對地方高校音樂系和社區(qū)共建音樂舞蹈文化的思考

摘要：本文通過對地方高校音樂系和社區(qū)音樂舞蹈文化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，分別從合作培訓(xùn)文藝骨干、合作培養(yǎng)專業(yè)人才和合作開展音樂舞蹈文化活動等方面，探索地方高校音樂系和社區(qū)合作共建音樂舞蹈文化的途徑，對拓展音樂舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道和推動社區(qū)音樂舞蹈文化發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：地方高校音樂系 社區(qū) 音樂舞蹈文化

一、地方高校音樂系現(xiàn)狀

地方高校音樂系是我國高等教育大眾化進(jìn)程中產(chǎn)生一支新生力量，為推動地方音樂舞蹈藝術(shù)的發(fā)展和普及音樂舞蹈教育做出了特殊的貢獻(xiàn)，對服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會發(fā)展起到重要的作用。但由于近幾年的不斷擴(kuò)招和現(xiàn)有崗位的逐漸飽和，使得就業(yè)難成為不爭的事實，如何拓展音樂舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道成為高校音樂系的重要研究課題。

二、社區(qū)音樂舞蹈文化現(xiàn)狀

社區(qū)音樂舞蹈文化是社會主義先進(jìn)文化和社會主義精神文明的重要組成部分，是全面實現(xiàn)小康社會的文化基礎(chǔ)。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社區(qū)建設(shè)的快速發(fā)展，社區(qū)人民群眾的物質(zhì)文化生活水平得到了很大程度的提高，與之相適應(yīng)的精神文化生活需求成為人們追求的目標(biāo)。社區(qū)音樂舞蹈文化作為社區(qū)文化的重要組成部分，對豐富社區(qū)居民業(yè)余文化生活和實現(xiàn)精神層面追求起到重要的作用。目前，由于種種原因，使社區(qū)音樂舞蹈文化的發(fā)展不容樂觀，尤其是普遍缺乏專業(yè)社區(qū)文化工作者。

三、對地方高校音樂系和社區(qū)合作共建音樂舞蹈文化的探索

地方高校音樂系利用師資優(yōu)勢可以為社區(qū)音樂舞蹈文化發(fā)展提供專業(yè)上的支持。社區(qū)音樂舞蹈文化的發(fā)展可以為地方高校音樂系提供更多的實踐基地和開發(fā)更多的就業(yè)崗位。因此，地方高校音樂系和社區(qū)合作共建音樂舞蹈文化是雙方共贏的選擇。

（一）地方高校音樂系和社區(qū)合作培訓(xùn)文藝骨干

據(jù)調(diào)查，社區(qū)音樂舞蹈文化一般體現(xiàn)在逢年過節(jié)的文藝活動中，由于社區(qū)專項經(jīng)費不足、缺少專業(yè)藝術(shù)指導(dǎo)等原因，使得這種社區(qū)文化活動僅僅成為一種表面形式。目前，真正推動社區(qū)音樂舞蹈文化發(fā)展的恰恰是活躍在社區(qū)的文藝愛好者，他們大多自發(fā)組成文藝團(tuán)隊，在一定程度上豐富了社區(qū)的音樂舞蹈文化。很顯然，這種自發(fā)的藝術(shù)團(tuán)隊存在著一定的局限性，大部分成員沒有接受過相關(guān)專業(yè)訓(xùn)練，所開展的社區(qū)音樂舞蹈文化活動內(nèi)容和形式相對比較單一，對豐富社區(qū)音樂舞蹈文化還有很大的空間。

社區(qū)要充分利用文藝愛好者的興趣優(yōu)勢，對其進(jìn)行組織能力、管理能力、社區(qū)文化建設(shè)能力等全方位的培養(yǎng)，并推薦優(yōu)秀學(xué)員到高校音樂系學(xué)習(xí)音樂舞蹈藝術(shù)相關(guān)知識和技能。高校音樂系利用豐富的教育資源，對社區(qū)現(xiàn)有文藝骨干進(jìn)行專業(yè)理論和技能培訓(xùn)，并結(jié)合社區(qū)自身的文化藝術(shù)特點，按照社區(qū)音樂舞蹈文化發(fā)展的需求，對培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式做針對性的安排。通過培訓(xùn)使社區(qū)文藝骨干的藝術(shù)審美水平、節(jié)目組織編排能力等綜合素質(zhì)達(dá)到進(jìn)一步的提升，然后再引導(dǎo)這批高素質(zhì)的文藝骨干深入社區(qū)，帶動廣大人民群眾積極參與到社區(qū)音樂舞蹈文化活動建設(shè)中來。

（二）地方高校音樂系和社區(qū)合作培養(yǎng)專業(yè)人才

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會主義文化建設(shè)的大力推進(jìn)，繁榮社區(qū)音樂舞蹈文化成為未來社會發(fā)展的必然趨勢，因此地方高校音樂系要抓住機遇，加快為社區(qū)音樂舞蹈文化發(fā)展培養(yǎng)專門人才，為地方社會文化發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

