由“講了八百遍”所想到的

在當(dāng)代教育教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮教師的聰明才智，利用多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)習(xí)慣。教師要善于總結(jié)，把英語(yǔ)知識(shí)構(gòu)建成一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)，同時(shí)，要訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)生的讀來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)方法知識(shí)體系學(xué)習(xí)興趣學(xué)生一、提高學(xué)生的閱讀能力

筆者從事中學(xué)英語(yǔ)教育十多年了，經(jīng)常聽見(jiàn)老師們?cè)谵k公室發(fā)牢騷，某某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)在課堂上講了很多遍，再次重復(fù)同樣的知識(shí)時(shí)，學(xué)生們?nèi)栽评镬F里的很糊涂，真是一群沒(méi)有腦子的學(xué)生。結(jié)果就是，教師生氣地把學(xué)生大罵一頓，學(xué)生們像小綿羊一樣趴在那里，目光不敢注視老師的眼光，難道只是學(xué)生的錯(cuò)嗎？下面就這一種現(xiàn)象談一下我的看法。

新目標(biāo)英語(yǔ)是根據(jù)初中學(xué)生身心發(fā)展而編排的，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練，把英語(yǔ)作為一種交際語(yǔ)言。因此，在新教材中，介紹了多種形式的實(shí)踐性活動(dòng)。如角色表演、信息溝通、猜謎游、調(diào)查報(bào)告等多種活動(dòng)。學(xué)生需要在這些活動(dòng)中獲取知識(shí)，因此，貫穿整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)是豐富多彩的活動(dòng)，教師在這個(gè)活動(dòng)中要扮演導(dǎo)演的角色，而不是一個(gè)滔滔不絕的演講家，那么，教師怎么會(huì)有這么多時(shí)間把某個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)說(shuō)八百遍呢？

作為一位21世紀(jì)的新型教師，怎樣做到不說(shuō)八百遍，而學(xué)生們卻能說(shuō)流利的英語(yǔ)，同時(shí)考試還能考個(gè)高分呢？

二、利用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)及知識(shí)水平。在課堂上，教師要通過(guò)pairwork、groupwork、guessing、make a survery等活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生們操練的過(guò)程中形成一定的語(yǔ)言習(xí)慣，培養(yǎng)流暢的語(yǔ)感，這樣，句中所包含知識(shí)學(xué)生也就自然而然的掌握了。同時(shí)，教師要善于使用多種教學(xué)手段來(lái)刺激學(xué)生的興趣，使學(xué)生以一種飽滿的狀態(tài)來(lái)迎接英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如，Book3 Unit 6 I like music that I can dance to.教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用錄音機(jī)把不同種類的音樂(lè)在課堂上播放，（gentle、loud、dance music rock music）這樣會(huì)激起學(xué)生濃厚的興趣，形成一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，把原本枯燥、機(jī)械的單詞教學(xué)演變成一場(chǎng)有聲有色的音樂(lè)會(huì)，學(xué)生會(huì)在享受中完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)教師可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好來(lái)進(jìn)入另一個(gè)環(huán)節(jié)，What kind of music do you like？進(jìn)而引出I like music that I can dance to.學(xué)生以愉快的心情學(xué)習(xí)，在快樂(lè)的環(huán)境中記憶。不想而知，效果會(huì)達(dá)到事半功倍。因此，隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及，教師要充分發(fā)揮錄音機(jī)、VCD、多媒體等教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、拾起零星的知識(shí)碎片，構(gòu)建完整的知識(shí)系統(tǒng)

初中英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體。因此，教師在教學(xué)中要善于總結(jié)，要把前后知識(shí)連貫起來(lái)，例如，在講in this way詞組時(shí)，教師可以把有關(guān)way的詞組都列舉出來(lái)，如on one’s way、by the way、the way to，等等。這樣，學(xué)生既能很容易的把他們區(qū)別開，同時(shí)也擴(kuò)大了詞匯量。在講look時(shí)，這樣可以把學(xué)生以往所學(xué)的零星的知識(shí)，轉(zhuǎn)變成一個(gè)有機(jī)的知識(shí)體系。

雖然時(shí)下倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但考試也是評(píng)價(jià)學(xué)生的重要手段，因此，為了提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水平，光靠教師去教知識(shí)已落伍了，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，那么，英語(yǔ)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)就是“讀”，俗話說(shuō)“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生多讀書，用簡(jiǎn)單英語(yǔ)寫成的各種各樣的書，很多知識(shí)也已經(jīng)包含在句子中，書讀熟了，無(wú)需考慮知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們也能答題了。如Book Ⅲ Rainy days makes me sad.在本單元中，有關(guān)make的句子像The color red makes me tense.The sad movies makes me cry.Receiving makes me unconfortable.學(xué)生們句子讀得多了，自然而然地就能掌握make的用法及make sb.do或make+形容詞。

四、布置合適的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)

為了達(dá)到學(xué)以致用，教師還要讓學(xué)生做適量的題，所布置的作業(yè)必須具有階梯性，要有適合中等生，同時(shí)也有提高題，這樣會(huì)使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。可以體會(huì)獲得知識(shí)的樂(lè)趣，具有一種成就感，進(jìn)而把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到做題中去。

五、結(jié)語(yǔ)

在英語(yǔ)課堂中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)抓住學(xué)生的“興趣點(diǎn)”，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再通過(guò)親自實(shí)踐獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。這樣，再也不會(huì)有“教師說(shuō)八百遍，學(xué)生還是一頭霧水”這種不良現(xiàn)象的發(fā)生了。

參考文獻(xiàn)：

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＼[3＼]徐世貴.新課程英語(yǔ)與教師專業(yè)能力的提升.