摘要:肖邦一生共創作了約20首圓舞曲,其中\"華麗性\"圓舞曲和\"抒情性\"圓舞曲占大多數,這都是肖邦對靈魂的渲染和對生活態度的表達,是他的真情實感。他的創作把他與在波蘭的生活貫穿起來,豐富了作品的思想感情,使他的音樂更有生命力和活力。圓舞曲富有勃勃生機,應該在教師和學生中予以重視,并加以推廣。這是文章的動機之一。文章通過對肖邦圓舞曲創作風格及藝術特色分析,全面揭示肖邦圓舞曲的價值。
關鍵詞:肖邦 圓舞曲 創作特色 演奏
國內外研究現狀:從目前的研究資料看,國內外資料主要是對肖邦圓舞曲進行了時間的分類,共有哪些圓舞曲,舉例其中能代表某個階段的個別單曲經典作品加以分析其特征。在李曉燕的《淺析肖邦<圓舞曲>及其創作特征》中,對肖邦的全部的鋼琴作品進行了分類,其中既有表現民族風格的瑪祖卡舞曲,和波羅乃茲舞曲,有充滿戲劇性激情和史詩般氣魄的敘事曲和奏鳴曲,也有洋溢詩情畫意的夜曲.圓舞曲和船歌,還有即興曲.回旋曲.協奏曲等。而圓舞曲,作者把其分為了三個階段,一是1827—1830年在離開波蘭時早期創作的 “華沙圓舞曲”,二是1831—1835年肖邦遠離家鄉來到巴黎深造時的早期創作;三是1838—1847年成熟時期的作品并列舉各個作品。然后講述肖邦的創作特征,從其節奏性如《升C小調圓舞曲》(作品64之2),旋律性,和聲性,炫技性如《e小調圓舞曲》,沙龍性如《a小調圓舞曲》(作品34號),民族性這五個方面闡述肖邦的的創作。研究的主要成果:
一:肖邦圓舞曲的創作特征李曉燕的《淺析肖邦<圓舞曲>及其創作特征》中從其旋律性方面講:旋律豐富,歌唱性強,與意大利歌劇有一定聯系,如歌.優雅.婉轉。從節奏方面講:\"Rubato\"是在肖邦圓舞曲節奏中強用的節拍。從和聲方面講:總是抓住和聲色彩的無窮變化把它挖掘出來,把人們的審美帶向新的意境,在每一首圓舞曲中,我們可以看的旋律和和聲的有機結合。和聲的運用上肖邦大膽.突然的轉調讓同時代人大吃一驚,但他并非為和聲而和聲。從炫技方面講:肖邦圓舞曲中有適合音樂會演奏的,他們有著絢麗的技巧和積極飽滿的情緒,有雄壯璀璨的音樂效果。沙龍性方面:在圓舞曲中有一些篇幅不大的鋼琴音詩,是肖邦在法國沙龍中做的貢獻。這些樂曲中的抒情形象和優美旋律處處洋溢著法國藝術沙龍的流光溢彩,優雅精致,適合沙龍舞會伴舞用。在民族性方面:肖邦是民族作曲家,民族藝術家,從圓舞曲中可看出他的創作與波蘭的生活和波蘭的民間藝術息息相關,他旋律中和聲性與器樂性的結合,曲中器樂的音調是從純歌曲的藝術中引申出來的,這一特點就是影響與民間藝術的印證。
二:肖邦圓舞曲的分類馮敬華的《淺論肖邦的圓舞曲的藝術特怔》中對圓舞曲進行了分類,可分為“華麗”圓舞曲和“抒情”曲,華麗圓舞曲富有氣氛熱烈和活躍的氛圍,音色明亮輝煌,具有快節奏的速度,力度對比明顯;抒情性圓舞曲旋律富有歌唱性,線條柔美流暢,速度平穩,表現一種內在含蓄的情感,其中“華麗性”圓舞曲和“抒情性”圓舞曲占大多數,這都是肖邦對靈魂的渲染和對生活態度的表達,是他的真情實感。三:肖邦圓舞曲的藝術風格1.旋律的聲樂性與器樂性共存。肖邦在鋼琴抒情音樂創作中解決了“聲樂性”和“器樂性”的并置,增加了抒情性旋律音調的多樣性,將旋律的歌唱性和宣敘性相結合,旋律性從歌曲音調中引伸出來,只是非常特殊的聲樂性與器樂性的交融。2.和聲的主調和復調交織并用。他的圓舞曲音樂以主調為主,同時貫穿復調音樂技法,有些和聲即是從復調音樂中引伸出來的,他喜歡用三度關系的調性并置及交替調式等方法。3.富有個性的節奏與旋律。肖邦擅長用自由速度,并說過歌唱的右手可以自由靈活發揮,但左手的伴奏必須根據節拍起伏的步伐前進。4.豐富的情感內涵。肖邦的音樂情感纖細輕柔,意境幽深,詩意蕩漾,肖邦使他的作品始終保持靜謐的氣質,和含蓄如詩的柔情,能使聽眾喚起無盡的遐思。發展趨勢:慢慢的中學生的音樂素養在不斷提高,同時也出現了音樂表演專業,于是鋼琴的作用也越來越大。因此演奏圓舞曲的學生也越來越多,鋼琴水平隨之遞增。這就要求教師在不同的教育時期,教師應精選出一些經典曲目給學生彈奏,而肖邦圓舞曲作為具有代表性的曲目應當推崇,本研究有主助于進一步認識肖邦,深入理解肖邦,在此基礎上,了解其演奏方法,有助于繼承浪漫主義鋼琴風格,在高等師范院校鋼琴教學中,“揚棄”運用這種風格,達到鋼琴演奏及鋼琴藝術的至高境界。存在問題:圓舞曲是肖邦鋼琴音樂創作的重要體裁之一,肖邦不僅繼承圓舞曲的傳統風格,同時以其獨特的創造力使其達到嶄新的藝術境界。其中“華麗性”圓舞曲和“抒情性”圓舞曲,都是肖邦對靈魂的渲染和對生活態度的表達,是他的真情實感。肖邦創造性的使圓舞曲發展成為獨立的鋼琴音樂體裁。關于肖邦圓舞曲的研究,應大多從實踐層面進行學習,而國內外一般停留在對作品的感性認識的基礎上,缺乏理性的探索。少數理論研究也都集中在個別的單曲研究上,而缺乏對圓舞曲系統的研究,因而對肖邦整個圓舞曲創作風格的及情感演奏的系統研究整理就比較重要了。
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作者簡介:
焦姣(1991,4--),單位:杭州師范大學錢江學院,民族:漢族,籍貫:安徽,學歷:本科,職稱:學生,研究方向:器樂教學。