浙江省青少年性認知和性教育狀況調(diào)查

【摘要】“性”，一個熟悉的話題，一個隱晦的話題，同時也是每個人必須了解的話題。越來越多的人認識到性教育的重要性，并進一步推動國內(nèi)針對青少年性教育的探索與改革。

我們通過寒假時間對“浙江省青少年性認知和性教育狀況”展開了調(diào)查。分析青少年性認知和性教育現(xiàn)狀，進而總結(jié)提煉出浙江省青少年性認知和性教育的特點。

【關(guān)鍵詞】青少年 性認知 性教育

性教育從何時開始呢？中國現(xiàn)代性科學(xué)研究先驅(qū)之一阮芳賦認為“人之初，性育始”，個體的感受，并不是青春期后才有的，而是與生俱來的。專家們研究發(fā)現(xiàn)，一個人一生的性教育的關(guān)鍵是兒童時代和少年時期，幼兒時期一旦形成扭曲的性認知，對人的一生可造成不良影響。

為了真實客觀地反映浙江省青少年的性教育現(xiàn)狀，了解廣大青少年是否接受過健康的性教育及適當?shù)囊龑?dǎo)等我們對杭州、嘉興、湖州、麗水和寧波的部分學(xué)校開展了問卷調(diào)查。

一、調(diào)查方法與調(diào)查實施

（一）調(diào)查方法

本次調(diào)查運用到文獻檢索法、問卷調(diào)查法等多種調(diào)研方法，為得到數(shù)據(jù)及資料的完整性、客觀性、可比性、明晰性，保證本調(diào)查研究以點面結(jié)合的方法獲得大量的第一手資料。

（二）調(diào)查實施

此次調(diào)查研究以杭州、嘉興、湖州、麗水和寧波五大城市作為代表，深入城市、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村等區(qū)域，對小學(xué)、初中、高中/職高/技校三個學(xué)歷段分發(fā)問卷。本次調(diào)查發(fā)放問卷450份，回收402份，有效回收率89.3%，其中有效問卷396份，有效率98.3%。個案5份，設(shè)計訪談人數(shù)20人。問卷回收之后，我們對問卷進行了編碼，然后錄入計算機進行統(tǒng)計分析。此次調(diào)查分析所采用的是SPSS統(tǒng)計分析軟件。

二、青少年性教育現(xiàn)狀

（一）青少年的基本情況

1.性別。男性為201人，占樣本總量的50.8%，女性為195人，占樣本總量的49.2%，說明本次問卷調(diào)查男女性別比例基本均勻。

2.學(xué)歷。大學(xué)及以上有100人，占樣本總量的25.25%；高中職高及技校有185人，占樣本總量的46.72%；初中有89人，占樣本總量的22.47%；小學(xué)及以下有22人，占樣本總量的5.56%。

3.居住地。本次問卷調(diào)查中，有7人居住在大城市，有81人居住在中小城市，有194人居住城鎮(zhèn)，有114人居住在鄉(xiāng)村，所有樣本對象中，主要居住地是在城鎮(zhèn)。

4.生活的家庭環(huán)境。調(diào)查中，大多數(shù)的青少年與自己的父母親生活在一起，但是還是有22.5%的同學(xué)是缺乏父母親雙層關(guān)愛，對于各方面的發(fā)展存在一定的影響。

5.生命的來源。本次問卷調(diào)查對象只有極少數(shù)不知道自己是從哪里來的，絕大多數(shù)知道自己從哪里來。但是，更多的是學(xué)生是否知道自己究竟是怎么來有所疑惑。

（二）青少年對性的基本態(tài)度

1.性沖動和性幻想。從這個問題來看，男生的發(fā)育周期比女生晚，但是性沖動卻比女生早。據(jù)此，能說明三點，第一女生對“性”的回避態(tài)度明顯強于男生，第二男生對“性”的態(tài)度較為好奇，第三所以學(xué)生對于“性”都缺乏了解。