首先，地方高校音樂系要深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，了解社區(qū)音樂舞蹈文化發(fā)展現(xiàn)狀。通過相關(guān)負(fù)責(zé)人了解社區(qū)對音樂舞蹈文化工作者的知識和能力的要求，同時深入基層與社區(qū)群眾面對面的接觸，掌握第一手資料。然后根據(jù)社區(qū)文化特點和居民的需求，借鑒前期為社區(qū)文藝骨干培訓(xùn)所積累的經(jīng)驗，編寫適合社區(qū)音樂舞蹈文化發(fā)展的相關(guān)教材。

其次，地方高校音樂系要根據(jù)社區(qū)文化需求，適當(dāng)調(diào)整人才培養(yǎng)方案。第一步，

在音樂舞蹈專業(yè)教學(xué)計劃中增加社區(qū)音樂舞蹈文化內(nèi)容的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模塊，供學(xué)生選修學(xué)習(xí)，并要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，使學(xué)生明白社區(qū)音樂舞蹈文化的重要性，了解社區(qū)音樂舞蹈文化的發(fā)展前景。第二步，在社區(qū)音樂舞蹈文化教學(xué)探索中不斷積累經(jīng)驗，逐步由選修課過渡為主修方向性課程，并在合作過的社區(qū)建立實踐基地，不斷加大社區(qū)實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地將課堂所學(xué)知識與社區(qū)崗位工作實際需要有機地結(jié)合起來，從而掌握從事社區(qū)音樂舞蹈文化工作的基本能力和基本技能，并積累更多的社區(qū)工作經(jīng)驗。第三步，將取得的社區(qū)音樂舞蹈文化成果推廣到更多的社區(qū)，并與有相關(guān)人才需求的社區(qū)簽訂合同，進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。這樣，不僅為社會培養(yǎng)了社區(qū)文化急需的應(yīng)用型人才，而且很好的推動了社區(qū)音樂舞蹈文化的發(fā)展。

（三）地方高校音樂系和社區(qū)合作開展音樂舞蹈文化活動

音樂舞蹈文化活動是音樂舞蹈文化的基本載體。社區(qū)要將文藝活動常態(tài)化，可以設(shè)置周末文化廣場、月末文藝晚會；以及通過文藝活動慶祝端午、七夕、中秋、重陽、春節(jié)等有文化依托的中國傳統(tǒng)節(jié)日。

地方高校音樂系要積極參與社區(qū)舉辦的文藝活動，并派專業(yè)教師對社區(qū)舉辦的音樂舞蹈文化活動進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)，幫助社區(qū)豐富文化活動的內(nèi)容和形式，提高活動的質(zhì)量和水平。另外，地方高校音樂系要組織優(yōu)秀學(xué)生為社區(qū)群眾編排豐富多彩的文藝節(jié)目，并盡可能滿足不同年齡段群體的需求，比如適合老年人的合唱、健身操、民族舞，適合青年人的流行歌曲、街舞，適合小朋友的兒歌等。這樣不僅擴(kuò)大了社區(qū)音樂舞蹈文化活動的參與群體，而且豐富了活動的內(nèi)容，同時增強了地方高校音樂系學(xué)生的專業(yè)實踐能力。

另外，高校藝術(shù)工作者要關(guān)注社區(qū)發(fā)展，深入社區(qū)體驗生活，不斷創(chuàng)作出具有當(dāng)代社區(qū)特色的藝術(shù)作品。這樣的作品不僅能打動廣大人民群眾，為人民群眾接受和喜愛，而且能引導(dǎo)社區(qū)音樂舞蹈文化向正確的方向發(fā)展。

四、結(jié)語

社區(qū)音樂舞蹈文化的繁榮是未來社會發(fā)展的必然趨勢，對全面實現(xiàn)小康社會具有重要的意義。地方高校音樂系和社區(qū)的合作共建音樂舞蹈文化是共贏的選擇，既符合高校音樂系實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，又符合當(dāng)前社區(qū)音樂舞蹈文化的發(fā)展需求；既是培養(yǎng)地方性、應(yīng)用型人才的有效途徑，又是發(fā)展社區(qū)音樂舞蹈文化的理想選擇，也是產(chǎn)學(xué)研合作教育思想的體現(xiàn)。

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[3]趙正巍，楊相勇.“高校社區(qū)音樂文化共建”研究與實踐[J].黃河之聲，2011，（14）.

作者簡介：

梁記安（1980-），男，河南新鄉(xiāng)人，新鄉(xiāng)學(xué)院音樂系講師，碩士，現(xiàn)從事舞蹈教學(xué)與社區(qū)音樂舞蹈文化研究工作。

基金項目：本文系新鄉(xiāng)學(xué)院科技創(chuàng)新基金資助項目（12SC03）的階段性研究成果。