淺談如何提高思想品德課的效率

只有提高教師的思想政治和道德品質修養，才能改變教師的教學觀念，使教師不斷學習和更新各方面的知識，切實提升教師的專業水平，改進教學方向和形式，積極探索新的教育策略和教學模式，從而提高研究、開發、創新教學的能力。

思想道德政治教學教學模式一、提高教師思想政治素質

要想有效的提高思想政治和道德品質的教育質量，就必須提高教師的思想政治素質。只有提高教師的思想政治和道德品質修養，才能改變教師的教學觀念，不斷學習和更新各方面的知識，切實提升教師的專業水平，改進教學方向和形式，積極探索政治課程新的教育策略和教學模式，提高研究、開發、創新教學的能力，增強思想政治課教學的吸引力、感染力與說服力，更加符合新形勢下對學生思想、品德和素質教育的新要求。

二、改革創新教學方法

1.改革創新課程

對以往的單純強調馬克思主義哲學常識、學習經濟常識和政治常識的課程設置加以改革創新。雖然馬克思主義哲學常識、學習經濟常識和政治常識的課程對學生樹立正確的世界觀起到了一定的引導作用，但對學生的法律意識和道德品質及心理素質的培養效果不夠明顯。如果對初中思想政治課的課程設置進行改革創新，將馬克思主義哲學原理、政治和經濟常識加以延伸，與其他社會科學常識教育，將政治、思想教育與法律意識、道德、心理品質教育結合起來，對提高學生的綜合素質，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀會起到很好的促進作用。

2.改革創新教材

對現有的教材加以改革創新，以更好的適應思想活躍、接受新思想、渴求新知識、探索新領域及現代意識較強的初中生的道德品質和心理素質的培養。

隨著我國經濟體制改革的深入，現代初中生的價值取向也更加務實、更價功利、更加多元化了。所以，我們在編寫教材時，應當以馬克思主義的恒定原理為基礎，附以一些時代的新元素，融入已被理論界公認的全新研究成果。增強馬克思主義的理論基礎的實用性、可信度及說服力，使其與現實社會的實際情況更加對應，有效提高教學質量。

3.改革創新教學和考核方法

對于沒有社會閱歷，涉世不深的初中生而言，對社會現象的認識還比較片面，面對社會問題、解決問題的水平和能力還都很欠缺，其行為表現也很難做到與社會要求真正達到一致。所以，改革創新教學方法和考核手段，以學生為主體，根據學生的思想實際、認知能力及成長需要，將書本上的理論基礎轉化為實際應用能力，不僅是課堂教學與社會實踐結合，更要注重啟發學生的思維，引導學生自主探究馬克思主義哲學原理，理解黨的方針政策和路線，提高學生的綜合素質。

同時改變只考核學生的背記程度的現狀，加強學生的接受能力、理解和實際運用能力的考核。使學生通過對理論知識的積累和掌握，提高實際運用能力。

三、激發學生自主學習興趣

激發興趣是增強學生自主學生能力的最佳手段。善用人經常趨向于積極認識和掌握某種事物，并力求加入與之相關的活動的心理特點，通過觀察發現學生在政治思想課學習時的積極因素，以激發學生強烈的求知欲及對思想政治課產生興趣的手段，調動學生自主學習的積極性，使之以飽滿的學習熱情和良好的精神狀態，投入到政治思想課的學習中，促進學生注意力和記憶力的提高，取得最佳的學習效果。

1.以情景互動激發學生學習興趣

思想政治課的教學內容理論性強，術語多，較抽象，直接從字面上難以得到深刻理解。因此，可以將抽象的理論知識轉化成形象的事物，利用一些直觀、具體、生動的手段來輔助教學。比如在理論教學中融入一些相關內容的實例故事，甚至可以通過互動形式創設情境，活躍課堂氣氛，緩解緊張情緒、增加感染力，將問題和教學內容穿插到這些活動中，還可以抓住初中生善模仿、愿體驗、愛嘗試的特點，通過師生間、學生間的角色轉換、角色扮演，使學生在投入和參與中增強好奇心和求知欲，不僅能激起學生的學習興趣，調動學習的主動性和積極性，還能開放學生的思維，加深主題及知識內容的滲透力和學生的理解記憶能力。

2.用語言吸引學生注意力

以學生的思維方式和理解能力組織教學語言，使之既言簡意賅、條理清晰、概括性強，又不失幽默風趣、生動感人，這樣才能吸引學生的注意力，增強學生的接受、理解和記憶能力。

3.用比喻簡化難點

對于較難理解的內容，可以用一些恰當的、令學生感興趣的比喻來突出重點、簡化難點，幫助學生理解、記憶、掌握。

4.以理論聯系實際的練習鞏固和運用所學知識

布置課后練習題也要注重學生的學習興趣，內容以引導學生運用所學的原理和方法，分析及解決現實生活中遇到的問題為指導思想。使學生通過練習，在進一步鞏固所學理論知識的同時，增強理論聯系實際，靈活掌握和運用知識的能力。

四、充分發揮多媒體教學作用

多媒體教學作為政治課教學的一種方式，為政治教育提供了政治信息組織方式、存儲方式和課堂教學的互動性的便利條件，也為原來的平面、靜態、抽象、枯燥乏味而又沉悶的教學模式，增添了立體、動態、形象的活力色彩，將許多深奧的理論知識用生動有趣的動畫，圖文并茂的展示出來，使政治課堂變得更加直觀、生動、活躍、具體和全面；大量形象、具體、真實的背景加深了學生對所學知識的認識和理解；結合多媒體的展示與人機對話的直接解答練習，不僅減輕了學生課后作業的負擔，還能即時檢驗和反饋學生的學習情況，從而提高了學習效率，還達到學以致用的效果。

五、結語

總之，提高教師思想政治素質，改革創新教學方法，才能使思想政治教學適應新形勢下的新要求，通過教學方式、方法的改革創新以及多媒體教學的應用，激發學生對思想政治課的學習興趣和主動學習的熱情；增強學生對政治思想教育知識的認識和理解，提高對政治思想課內容的掌握和運用能力。培養學生的法律意識、道德素養，幫助學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，樹立為社會主義建設和發展而努力學習知識，貢獻自己的才智的理想目標。

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