2.戀愛情況。女生現(xiàn)在有男朋友的百分比高于男生9.8%，男生暗戀女生的百分比高于女生37.5%，青少年中有戀愛情況的占了1/4。

3.性生活情況。男女生有過性生活的占了15.7%，并且女生的性生活次數(shù)高于男生，其余基本一致。

4.墮胎情況。本次問卷調(diào)查對象90.6%人沒有過墮胎經(jīng)歷，9.3%人有過墮胎經(jīng)歷。綜合性生活情況，即有59.7%的青少年不懂如何避孕。根據(jù)這樣分析，就是說在青少年中，將近一半的人就避孕知識就缺乏至極。

5.對待強奸事件。本次問卷調(diào)查對象中，71.2%人對于社會中的強奸事件十分憤怒，17.7%人認為無所謂，11.1%人無法理解。28.8%的青少年對于性道德這一塊無所謂，在某一程度上這對社會是有很大威脅的。

6.對性的基本態(tài)度。本次問卷調(diào)查對象中，認為“性只是人類行為的一種，很正常”的同學(xué)占了67.4%，說明了大部分的青少年對“性”的態(tài)度較為開放，認為是一種正常行為。

7.如何了解性知識。會被動去了解的同學(xué)占的比例是最大的。一方面說明了在日常生活、學(xué)習(xí)中，家長、老師對于“性”這一塊較為回避；另一方面也說明了青少年對“性”存在一定的好奇心。

8.性的了解程度。數(shù)據(jù)以兩性器官構(gòu)造、性病艾滋病的預(yù)防和性道德為主。同時，性技巧占了15.7%，小比例的數(shù)據(jù)說明了不管是社會學(xué)校家庭，對性的表述隱私性較大，也反映出現(xiàn)在性教育在當今社會的缺失。

9.希望了解的性知識。57.3%的青少年對于性心理更希望了解，避孕知識24.7%，性行為36.1%，生育方面的知識占了39.6%。

10.了解性知識的途徑。據(jù)調(diào)查顯示，通過“網(wǎng)絡(luò)”獲取性知識成為最主要的渠道；緊隨其后的是“課題教育”，“正規(guī)報刊書籍”，“父母教育”這三部分正規(guī)途徑占了全部的65%。通過“道聽途說”獲取性知識，之后是“親身經(jīng)歷”，“色情系列（包括色情影片和雜志）”的占了所有的35%。

11.性教育的必要性。本次問卷調(diào)查對象中，有80.8%人認為有必要進行性知識的教育，其中148人認為進行性知識教育非常有必要。

12.青少年接受過的性教育形式。有29.5%人完全沒有在學(xué)校受過性教育，一句話帶過的占了26.8%人，籠統(tǒng)概括的有37.7%人，詳細講解只有6%人。

13.青少年對學(xué)校開展的性教育情況看法。在數(shù)據(jù)中，87%的青少年對學(xué)校開展的性教育課程認為是過于形式，沒有內(nèi)容，甚至是沒有用的，只有13%的青少年認為學(xué)校開展的新教育課程有用，關(guān)于青少年對學(xué)校的性教育課程的態(tài)度是不認同的原因有很多。

14.青少年對家庭開展性教育情況看法。在家庭中家長從未提過性知識的人數(shù)占了59.1%，簡單講過一點的家長占了35.9%，詳細講過的家長只占了5.1%。

（三）青少年對“性”的個人見解

1.青少年對“臺灣小學(xué)生性教育課本”的看法。初中、高中和大學(xué)三類青少年中，贊同應(yīng)該及早教育性知識的青少年和不贊同及早教育的青少比例為10：8。由大的方向來看，贊同和不贊同各占一半。

2.青少年對日本的“協(xié)助者學(xué)會”的看法。數(shù)據(jù)以很恰當，非常值得借鑒為主。日本的性知識從小學(xué)一直教到高中，初高中學(xué)校里還有由專家學(xué)者成立的“協(xié)助者學(xué)會”，負責向?qū)W生提供各種性咨詢、性教育，并編寫性教育指導(dǎo)手冊的行為。

