淺談大學生“精神成人”的教育

摘 要： 在社會轉型時期，大學生能否“精神成人”，直接關系到他們的健康成長。文章對關注大學生精神成人教育進行了分析與探討，提出高校在注重知識傳授能力培養的同時，應重視學生的心靈成長，強調學生的精神成人。

關鍵詞： 大學生 精神成人教育來 開展途徑

社會轉型時期，數字信息和知識經濟為我們的生活帶來了前所未有的變化。實施素質教育，幫助大學精神成人，核心是要解決好培養什么人，怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。教育不僅要服務于社會，更要服務于人的全面發展。進一步加強大學生的自我教育，引導他們精神成人，最關鍵的是實現品格的培養與完善，鼓勵學生主動提高自身思想道德素質，構建獨立而完整的人格。

一、加強大學生精神成人教育的必要性

近幾年來，有關大學生的極端事件頻發，在觸目驚心的事實面前，我們不得不反思現時的教育。應該說，除了事件本身的慘烈之外，人們更關注的是這些事件的主體和事件之間極不相稱的關系。透過這些極不相稱的關系，讓人感受到目前大學生成長中的“知識成人”和“精神成人”之間的巨大反差。

現實功利和自我利益目標成為多數學生上大學理由的首要取向，表明大學生的價值觀發生的變化，理想信念精神的淡化，反映了當代大學生面對現實的就業壓力，除了上大學的功利化目的，更多表現出來的是對未來發展的迷茫。社會理想淡化，個人追求缺失，看不到自己未來的方向。……