高校鋼琴教學中的困境及解決策略分析

摘要：隨著我國教育改革力度的不斷加大，越來越多的課程開始進行新型的教學模式，從而來提高教學質量，為今后的教學發展奠定基礎。尤其是在鋼琴教學中，面臨這許多的問題，如果這些問題不能夠及時解決，將會影響到高校鋼琴教學質量，影響到學生的學習積極性。文章首先分析了普通高校鋼琴教學中存在的主要問題，然后從提高學生興趣、轉變教學理念、改革教學模式、規范鋼琴教材及提高師資質量等方面探討了走出當前困境的解決途徑。

關鍵詞：高校鋼琴教學 問題探討 策略分析

鋼琴教育是普通高校音樂教育的重要組成部分，有利于陶冶人的情操，開發人的智慧，培養人的藝術審美素質，是音樂專業課程中的重要成員之一。高校音樂教育專業鋼琴教學的改革，已經進行了許多年，經過這些年業界有關人士的不斷努力、探索、大膽嘗試和反復實踐，改革的思路日漸清晰，并取得了令人欣喜的成果，但是隨著改革的不斷深入，時代的發展和變化，高校音樂教育專業的教學也面臨著一些新的問題。如果這些問題不能夠及時被解決，就會影響到今后高校鋼琴課堂的教學質量。鋼琴教學相對于其他音樂教學來說比較困難，它的理論性比較強，學生長期在這樣的教學中會逐漸失去學習的興趣，最終會影響到教學質量。本文通過對當前鋼琴教學中的問題進行探討，找到更加科學的教學方法。

1.高校鋼琴教學中存在問題

1.1學生基礎參差不齊

當前我國鋼琴教學的學生的整體素質和鋼琴水平較以往有了很大的提高。與過去的學生相比，現在這些學生大都有扎實的基本功和相當高的演奏技能，他們在到高校學習前，已經接受了多年的鋼琴基本功教育。這些都是值得欣喜的。但是，在我國許多藝術類的學生之間，他們的基礎存在比較大的差距。一些學生學習鋼琴是因為自己的興趣愛好，而一些學生則是功利性的為了考上比較好的大學。前者學生鋼琴基礎一般會比較好，在學習時比較容易接受教師的知識，而后者因為基礎比較差，在鋼琴知識的學習上就會顯得比較吃力。但是鋼琴學習要想有更大的進步，就需要學生有著扎實的基礎，這樣才能夠為今后的學習提供良好的幫助。除此之外，由于學生基礎參差不齊，教師在教學內容的選取上就有很大的難度。如果教學內容過于簡單，就會導致基礎好的學生學習積極性下降，進而影響到他們的學習成績。如果采用難度較大的知識作為教學內容，則會增加基礎較差學生的學習負擔。

1.2教學理念比較落后

當前我國高校鋼琴教學理念比較落后，在教學中還是比較重視講解，同時也比較重視在訓練中來提升學生的鋼琴演奏技巧，但是卻忽視了學生學習興趣的培養。除此之外，高校由于硬件配套設施不全，在教學中不能夠充分向學生展現鋼琴學習魅力，導致學生學習興趣低下。鋼琴演奏不僅是一項技巧性的東西，還是一項感情的演奏。但是教師在教學中過于重視學生的技巧訓練，但是在樂曲情感的把握上不足，最終也會影響到我國高校鋼琴課堂的教學質量和教學水平。另外，因為社會經濟的發展，很多企業或事業單位的文化活動的蓬勃開展，及社會業余教育的普及迅速，這些因素導致了我國高校學生的就業范圍和機會不斷的擴大和增加，學校已不再是他們唯一可選擇的單位，所以我國高校鋼琴的師資短缺問題日益嚴重。

1.3教學方式單一

高校鋼琴教學中，教師比較重視理論的講解，從而忽視了學生個性發揮的重要性。對于音樂來說，由于人所處的環境以及自身的理解不同，在演奏時也會存在不同的感受。但是由于受到長期應試教學的影響，教師在鋼琴教學中沒有意識到個性培養的重要性。在教學中還是比較傾向于單一的教學方法，教學內容也比較陳舊，最終會影響到高校鋼琴教學質量。

2.提高高校鋼琴教學質量的措施

2.1轉變教學理念

教師在進行鋼琴教學時，應該要改變自身的鋼琴教學理念。首先應該要明確自身的教學目標，以學生為中心，積極探索適合學生發展的教學模式。在加強學生基本功訓練的同時還要結合學生的鋼琴彈奏特色，幫助學生提高自身對音樂的認識，在學習過程中找到學些鋼琴的興趣愛好，為今后的學習奠定良好的基礎。其次教師在教學中要積極與學生進行溝通和交流，認識到自身教學中存在的不足，也找到學生學習上的問題，在交流中增強師生關系，為學生學習搭建一個良好的平臺。第三，教師要改變教學理念，就要提高自身的教學素質，在教學中不僅要交給學生鋼琴彈奏技巧，還要讓學生去體會音樂中的感情。這樣才更有利于學生鋼琴知識的學習，提高學生對音樂學習的認識，為他們今后的音樂學習提供幫助。

2.2加強學生音樂教學

在高校鋼琴教學中，音樂教學是其學習的基礎，因此教師在教學中應該要提高學生的音樂教學質量，為今后學生的學習奠定基礎。在鋼琴教學中要將理論與實踐相結合，降低理論講解時的枯燥，提高學生學習鋼琴的興趣。教師在教學時可以為學生多播放或者是演奏一些門類不同和風格不同的音樂，讓學生在音樂中感受不同的情感，掌握鋼琴的演奏技巧。學生在感知中可以提高對音樂的理解力，找到更加適合自身發展的學習方法，提高學生學習音樂的興趣和愛好，最終達到鋼琴教學的目的。

2.3提高師資力量

高校鋼琴教學中，教學質量水平不僅受到鋼琴教師教學素質的影響，還受到學校設施制約。因此，在鋼琴教學中需要學校加大其設備投入，提高鋼琴教材質量水平。同時還要加大教學管理水平，針對新教材來因材施教，提高學生學習鋼琴的興趣和愛好，為今后他們的發展提供幫助。在新教材的指導下，學生可以更好的把握鋼琴演奏技巧，體會到音樂中所要表達的情感。提高師資力量，也需要學校加大對鋼琴教師的培訓力度，讓他們認識到自身教學中存在的不足，努力改變教學方式，為學生的學習創造良好的環境。

3.結束語

高校鋼琴教學中還存在比較多的問題，所以教師在教學中應該要學會以學生為中心，積極改變自身的教學方式，不斷滿足高校鋼琴教學需求，提高學生學習鋼琴的興趣愛好。同時學生也要積極配合教師，與教師進行溝通，找到自身學習不足，最終提升自身的自學能力。

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