3.青少年對“瑞典墮胎率”的看法。多數(shù)的青少年認為“瑞典開展的性教育”需結(jié)合社會現(xiàn)狀借鑒。這個看法是針對社會來說最好的一個方法，取其精華去其糟粕。

4.青少年對“性知識的重要性”的看法。性教育在中國社會、學(xué)校、家庭的開展情況是很不容樂觀的。在數(shù)據(jù)上，有約70%的青少年都認為懂得一些性知識對自己的保護有很重要的作用。

三、家長對青少年性認知和性教育的看法

此次調(diào)查研究以杭州、嘉興、湖州、麗水和寧波五大城市作為代表，深入城市、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村等區(qū)域，對不同年代出生、不同居住地的家長們分發(fā)問卷。本次調(diào)查發(fā)放問卷450份，回收410份，有效回收率91.11%，其中有效問卷394份，有效率96.10%。個案5份，設(shè)計訪談人數(shù)3人。問卷回收之后，我們對問卷進行了編碼，然后錄入計算機進行統(tǒng)計分析。此次調(diào)查分析所采用的是SPSS統(tǒng)計分析軟件，具體結(jié)論如下：

（一）家長的基本情況

1.家長性別。男性為197人，占樣本總量的50.3%，女性為196人，占樣本總?cè)萘康?9.7%，說明了男女比例比較均衡。

2.家長孩子性別。據(jù)統(tǒng)計，有55.08%的家長所生的孩子是女孩，而44.92%的家長所生的孩子是男孩，雖然男女比例之間有一點距離，但是這個距離也是非常小的。

3.年代。80年代有87人，占樣本總量的22.1%；70年代有152人，占樣本總量的38.6%；60年代有105人，占樣本總量的26.6%；50年代有40人，占樣本總量的12.7%。另外，90年代以后有子女的父母還比較少，不被列入調(diào)查對象；50年代以前的父母也由于種種原因，不被列入調(diào)查對象。

4.職業(yè)。本次問卷調(diào)查中，有10%的人是政府工作人員，有12%的人是醫(yī)務(wù)人員，有15%的人是教師，有17%的人是商人，有19%的人是企業(yè)干部或員工，有27%的人是農(nóng)民、工人。所有樣本對象中，每個職業(yè)分布較為合理，利于數(shù)據(jù)更加有效。

5.婚姻情況。調(diào)查中，大多數(shù)的人都是已婚，還有小部分的人的家庭不是完整的，對于各方面的發(fā)展存在一定的影響。

6.居住地。相比之下可知，中小城市以及大城市的家長相對比較開放，并且也比較注重對子女進行性教育。而城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村經(jīng)濟稍落后，家長普遍的素質(zhì)不高，對這方面的知識缺乏，所以就子女的教育也相應(yīng)的比較欠缺。

7.孩子所處階段。孩子處于初中的家長比例最高，孩子處于高中的家長比例最低，而孩子處于小學(xué)及以下和大學(xué)及以上的家長比例幾乎差不多。

（二）家長對性的基本態(tài)度和對孩子的了解程度

1.家長對性的了解程度。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有79.94%的家長認為自己對性知識有一般了解，有20.06%的家長認為自己對性知識不太了解。

2.家長眼中孩子對性的了解程度。在家長的眼中，孩子認為性是很正常的，很少有人認為排斥和惡心，但是也有很大一部分的家長則不知道自己孩子是怎樣的想法。

3.進行性教育是否有必要。通過交叉分析得到：女性家長認為有必要的人數(shù)略多于男性家長，認為沒必要的人數(shù)少于男性家長，認為無所謂的人數(shù)略多于男性家長，從中可以看出女性家長還是持有必要的態(tài)度的。另外，家長們一致認為有必要的人數(shù)遠遠超過沒必要和無所謂的人數(shù)。

4.談?wù)摗靶浴眴栴}。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長們很少與孩子們交流性方面的知識，數(shù)據(jù)顯示，女性家長對孩子進行性方面教育的人數(shù)略多于男性家長。

