多媒體在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于生活質(zhì)量與水平的要求正在提高，藝術(shù)素質(zhì)的提高成為了人們對(duì)于自我的新要求。音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提升、藝術(shù)精神的培養(yǎng)有直接的促進(jìn)作用。如何提高我國(guó)音樂(lè)教學(xué)中視唱練耳教學(xué)的質(zhì)量成為了音樂(lè)教育的重點(diǎn)所在。多媒體作為我國(guó)科學(xué)技術(shù)成果，在教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，其對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)效率的提高都有明顯作用。因此，本文將以多媒本在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用為題進(jìn)行分析，闡述多媒體的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與方法。

關(guān)鍵詞：多媒體 視唱 練耳 教學(xué) 應(yīng)用

在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，視唱練耳是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。所謂的視唱練耳，是由視唱部分與練耳兩個(gè)部分組成的，其教學(xué)的目的就是提高學(xué)生讀譜能力與聽(tīng)音能力，使學(xué)生的單薄聽(tīng)覺(jué)可以得到發(fā)展，視譜能力得以加強(qiáng)，幫助學(xué)生建立正確的節(jié)奏感與音準(zhǔn)，從而具有較好的音樂(lè)記憶力，方便學(xué)生在未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)中積累音樂(lè)語(yǔ)言等等。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越多地融入到音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中來(lái)，對(duì)音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，更推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)向更寬廣的區(qū)域發(fā)展。因此，本文以視唱練耳教學(xué)為載體，對(duì)多媒體的應(yīng)用進(jìn)行研究是有一定社會(huì)價(jià)值的。

一、多媒體在視唱練耳教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)分析

1.音樂(lè)記錄的準(zhǔn)確性高

多媒體比人腦的記憶功能要優(yōu)越，因此，利用多媒體可以將更多的音樂(lè)準(zhǔn)確無(wú)誤地記錄下來(lái)，使未來(lái)的音樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)研究工作擁有更多的可利用資源。記譜法是傳統(tǒng)的音樂(lè)記載辦法也是其主要特點(diǎn)，而使用相關(guān)的音樂(lè)記錄軟件，可以更好地描述音樂(lè)的表現(xiàn)力。在無(wú)限反復(fù)地運(yùn)用當(dāng)中，音樂(lè)本身的內(nèi)涵也可以被準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，可以保證音樂(lè)的原汁原味。

2.靈活音樂(lè)教學(xué)方法

多媒體在視唱練耳中的應(yīng)用，使老師的教學(xué)方法多元化，教學(xué)內(nèi)容也可以在多媒體的應(yīng)用中得到擴(kuò)充。現(xiàn)在，越來(lái)越多的數(shù)學(xué)化音樂(lè)手段出現(xiàn)，高新的科技設(shè)備與軟件還可以為音樂(lè)教學(xué)提供大量的有用信息，我國(guó)的音樂(lè)教學(xué)再也無(wú)需擔(dān)心音樂(lè)教學(xué)水平有限。在我現(xiàn)在的音樂(lè)基礎(chǔ)課程中，音色感與音樂(lè)情感性等其它音樂(lè)本質(zhì)性的練習(xí)都可以進(jìn)行。隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教師可以利用聲、色、光與形的結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供更好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.加大信息傳輸量，提高信息傳輸速度

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使得大量的教學(xué)資源被共享，教師可以利用多媒體技術(shù)搜集到更多的音樂(lè)教學(xué)資源，服務(wù)于視唱練耳教學(xué)。信息在多媒體技術(shù)的支撐下，可以大量、快速的傳輸，許多語(yǔ)言與文字、圖像與聲音可以被快速的查找、下載與使用。學(xué)生的視唱練耳教學(xué)內(nèi)容會(huì)因此而豐富，使音樂(lè)教學(xué)的視聽(tīng)效果更為真切，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可以得以提高，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也會(huì)因此而減少。

