高居民的綜合素質具有重要的意義。居民可以通過社區音樂教育加強溝通交流，有助于居民的團結穩定。社區音樂教育也可以豐富人們的精神生活。

在西方一些國家，社區音樂教育早已得到了充分的發展，逐步形成了體系。社區音樂教育已得到了廣泛的認可與支持。而我國在這方面需要做的還有很多，我們的社區音樂教育剛剛開始，而且遇到了很多的問題，需要我們利用一切資源，把社區音樂教育發展起來。同時也需要人們的積極參與。它不像學校音樂教育，學校音樂教育只針對于學生，而它卻針對于任何年齡階段的社區居民。并且，社區音樂教育具有一定的地域性，各個地方的教育存在很大的差異。所以說社區音樂教育的開展要因地域而異，采用不同的方式。

2. 社區音樂教育的特點

2.1具有地域差異

從世界范圍上來說，每個國家的音樂文化是不同的，西方人多崇尚管弦樂器，而東方的曲藝出名。而從國家范圍上來說，我國是一個地域廣闊的國家，有很多民族文化，社區音樂教育也要根據這些文化的不同而有所差異。我們要因地制宜，尋求適合這個地域的音樂文化。這樣才能使人們更容易接受。

2.2人人平等

就像我們每個人都享有被法律保護的權力一樣，我們每個人都享有對音樂的欣賞能力。雖然有些人對音樂的學習能力比較強，有些人卻五音不全，唱歌跑調等等，但是我們也同樣有權利欣賞音樂。在社區音樂教育的過程中，我們人人平等。而差異的存在，也會使有的人能在音樂方面發展的更遠，有些人則不然。然而，正因為這一點，才會出現了音樂家，大師之類的人物。如果人人都很平庸，就不會有人在音樂方面有所造詣，這將是我們民族的損失。

2.3具有組織性

社區音樂教育需要把大家組織到一起，組織者需要實現協調好場地等內容，以便大家參與。越多的人參與，越能更好的促進社區音樂教育的發展。社區音樂教育任重而道遠，雖然現階段仍然面臨許多困難，但是只有大家積極參與進來，才能更好的額促進它的發展。社區音樂教育的目的在于服務大眾，提高人們的精神生活。

3.社區音樂教育在發展過程中遇到的問題

3.1資金短缺

社區音樂教育如果想得到充分的發展，必須為社區居民提供充足的學習資源。據調查，現階段的社區音樂教育只是局限于舞蹈或者戲曲。并不能調動起一些年輕人的積極性，我們需要花錢購置一些樂器供大家學習，可是對于社區而然，存在很大的難度。然而，從另一方面來講，對于一些老年人來說，雖然他們對于音樂教育感興趣，可是他們的學習能力不強，往往學不會，這就需要社區請一些老師來教學，這將又是一項開支。而這些，對于社區來說是無力支付的。社區舉辦的一些活動根本無任何的盈利。

3.2觀念的轉變

在社區音樂教育的過程中，很多人沒有這樣的觀念，他們不知道為什么要參與社區音樂的教育，有些人認為是沒有必要的。我們應該加強宣傳力度，調動居民的積極性，了解社區音樂教育的目的是造福居民。同樣社區音樂教育也需要得到政府的支持，以及學校的合作。社區音樂教育絕不僅僅是簡單的一個人的事，它是整個社區的任務。

3.3發展速度慢

社區音樂教育的初級階段，僅僅吸引了一些退休工人以及失業待業人群，并沒有得到廣大居民的積極響應。而對于社區而言，這些人只占一小部分，有些人以工作、學習為借口。

此外，他們認為社區音樂教育針對于大爺大媽，他們寧愿花錢去輔導機構學習，也不愿參與到社區音樂教育中。由此可見，我們應該提高社區音樂教育的專業性與規范性。讓大家認為可以學到專業的知識，可以提高音樂素養。

3.4管理欠缺

社區音樂教育缺乏統一的管理，各個社區團隊都各自發展，缺乏交流，有些社區團隊甚至幾年都不吸納新生力量，發展滯后。雖然這種方式減輕了社區的負擔，但是不利于社區音樂教育的發展，社區音樂教育需要大家參與進來，交流學習，促進據居民間的溝通交流。目前社區音樂教育的管理大多停留在布置場地，接洽等工作，并沒有為社區音樂教育提供很大的幫助。社區的管理應該協調各團體之間的關系，組織團隊吸納新生力量，主動溝通交流，共同發展進步。

4.解決方法

4.1政府加大支持力度

社區音樂教育如果想得到好的發展，離不開政府的支持。無論是從資金方面還是從政策方面都需要政府的大力扶植。同時，政府部門也應該了解社區音樂教育對于提高居民綜合素質，豐富精神生活，對于提高社區穩定等等，都有著重大的意義。政府應該加大投入力度，支持社區音樂教育，同時也能讓居民意識到政府對于民生的關心。

4.2整合資源

社區應該充分利用一切資源，加強與學校的合作，請老師來社區指導。同時，社區也可以請那些發展突出的團隊帶動社區音樂教育的發展，社區也可以建立一些類似的團隊學習，先進者帶動后進者，慢慢發展。我們社區也可以組織一些人外出考察，外出學習。加強與學校，與社會的交流。

4.3加強組織管理

社區音樂教育的發展需要組織各種社區活動，而這些離不開社區管理者的組織管理。社區音樂教育作為社區教育的一部分，應該得到大力的支持，它有助于社區的全面發展，有助于居民綜合素質的提高，有助于社區的穩定團結。同樣，從小的方面說，有助于個人音樂造詣的提升，只要社區音樂教育得到了全面的發展，居民的音樂素養肯定會得到極大的提高。音樂可以陶冶人的情操，給人以美的享受。管理者應該加強社區與各團體的溝通交流，也要加強社區與學校的交流，充分利用這些資源，不能放任各個團體自由發展。管理者也應該面向居民，做好調查，了解社區居民的想法，及時反饋意見，以便更好地服務居民。

4.4發揮優勢資源

在社區音樂教育的發展過程中，應該充分利用那些有優勢的團體，讓他們去幫助那些相對落后的團體，是他們得到發展。同時也可以請一些專業團體來表演交流，我們社區也可以建立一些類似的團體，從基礎學習。同時，社區也可以與團體溝通，讓他們吸納一些新人，增強社區居民的音樂素養。

4.5利用網絡資源

在這個信息化的時代，網絡資源被人們普遍利用，社區可以建立自己的社區音樂教育網站，上傳一些教學視頻或資料，社區居民可以在網上學習交流，同時也可以在網站上發布一些活動的信息，方便大家參與。通過網絡可以吸引更多的人參與到社區音樂教育中來，有利于社區音樂教育的發展。

參考文獻：

[1]王秀萍.作為音樂學院一門課程的\"社區音樂\"——以布蘭頓大學音樂學院開設的\"社區音樂\"課程為例[J].黃鐘-武漢音樂學院學報，2010，（03）.

[2]譚春.社區音樂在本土音樂傳承中的作用[J].民族音樂，2012，（03）.

[3]顏雄心.提高社區居民音樂素養的理性審視[J].成人教育，2012，（04）.