5.開展性教育。大多數(shù)的家長認為，中國社會目前對性教育的開展很令人堪憂，有部分家長則認為中國社會目前對性教育的開展還湊合，只有極個別認為很不錯和非常好，從中可以看出，家長們也很清楚的了解到中國社會目前的性教育問題是一個很大的漏洞。

6.學(xué)校所起作用。從事醫(yī)務(wù)人員、教師這兩個職業(yè)的家長都以學(xué)校為領(lǐng)導(dǎo)作用，開設(shè)相應(yīng)課程為主，而商人、外企工作人員則以倡導(dǎo)以家庭為主，輔之即可的觀念，而農(nóng)民則認為稍加講解即可，不必過細。

絕大多數(shù)的家長認為學(xué)校是有必要開設(shè)性教育相關(guān)的課程和講座的，而且還有相當一部分家長認為學(xué)校開設(shè)性教育相關(guān)的課程和講座是非常有必要的，只有小部分家長無所謂和覺得沒必要和非常沒必要。

7.有關(guān)性生活問題。已婚家長的大部分孩子都沒有過性生活，離異單身中家長的孩子有性生活和沒有性生活的比例差不多，離婚再婚家長的孩子有性生活和沒有性生活的比例也差不多，而喪偶家長的孩子有過性生活較沒有性生活比例高。

居住在城鎮(zhèn)的孩子有過性生活的較其他幾個地區(qū)的比例大，居住在大城市和中小城市的孩子有過性生活的比例較小，而居住在鄉(xiāng)村的處于中間。

（三）家長對“性”的個人見解

1.家長對“臺灣小學(xué)生性教育課本”的看法。大部分家長覺得臺灣小學(xué)生性教育課本十分明顯地展示出性交的圖片這一舉措是會對孩子產(chǎn)生不良影響的。但也有一些家長則認為贊同，應(yīng)該及早教育，他們的想法應(yīng)該是孩子應(yīng)從小教育。而有些家長則認為無所謂。

2.家長對日本的“協(xié)助者學(xué)會”的看法。絕大部分中國家長還是贊同日本的這一做法的，認為值得借鑒，小部分認為是沒必要的，還有一些是其他的看法。

3.家長對“瑞典墮胎率”的看法。對于瑞典的這個教育模式，家長們也發(fā)表了自己的看法，有54.82%的家長認為需結(jié)合社會現(xiàn)狀借鑒，36.55%的家長認為需模仿并實行其性教育體制，8.63%的家長則認為不贊成，完全沒有必要借鑒。

4.家長對“性知識的重要性”的看法。在家長眼中，他們覺得知道一定的性知識可以對保護自己起到很重要的作用這一看法是有一定道理的，也是很正確的。覺得一般和其他的家長人數(shù)較少，這說明了大多數(shù)家長還是贊同子女多了解性知識的。

三、家長及青少年自身等影響下對性的認知程度和受教育程度

（一）家長的影響

1.家長自身情況。一方面，家長作為社會經(jīng)濟、文化力量的推動者，自身對“性知識”并不怎么了解。

另一方面，家長在孩子面前是啟蒙老師，與孩子接觸的時間最長，教育、引導(dǎo)孩子最直接。然而一半以上的家長都對性知識缺乏了解，所以，當孩子處于青春期面臨有關(guān)“性”的心理惑解時，家長就不能起到很好的帶領(lǐng)作用。

2.責任意識。

3.隱晦性。

（二）自身的影響

1.主觀意識。

2.好奇心。

3.性取向。

（三）其他影響

1.居住環(huán)境的影響。

2.學(xué)校的影響。

3.當前社會現(xiàn)狀。

四、性教育現(xiàn)狀及需求特點

（一）教育現(xiàn)狀

1.性教育滯后于性成熟。

2.性尷尬。

3.性教材的匱乏。

4.歪曲的性觀念和性犯罪。

（二）性教育的需求特點

1.人才的吸納，知識的儲備。

2.擺正態(tài)度，去除舊思想。

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作者簡介：沈聰聰（1992-），女，寧波大紅鷹學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院11財管603班；指導(dǎo)老師：周瑩瑩。其他參加人員：裘毅、王一、朱曉君、項方舟。