二、多媒體在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用

出于我國(guó)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提高，在視唱練耳教學(xué)中應(yīng)用多媒體已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的必然趨勢(shì)。作為一名音樂(lè)教育者，本人對(duì)多媒體在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用方法進(jìn)行以下幾點(diǎn)分析：

1.積極參與計(jì)算機(jī)相關(guān)培訓(xùn)，提高多媒體應(yīng)用技能

隨著多媒體在教學(xué)活動(dòng)中的融入程度越來(lái)越深，教師的多媒體操縱能力對(duì)于多媒體對(duì)教學(xué)活動(dòng)積極作用的發(fā)揮有直接影響。因此，作為一名音樂(lè)教育者，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)投入到學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中，使自己更為深入地了解計(jì)算機(jī)操作技巧與多媒體使用方法，使多媒體的運(yùn)用更為靈活與充分。比如說(shuō)Aurliagn與Earpower都是較為重要的軟件，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)這些軟件功能的學(xué)習(xí)。教師通過(guò)自我能力的提升，加強(qiáng)多媒體的應(yīng)用，可以使教學(xué)效率大幅度提高，學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力與音色辨別能力也會(huì)得到快速提升。

2.利用多媒體為學(xué)生建立學(xué)習(xí)平臺(tái)

音樂(lè)學(xué)習(xí)的目的就是為了培養(yǎng)具有音樂(lè)作品制作的相關(guān)人才，音樂(lè)制作作為音樂(lè)專業(yè)教育中的重要內(nèi)容，其教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)方式一直受到學(xué)校的高度關(guān)注。音樂(lè)制作需要一些特殊的設(shè)備與軟件支持，而多媒體的應(yīng)用可以提高音樂(lè)教學(xué)的數(shù)字化程度。教師可以通過(guò)向?qū)W校的申請(qǐng)，利用多媒體為學(xué)生建立一個(gè)音樂(lè)制作的實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在較為專業(yè)的環(huán)境下進(jìn)行音樂(lè)作品的制作，還可以將其作為視唱練耳的基地。在實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)中，要安裝學(xué)生進(jìn)行視唱與練耳所要使用的訓(xùn)練軟件，使學(xué)生在課堂中接觸到不同各類的聽(tīng)覺(jué)條目，進(jìn)行大量的視唱與練耳訓(xùn)練。

3.建立視唱練耳資料庫(kù)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使大量的信息在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)資源共享，因此，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)資源的收集與整理，將整理好的視唱練耳資料放在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)之上，使學(xué)生在有學(xué)習(xí)需求的時(shí)候可以輕松地找到學(xué)習(xí)資料。教師要將這些視唱練耳資料進(jìn)行總結(jié)與儲(chǔ)存，使學(xué)生可以自由下載，通過(guò)學(xué)習(xí)資源的供應(yīng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力增加，更好地進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練，提高個(gè)體的音樂(lè)素質(zhì)。

4.進(jìn)行遠(yuǎn)程教育

教師可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)的遠(yuǎn)程教育，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，學(xué)習(xí)可以擺脫面對(duì)面的教育方法，向老師提出自己的音樂(lè)疑惑。這樣，可以使那些羞于開(kāi)口的學(xué)生的學(xué)習(xí)阻礙得以消除，使全體學(xué)生共同進(jìn)行，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，多媒體在我國(guó)音樂(lè)教學(xué)中的地位日益突顯，本文以視唱練耳教學(xué)為載體，對(duì)多媒體在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與方法進(jìn)行了分析。希望我國(guó)的音樂(lè)教育工作者提高自己的科技水平，更好地利用多媒體豐富視唱練耳內(nèi)容，靈活教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為社會(huì)提供更多的音樂(lè)人才。

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作者簡(jiǎn)介：

王丹（1981.6--），女，漢族，四川南充人，講師，碩士，四川西華師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，研究方向：視唱練耳。